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标题: 570
发表:  2007/10/19 5:53pm

外在的行为表现通常是我们做出判断的一个重要依据。如果是要确证是否是注意力缺陷障碍，还需要进一步的科学诊断。但无疑是存在行为的问题，而无论如何，我们最终的目的都是要改变这种现状。从家长您的叙述中可以大致推断，您可能把精力更多的用于对孩子功课辅导上。而同时更重要的是对孩子的行为，尤其是学习习惯的培养。其实这就是我们经常听到的行为训练（一种心理矫正的方法）的一种，离我们的生活其实很近。良好的学习习惯是实现学业成就不可忽视的因素，但同时人们又不容易实现良好的学习习惯。其中的原因是相当复杂的，而且不同的个体差异也很大。由此，建议家长带孩子到专业的机构具体分析，这样，效果才能更好的显现。]]> Fri, 19 Oct 2007 17:53:55 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=570&PID=2986#2986 <![CDATA[请大家帮忙 : 昨天和老师沟通后,发现我家小孩可能也有注意力障碍缺陷.发出资...]]> http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=570&PID=2893#2893 发表人: 一位家长
标题: 570
发表:  2007/9/27 11:31am

    昨天和老师沟通后,发现我家小孩可能也有注意力障碍缺陷.发出资料,请各位专家帮忙诊断.一女孩,今年11岁,上初中一年级,有理想,有抱负.从小学开始就存在粗心大意的毛病.突出表现就是计算有困难,计算题容易出错,上课效率不高.六年小学读下来虽没有上什么补习班,但作为家长的我也是没有少操心,业余时间都在她身上,但学习效果没有预想的那样好.
    现在她上初中了,看得出,她很上进,也很努力,但据老师说,上课还是容易走神.私下与孩子交谈时,她也说自己不知不觉就分心了,至于在想什么,她也不清楚.但作业她还是能积极的完成,就是不愿意多做练习.看着她单纯的眼睛,满腔学习的激情,我只有暗地里着急.残酷的初中才刚刚开始,如果不能保证听课的效率,接下来的三年她该如何渡过,又如何实现她美好的理想?
   
]]> Thu, 27 Sep 2007 11:31:23 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=570&PID=2893#2893