网络游荡了很久，偶然找到这个关于ADHD互助社群的论坛，看了很多贴，都是同病相怜、有责任心、痛苦煎熬中的家长们，深有感触，我也愿分享一下陪伴ADHD儿子的经历共勉吧。

我的孩子聪明、善良、可爱又单纯。学龄前并没有很多操心费力的经历。后来回忆，幼儿时期还是有种种迹象证明他的偏差行为的。英语培训总是不能安静的坐在椅子上专注听讲，起立、钻桌子都被看做小男孩特有的淘气。学轮滑教练讲解中自行脱离队伍独自去滑，这些没有得到重视。上学后开始显现的一些行为障碍让我关注到他与其他小朋友不一样的地方。例如做作业不专注、速度慢、字母颠倒、阅读不畅，但那时还好吧，说说多少管点用，只是每天熬得比较晚一点罢了。二年级出现上课离座、自由出教室闲逛、趴地、与同学交往不利。慢慢的同学受不了他了，老师受不了他了，家人也受不了他了。这段时间我觉得来自各方的压力给他造成了极差的心理影响。在北京儿研所确诊注意力缺陷多动障碍和行为障碍，此时我才真正开始关注、研究和学习。研究学习的越多，就越是理解孩子，越是可怜孩子，有自责也有埋怨。后来经过感统训练、脑电训练、心理咨询、体育锻炼，在三年级时孩子好转，每天作业能完成，考试也能凑合跟得上，情绪、行为都有好转。便有了盲目的乐观。再后来到四年级下学期开始，状态急转直下，课外辅导班上不了了，家庭作业一字不写了，考试卷子也是瞎蒙了。一下妈妈就焦虑了，妈妈的焦虑带来情绪的爆发，每晚都是母子俩针锋相对，而不会有一点点的改善，恶性循环。现在又经过半年来我和孩子妈妈的共同心理学习，妈妈的焦虑情绪有所缓解，孩子的情绪得到好转，接纳了一切，一切变得稳定起来。学校作业依然不能做，每晚我带孩子练习数学，目前放弃了英语，我想在数学上找到突破口，帮他建立自信，捎带阅读。儿研所确诊后服药一周，无改善效果，后停药。我计划明年开始重新服药。

我想说的是，我的孩子是独特的，他有着与众不同的特点，我相信他能够有一个好的未来，我们更多的家长的确需要更多的正能量，正视孩子的症状，尽到自己的努力，接纳孩子的结果，要相信孩子能够成长起来，能够具有属于自己的生存方式。我们只有把心态放平，控制好情绪，积极认真的教育孩子，才是对孩子最大的帮助。帮助他们建立起强大的抵御挫折的内心，发掘他们优于别人的特长，就足够了。