1、营养疗法

补充营养，尽快让大脑神经细胞发育成熟，改善知觉系统的均衡。

营养疗法包括食疗与组合补充人体微量元素。

食疗选择安神养心、清火润燥、补脾胃、润脏腑、补脑益智的食物。

微量元素包括维生素B族、锌、镁、DHA、DMAE、EPA等。

推荐一个比较有效的食疗方---甜黄泥（每周吃2-4次）

 取两个鸡蛋，将蛋黄和蛋清分开，只取蛋黄，把蛋黄搅散。锅里放适量猪油化开，下一勺白糖，搅拌等糖溶解后倒入蛋黄液，迅速搅拌成泥状起锅。

　　疗效：养心安神、清火润燥，补脾胃、润脏腑、补脑益智。

鸡蛋黄含大量卵磷脂，又称为蛋黄素，被誉为与蛋白质、维生素并列的“第三营养素”，能增强大脑活力，消除大脑疲劳，增强记忆力，提高学习工作效率，而且能修复受损伤的脑细胞。

鸡蛋黄是养心安神的，促进副交感神经发育成熟，减轻多动症或情绪不稳定。心神安定，那他就比较听话，注意力集中，学习能力强。

　　猪油是滋阴润燥的，能清肺火。小孩容易在肺经有积热。积热到一定程度就会表现为干咳、皮疹或者便秘。猪油润燥，既润滑肠道，也融解毒素，让这些热毒通过大便排出体外。

　　　少量的白糖，也是清肺火的，能止咳生津。不用红糖，红糖性温。

　　　猪油、白糖是凉性的，可以平衡蛋黄的温性。

　　甜黄泥有助于孩子的智力发育，也有助于孩子的神经发育，还有助于孩子的身体健康。特别是调皮好动、干瘦、怕热的孩子，吃这个更好。

　　鸡蛋黄还有补血的作用，生肌长肉的作用，调理口角炎和口腔溃疡，可以常服久服。

药物治疗

现今医院治疗开的都是以兴奋中枢神经的药物或抑制神经的药物，不能作用改变潜意识，只能治标不能治本。况且副作用极大，影响孩童的身体发育。

如利他林(哌甲酯)、专注达(盐酸哌甲酯控释片)、择思达(盐酸托莫西汀胶囊)、莫达非尼等。

这些精神类药物易产生药物依赖，并有一定的副作用。如引发高血压、体重下降、关节痛、头痛、失眠、无力、头晕困倦、焦虑抑郁、神经质、情绪不定、敌意、抽动、嗜睡、运动障碍、食欲下降、胃痛口干、恶心呕吐、消化不良、畏食、腹部不适、皮疹瘙痒、发热等。

本章不建议使用西药治疗，提倡中医药调理。

中药治病的原理在于调气合神，是作用于经络潜意识范畴的，而不是西药作用在肉体细胞层面的。

中医对儿童多动症虽无具体论述，但都属于躁动、健忘等症候之类。中医认为儿童多动症主要与心、肾、肝、脾四脏关系最为密切。因灵体信息紊乱，造成脏腑功能失常，阴阳失调。尤以心肾两经关系最为密切，一旦心神失养或心肾阴虚、痰火内盛，均可导致神明内扰，心神无所主，从而出现多动症的一系列症状。

 临床上根据患儿的表现及症状，将儿童多动症辩证地分为四个类型，即心肾不交型、心脾不足型、肝风内动型和风痰上扰型，根据不同的类型辩证施治，用中医药调理，来改善患儿的多动症状，会有显著的效果，并且副作用小，不产生抗药性。

心肾不交型多表现多动易惊，坐立不安，注意力不集中，易受外界环境刺激。烦躁，眨眼、面部抽动，睡眠不安等。

心脾不足型多表现 食欲较差，形体消瘦或虚胖。健忘，多梦，上课注意力不集中，做事马虎，学习成绩不稳定，摇头努嘴，言语多而反复，神疲乏力。

肝风内动型多表现为容易激动冲动，，任性发脾气，甚至辱骂殴打他人，缺乏自制力。上课不守纪律，不专心听讲，爱做小动作。面部肌肉抽动，贬眼，皱眉，目赤。

风痰上扰型表现为情绪烦乱，胡言乱语，好干扰别人，做事不专心，注意力不集中，好冒险冲动，脾气暴躁。有耸肩、四肢抽动的动作。食量较大，伴有口臭。

以上症状并不单类出现，往往兼有，需中医师经过望闻问切诊治开方，经过1--3个月的调理，症状大部分都能得到改善。

对于市场上不分辩证的智力糖浆、智力口服液之类，均是笑谈，中药不是这样治病的。

四、多动症治疗的基本原则

抑制控制发达的知觉系统，【恍惚催眠】

激活训练不发达的知觉系统。【清醒催眠】

平复潜意识信息活跃，【认知教育，行为符合规则】

发展脑意识思维律己作用。【营养添加与食疗，促进大脑神经系统细胞成熟】

正确的睡眠方法【促进身体和大脑发育】

在治疗过程中，抑制一个知觉系统，必须激活另一个知觉系统，使信息【能量】有一个发泄的通道。否则，单纯的抑制，会把事情搞的更糟。

为什么是多动症？

因为婴幼儿的身体发育主要是运动系统的发育，从爬、坐、走、跑这个过程而来，而其它的如语言、视听味嗅觉的发育要晚些。超量的潜意识能量大部分作用在运动肢体系统，所以，儿童的多动症表现占大多数。

当然，还有其它的情况。由于天生穴位开放的不同，有些儿童的听觉系统非常发达，有些儿童的视觉系统非常发达，从而表现出极强的音乐能力或绘画能力。还有些孩子味嗅觉发达，从小就喜欢吃，吃成一个小胖子。还有一类儿童，是比较好的，学习很好，也遵守纪律和秩序，但经常提问一些怪问题非常多，想法多，长大后做事没长性，经常虎头蛇尾，半途而废。

由于多动症有多种类型，所以在治疗纠正过程中，一定要辩证施治。每个个体都是独一无二的，治疗方法不可能千篇一律，吃同一种药，接受同一种行为训练。