从您的讲述中可以知道，孩子存在的问题还是很多的，归纳一下：在学习方面，上课听讲、作业、考试等任务不能完成，直接结果是成绩不良；行为偏好方面，吃大拇指，喜欢听、背，这样的直接导致书写等动作技能等发展不良，不能不说也影响了学习方面的问题。而通过感统训练发展动作协调能力、药物治疗改善精神状况等对于矫正这些表现是有帮助的。而且铅的伤害会影响生长发育、损害神经系统，造成多动，影响认知功能，降低智商，所以降低血铅是十分必要的。这些措施很有针对性，也是可行的，可能现在家长您最困惑的是不能得到一个清晰、完整的解释。注意力障碍的检测诊断的方法还有很多，如量表法、T.O.V.A.检测等等。但解释固然是重要的，而清晰完整的策略、计划，似乎对家长来说更具有吸引力，可以知道如何具体指导自己的行为来帮助孩子，使孩子的行为表现更正常，得到良好的成绩等行为结果。

您好！综合评价孩子的测试数据，大部分处于正常至良好范围，仅听觉的谨慎商数和视觉的平衡力商数的分数稍低。从总体评价来看，不被诊断为adhd.但也需要在行为控制、协调等方面多做训练。

男孩10岁

综合反应控制商数(FSRCQ)=90                      综合注意力商数（FSAQ）=113

（听觉） （视觉）反应控制商数                     （听觉） （视觉）注意力商数

RCQ=95    RCQ=88                                AQ=102   AQ=121

控制力尺度

谨慎商数：A；94        一致性商数：A：107               毅力商数：A：87

V：77                    V：101                         V：101

注意力尺度

警醒商数：A；99        注意力集中商数：A：105           速度商数：A：101

V：111                       V：116                     V：119

属性尺度

平衡能力商数：A；71        敏捷商数：A：111

             V：119

效力尺度

理解力商数：A；83        持续性商数：A：102           感觉/运动商数：A：96

V：109                   V：96                          V：104

多动商数：98+————————————————————————————

             None        Mild           Mod           Sev          Ext

结论：综合尺度反应控制商数 90分；             综合尺度注意商数 113分。