很多家长在给孩子进行感统训练的时候，都会对感统训练有一些错误的认知与做法，杰奥整理了一些常见的感统训练的误区，家长可以与自己平时的训练方法进行对比，看看有没有做得不合理的地方，及时作出调整。

误区1：孩子感统失调不用管，长大后就好了

当孩子出现如语言发展迟缓、胆小怕生、身体协调能力差等情况时，很多家长都会觉得是因为孩子还小的缘故，等以后长大之后就会好了。但其实感觉统合能力并不是与生俱来的，需要孩子从小与周围的事物保持接触，接受周围环境的刺激，主动通过训练来促使感觉统合不断发展，如果家长没有给予孩子足够的训练和学习机会，那么感觉统合能力便无从发展。

误区2：正常的孩子不需要做感统训练

很多家长听说感统课程之后，觉得是给特殊儿童上的课，自己的孩子很正常，不需要做感统训练，殊不知感觉统合是我们每时每刻都在进行的活动，包括我们的学习、工作和生活都离不开感觉统合，但是由于现在的儿童游戏的时间和空间变小、家长过度保护等因素导致现在的感统失调的儿童越来越普遍。所以让身边的孩子多进行感统训练，能让孩子有更多的成长空间。

误区3：感统训练就是体能训练

有的家长看到孩子做感统训练就是做各种游戏和运动，于是觉得体能训练可以替代感统训练，其实不然，体能训练更多的是刺激肌肉和神经的发育，对于感官的刺激非常有限，而感统训练则是让孩子接受大量的、丰富的感觉刺激，以达到激活孩子心理、引发积极行为反应的目的。

误区4：忽略孩子的个体差异

很多家长由于对感觉统合并不十分了解，所以觉得孩子只要是感统失调就都以一样的问题，其实，感统失调也分为触觉失调、前庭觉失调、本体觉失调，不同的孩子实际情况也不尽相同，感统训练需要针对不同的孩子、不同的问题做不同的训练。

误区5：感统训练交给老师就行了

有的家长给孩子报了感统训练课程，觉得花钱给孩子上课了，自己就不需要再去费心了，其实孩子需要在更广阔的大自然环境中去获得更丰富的视、听、嗅、味、触、前庭、本体等感官的刺激，促使感觉统合的发展，家长作为和孩子接触最多的人，能给孩子树立很好的榜样，并且，家长花时间陪伴孩子也能增进亲子关系。

误区6：感统失调是一种病

很多家长以为感统失调是一种见不得人的病，其实感统失调是大脑和身体协调出现障碍，大部分的孩子都存在感统失调的问题，只是失调严重程度不同而已，并且就算是成年人，也存在感统失调的问题的。

误区7：学步车对孩子有利

有一些家长为了省时省事，在孩子学走路时，使用学步车来辅助孩子学走路，但是宝宝使用学步车学走路，跳过了爬行这个过程，不利于宝宝四肢肌肉和感统的发育，容易导致感统失调。

以上7点就是常见的感统训练的误区，家长如果希望通过感统训练来改善儿童感统失调，可以让感统训练机构和家庭训练相结合，例如杰奥教育的老师，除了每节课都会给予孩子专业的感统训练之外，还会和家长进行课后沟通，全面了解孩子的日常表现，给予家长正确指导，从而给孩子带来真正有针对性的帮助。