很感动，能够留个联系方式吗？ 我们聊聊， 和你年龄和体会相似。。。

      现在学习我基本放弃，不在逼他，不增加他的学习时间，和其他小朋友一样，学习自己喜欢的事情，和同学出去玩，也和老师商量不要求他学习，考试也经常说生病不让他去考，觉得他累了，就让他在家休息，我陪他学习，反正在课堂上他也不听。我想，既然是个特殊的孩子，为什么要和大家的教育方式一样呢，不就应该特殊些吗，为什么学习不好有学习障碍就一定想尽办法要把学习提高上去和大家达到一样的水准呢，学习的能力可能他4年级的时候2年级的课程一看就懂了，就算学的不如大家，可生活上又有多少能用得上呢，学习数学可能锻炼的是思维方式，大脑的某个区域，根据孩子自己的情况，去锻炼就可以了，一定要不能错多少道题，必须认识多少个字，非要这样吗。拿自己不擅长的东西去和别人擅长的去拼，不是傻吗，应该找到自己擅长的，把时间多花在擅长的事情上，这样以后不是才有竞争力吗，学是学不过了，但是玩不能再差了，这就是我的想法，也不知道对不对，但是我坚信一点，特殊的ADHD孩子就应该特殊教育，不能和正常的孩子一样，去服从现在的教育模式和标准。要让不同变为优势，问什么不能成为优势呢

你好，我工作了，但过段时间可能停下来去看医生，然后对生活重新规划，也许会再去上学。因为以前无法完成研究生考试这样的远期目标放弃了上学，但现在知道问题症结了，就想找医生帮忙再试试。

关于作业的事情，我的个人情况是，小学时无法完成长期作业，譬如在学期开始布置到学期中再检查的作业，或者是一周布置、检查一次的作业，或者是寒暑期作业；每天布置的作业，因为有老师的提醒，且只有语文数学两门课，我本人又有很强意愿通过完成来讨父母老师欢心，每天放学前都是跪在学校旗杆子底下写完才回家的，所以不会忘，且旗杆子下面很清静，不像家里有各种因素对注意力造成分散，还算能完成。

进入初中后就开始全面完不成作业了，因为这个站过半学期办公室请过家长整个读书阶段都过得惶惶不安，这情况一直延续到大学，到现在工作，每个月要写的绩效文章总是拖到最后一刻在同事的百般提醒和催促下才草草赶完上交。

但即使这样，我也以不错的分数考上了大学，自己找到了工作，虽然有时候总是拖拖拉拉，自己耗费很多精力，无法拥有正常的家庭、社交生活，但是至少在公司的人看来，我做的还算不错。所以您也不必太过担心，虽然这个过程很辛苦很混乱，但不是完全不可克服的，而且您的太过担心会不由自主的表露出来，给孩子造成心理压力，使情况更糟糕。作为家长，要先稳住，改变能改变的，接受不能改变的，做最坏的打算，往最好处追求。

个人感觉，在这个过程中，最重要的是无条件的情感支持和尊重个人思维模式和兴趣。我所有的成功经历都和此有关。要么有一个无条件信任我支持我且让我相信她对我持有信心和关注的人，要么就是某门课的老师教学技巧高超，帮我度过了艰难的基础性知识积累阶段，进入思考应用阶段，就可以按照适合自己的方式求知了，“师傅领进门，修行在自身”。还有，情感是可以影响兴趣的，我一直偏科很厉害，就是考语数外考上大学的，我的启蒙英语老师是一个非常有亲和力而且教学技巧高超的人，那个时候我甚至觉得我爱她胜过自己的妈妈，结果整个中学阶段我英语成绩都处于顶尖，即使后来她不再教我也一样，自己有了兴趣，会按照合适自己的方式去学，我仍然完不成英语作业，但英语一直很好很好，因为学校布置的英文作业太无趣太简单了，会自己去找更有意思的内容来学，确切的说，不是学，是玩，准备高考就是疯狂做卷子，培养做题的直觉；数学也是因为，我的一个高中朋友，她很温柔很优秀，陪伴我倾听我帮助我且相信我，于是克服了知识积累阶段的注意力困难，当然这和数学本身应用性更强，需要积累的基础知识更少有关，像化学那样的科目，前期需要记忆大量基础性知识零碎点，无论有多么强烈学好的意愿，无论耗费多少时间，都没考及格过。还有，高一时遇到了一个非常善于通过情感感染调动学生积极性的语文老师，那老师上课时从来不照着课文一板一眼的宣讲，甚至都不怎么讲课，十几分钟讲完枯燥的课文，开始有趣的闲扯，结果我们班语文都从全年级倒数第一升级到正数第一，后来又代了另一个班的课，结果那个班也是年级第二，现在回想明白了他其实就是通过营造轻松有趣的积极向上游戏式竞争的氛围，设计出一种很好的学习激励机制，语文是个长期积累的课程，课程设计的关键不再是传授什么给学生，而是把学生已有的潜力和兴趣挖掘出来，推动他们自己去学习。

 

像语文这样的课程，一直不是很费力，因为上小学前妈妈一对一教会了识字，爸爸是个兴趣广泛的书迷，经常买书给我，也经常带我去书店看书，小学三年级时给我念莎士比亚听，童话、作文、外国文学、人物传记、奇闻异摘、杂志报刊，后来发展到散文、杂文，再后来就是英文版的书，只要有点偏人文的东西我都能看下去，整个童年和青少年时期业余时间都是在这样的书中渡过的，结果就是语文课即使听不下去，成绩算不上特别好，但至少也不会很烂，最重要的是，儿时阅读的那些书对我现在的工作产生了很大益处，文字组织和研究思考能力是到成人了参加工作后在灵活性更强的应用性场景中才显露出来的，之前在学校里从来不明显，所以，成绩固然重要，会影响升学考试，但言传身教的兴趣爱好其实有更长远和稳定的好处。我最后悔的就是，大学整天枯坐教室对着书本发呆，而没有利用那利用时间去读我真正感兴趣的喜欢的书，浪费了很多时间和生命。

 

 

准备高考的经验，无论是学进去还是没学进去的课，通过做卷子的方式来学习最有效率。因为卷子是一份一份独立分开的，做完一份是一份，不需要太强的学习计划、组织能力，而且可以限定时间，在缺乏时间限定压力的情况下，ADD对时间流逝的感知是异于常人的。