学习上的问题一年级的时候感觉打击较大，孩子较难适应，老师投诉较多，自己内心也很崩溃，后来看他自主的完成作业，老师要求的基本内容，都能掌握（我想孩子考个70分，基本的知识能掌握就没有问题），三四个月后基本能达到三四个月前老师对孩子的要求，因此，感觉也没有什么大不了的。目前二年级，感觉比一年级要懂事些，学习上要主动些。

我是看你的帖子，看你给孩子补那么多的课，心里有点着急。其实分数不重要，不要看重它，给孩子放松最重要，孩子的进步是慢慢的进步。我们是一直坚持锻炼，孩子目前8岁，可以说是坚持了4年的锻炼。5岁开始踢球，户外。每天在户外的时间我都要保证在2个小时朝上。无论多冷多热。我想锻炼才是解决问题的最终道路，锻炼其实和训练注意力等等都是同一个道理。我的qq：22569984，请注明，以后我们可以多交流。

 

我分析他最近的表现可能有两个原因，一个是目前的药量不能控制他了，需要增加药量，如此快的加量我是非常顾虑的，所以考虑坚持一段时间再观察看看。另外一个原因是他最近在学校里表现的乖了一些，努力保持好的表现会花费这种孩子很大的心力和能量，也就是说在学校里隐忍的很辛苦，回到家里就比较容易爆发，算是一种宣泄压力的方法，这一点我会体谅他，只不过在容忍的程度上真的不好拿捏。

尚尚一直希望能跟其他的同学一样能上全天课，能吃学校食堂的午餐，能参加学校活动。他多次跟班主任和妈妈过说这个要求，但我和班主任都认为他的表现不稳定，下午的校外补课对他更好一些。看到妈妈和班主任都不松口，两周前尚尚越过班主任自己跑到校长那里要求上全天课，这一招搞得我们措手不及，最后商量下来暂时给他一个月的时间上全天课，看看表现再决定以后是否恢复正常上课。也许这个段考核的时间给了他很大压力，虽然他没有一个月是多久时间概念，但也觉得要克制自己一些才行吧。这也许就是他的回家会想释放一下的原因。而我试了很多方法去引导他释放压力，比如去公园的游乐场玩，带他外出，给他买奖品等，感觉也就当时他能开心一下，并不能持久。昨天对他发过脾气后今天再观察一下他的状态，，，，，，

最近半年我一直给孩子调整学习方式，看哪种适合他，总结下来最关键的是找到适合他自己的学习进度，这很重要。如果他是蜗牛就采用适合蜗牛的训练方式，赶鸭子上架容易对孩子造成伤害。尚尚今年暑假两个月一直在一对一补习，主要是复习一年级的知识，没有预习二年级的知识。

二年级开学后很快就背乘法口诀了，我早就预料到对尚尚来说这是个很艰巨的任务，果然，普通语文课文尚尚多读上几遍就能背过来了，可是乘法口诀我每天送他去上学的路上都带他背的，已经一个月了只勉强背到6的乘法，照这个情形可能还需要一个月才能记住全部。尚尚说班级里大多数同学都已经背过了，从他的含糊的描述中我猜测可能班级里只剩他自己背不出了，不过我已经不再着急了，只要他在持续不断的进步就可以了。

之前我太着急让孩子赶上班级的学习进度，给孩子报了很多补习班，一段时间下来感觉把孩子和我自己都搞混乱了，反思之后重新做了调整。根据自己的承受力来规划自己的任务这对成年人也至关重要，吃透这个道理也算是我的一大收获吧

从总体上讲孩子的情况是进步的，虽然缓慢毕竟是进步。这两个月感统训练没间断，协调性比以前大有提高。

注意力方面用择思达4个月情绪控制似乎有效果，注意力没有什么变化，不得已加了18mg的专注达，现在这两种药同时服用，有一些效果，但比一般孩子还是差很多，我从心里是不想再增加药量，所以一方面暂时先保持现在的药量，另外从行为习惯方面调整孩子的状态。

以前关于孩子行为习惯的养成方面我做的不好，一方面清楚这个事情的重要性，一方面又碍于工作时间不规律，一直都没好好的监督孩子，同时又一直在苦恼此事，很纠结，，，终于下定决心先顾孩子，割舍工作，，，

现在相当于正式成为全职家庭主妇了，这对我来说是个不小的挑战，毕竟从小到大都是受人照顾的，要改成照顾人，里里外外，方方面面，一时有点晕头转向。从头开始，不急不躁是我的新的座右铭，因为我是脾气不是很好，容易着急抓狂的。