多动症儿童心理问题

注意障碍是多动症儿童的主要心理缺陷。主要表现是注意集中因难，不能专心听课或做作业；注意稳定性差，容易被外来刺激干扰，分散注意力；注意广度狭，不善于分配和转移，严重影响对新事物的认识、识记和理解，使学习成绩下降或学心效率低下。

（1）情绪不稳定：同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹，而对多动症儿童来说，可能引起激惹，发脾气，或悲伤优虑等。如在课堂上扰乱秩序，影响别人听课，或者沉默不语，但思想上仍在开小差。

（2）自卑恐惧心理：因多动症儿童不受同学、老师的欢迎，学习成绩差，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，就容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家。

（3）反感厌恶情绪：因学习成绩下降，家长经常责怪，老师、同学不时指责，就会有一种反感情绪和厌恶情绪，产生一种逃避现实的思想，有时采取说谎、欺骗的方法来应付家长，对学习产生厌恶情绪，甚至有逃学、出走等错误行为。

（4）意志不坚强：多动症儿童有时也能认识到自已的问题，也想下定决心改正，或在外界的压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的意志，不能改正自已的缺点，或过后就忘，老病重犯，做事缺乏坚强的毅力和恒心，作业不认真，草草了事，常出现错漏现象。

（5）对学习不感兴趣：多动症儿童由于注意集中困难，容易分心，上课不能专心听讲，作业也不能专心去做，学习成绩上不去。随着学习内容的加深，困难越来越大，对学习就失去信心，缺乏兴趣，甚至有厌学情绪，特别对需要思考的功课如数学、语文容易缺乏兴趣。