也有在其他医院做了脑部核磁共振证明脑部没有任何问题。

      因此在医生的劝说下我选择试用择思达，一上来配的就是25mg的，但并未说明需要逐步加量，因此我给孩子服用了3天的25mg一粒的择思达，3天后副作用明显头晕，恶心，没胃口，呕吐，拉肚子以及晚上睡不着。。。把孩子折腾得第二天起来依旧头沉沉的说无法上学。但副作用的同时带来的却是一个各方面都像换了个人似的小雨，头晕当晚坚持写作业甚至于正确率极高，头晕时背了语文字词默写后全对。并且背书的速度也变快了，几分钟就背完。也不折腾也不闹，也不转圈等整个人安安静静（当然也许是不太舒服导致的安静吧）

        副作用把我吓到，立即停药。 周六去医院复诊医生说量要逐步增加让我暂时减半吃。于是从2019/5/12日起开始减半服用择思达，但孩子的状态没有明显改变，我想也许是药效没出来，再观察观察吧。

      但相反数学能力极弱，当时以为可能没开窍，开窍了就会通的，这孩子这么聪明一定不会有问题，谁知道这个数学能力却是之后的一大问题，他从没开窍过，永远的学不会听不懂，不懂数字之间的关系，计算永远出错而且一错再错，计算速度也是极慢的，数学作业他总是非常排斥因为对他来说太难了。数学也成了三门课中最差的，我每天都会在教他数学中火冒三丈，同样的问题反复教几十遍几百遍他都始终学不会记不住。1、2年级成绩还算过得去，真正一系列出问题就是3年级开始的。成绩明显下降，下降到班级垫底水平。无论是我还是老师都感觉这孩子学习上是有障碍的。

      小雨却有有一个特点爱画画，从1岁多开始就会拿画笔画画，这个爱好一直都持续着，目前的画画水平在班里他自称是可以碾压3个班没问题（他们年级有10个班）。这一点直接影响了他的写字也特别端正，追求完美他的作业永远是整洁干净，字迹端正，说真的看到他的作业本都说这孩子一定学习优秀。。。可事实却并不是如此。

      每天放学回家作业不积极，总爱拖拉可能是觉得有难度不爱做，也有可能觉得我不在的时候可以自由自在的时间想好好利用。不做作业时他通常会看IPAD,看书（其实他很爱看书虽然会跳行跳页但每次可看1、2小时）。或者原地甩手和各种的转圈之类毫无意义的动作。直到我下班到家盯着完成作业，他这才开始动工，但过程中没有过多的分心属于比较集中的，做起来也就一口气完成了。

      

每天早饭后服用（周六日停药）服用2瓶后无任何效果，也无任何副作用，（2019年4月换到新华医院就诊后得知专注达是有30%人服用无效的，而我儿子可能刚好就是那30%）由于无效自然我也就停药了准备了任其发展我自己再努力努力，学习上多费费心，兴许能好转一些呢。

事实三年级上后他的学习却面临了全盘崩溃，老师无数次的找我谈话，和我说他上课走神，东西记不住，学什么都学不进，感觉知识方面无法吸收，这样下去怎么办？我一次次的被问怎么办？我的内心也是非常焦急的，眼看着成绩一落千丈自然也不甘心。我们做过韦氏测试IQ达到118的孩子在医生眼里这样的孩子成绩随便考考都是班级中上水平怎么会落到如此地步？

其实这大半年来我已经在ADHD这个病上研究了好多，也被很多人提醒明确标注了精神类药物的专注达最好不要再吃。后又于2019年4月再次去新华医院的学习与注意力门诊，医生直接说换药，服用择思达。