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小K的成长记录

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    发表:  2017/9/15 10:10am
无意中搜到这里,感觉很温暖,希望和各位爸妈们一起努力!
===================================================
坐标:武汉 
名字:小K
出生:2011年6月

    怀小K的时候,我总是默默祈祷,小K只要好手好脚、不是畸形就行了。期望如此之低,实在是因为我了解孕育一个生命的过程之中可能存在的诸多风险。只是我没想到,今后将考验我和小K的,是ADHD。
    小K小时候很乖,只是感觉爸爸妈妈爷爷奶奶以外的人问他话时,他不怎么搭理。
    两岁半左右,他开始不那么顺从了,当时的状态就是,经常“扯皮拉筋”或者“调皮捣蛋”。他至今还记得我第一次在他面前失控大哭的情景,我哭,表面上是因为他在我工作的时候突然按了机箱开关,导致我的工作资料都没来得及保存就没了。实际上,我不能让他知道,我是因为长期的心力交瘁,来了一次总爆发。我当时对他咆哮,事后还跟老公抱怨,“我怎么这么倒霉,养了个这么不听话的孩子”。
    三岁以后,进入幼儿园,除了经常收到老师的投诉,他在家也越来越调皮了。他笑点很低,以破坏为乐,完全不懂看大人脸色。加上他运动不协调,后来老师就建议我们去某某机构做感统训练试试。我们慕名去了那家据说办了好多年的感统训练中心,小K进去看了一会儿,很不自在,其实我和他爸爸也觉得不自在,里面很空旷很安静,只听到三四个孩子做训练时器具的摩擦声,以及老师严厉的训斥声——甚至可以形容为嘶吼声。轮到小K体验的时候,他直往后退,还大哭了起来,我和老公决定暂时不做了。现在想想,我们的决定是对的,任何事都不能逼他,否则旧的问题没解决,新的问题又出来了。到现在我也是这样想的,做任何训练,都不能给他太大压力。
    过了很久,幼儿园老师又一次严肃地和我们谈起小K的情况时,我们意识到了问题的严重性。然后,我们去了同济医院,挂了专家号。专家通过门诊加量表,就说小K是ADHD,可能他的症状太明显了吧。之后一连做了两个疗程的脑电生物反馈,感觉效果不明显,尤其到最后几次,小K已经知道游戏套路了,注意力反而越来越差。关键是我们做完以后想让专家看看,然而电脑出了问题,结果调不出来,这让我对同济的印象大打折扣。去年年底,我们又去儿童医院做了一段时间感统训练,幼儿园老师反应他进步了。
    暑假因为种种原因,一切训练都停止了。
    进入小学,问题就接踵而来……

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    8月底,小K去学校报名。老师带他们参观了校园,结束后他非拉着我也参观一遍,告诉我“这是厕所”,“那是礼堂”,“学校还可以看电影”……还记得老师告诉他们班训是什么,还解释给我听。这一切,让我看到了一个好的开头,感觉小K很喜欢新学校。

    9月1日,正式开学,校园平台不停发布孩子在学校的各种情况,这让我很焦虑,因为每次跳出来的消息里面表扬的一定没有他而批评的多半都有他。用心惊肉跳来形容一点都不为过。老师固然是很用心负责,但是这种平台的设计初衷就一定科学吗?

    9月6日,老师打电话告诉我,他撕坏了后面Y同学的名牌,让我回去做一个还给别人。我问小K为什么撕人家名牌,他一开始闪烁其词说是为了要帮别人弄正不小心撕了,后来又说后面同学推他。小K讲话总是表述不清,作为最亲近最懂他的人,我有时候也不能了解他的真实想法。

    9月8日,我接他放学时,他告诉我Y抢了他的胶棒,还涂他脑袋上,我一看他头发上果然有胶。还说Y把他的胶棒给了P和G,最后G带回家了。回家以后,老公就教小K要自己去把胶棒要回来。

    9月12日,早上10点不到,老师打电话让我去学校,说小K上课了还不回教室,躺操场上,而且还把草往嘴里塞。我猜,他很焦虑,大概就是因为胶棒的事情,他不想去要,他不知道怎么去要。也许对一个普通孩子来说,教他去要回他自己的东西,再正确不过,可是对于他这样一个本不擅长交往的孩子,天天催问他“胶棒要没要回”给了他莫大的压力。我把他接走,直接去了儿童医院,我想,他已经六岁了,正式的治疗应该开始了……医生诊断:注意缺陷多动障碍(轻度),控制力商数在100左右,而注意力商数特别差,才40。医生处方:感统训练+地牡宁神口服液。

    第一次来发帖,啰嗦了很多,以后将主要分享治疗相关的事情。
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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 VV妈妈 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2017/9/15 1:07pm
"说小K上课了还不回教室,躺操场上,而且还把草往嘴里塞。"
 
看到这里,我哭了,多可怜的孩子啊!这是承受了多大的压力。
学会和自己相处。接受不完美的世界。
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发起人 VV妈妈 VV妈妈 发表的内容:

"说小K上课了还不回教室,躺操场上,而且还把草往嘴里塞。"

 

看到这里,我哭了,多可怜的孩子啊!这是承受了多大的压力。

我最近这一个多星期 可没少哭~以前我也哭过 不过多是为自己哭 现在就是单纯心疼孩子
最近一次对他发脾气时 我崩溃大哭 还大骂他 我妈说了一句:你可怜 孩子比你更可怜
那天以后 我再没对儿子发脾气了 希望我能坚持下去……
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9月15日
    今天周末,放学很早,在学校平安度过一天,我感到很庆幸。小K说上课回答问题,老师让他说两个字,他说出了四个字“八面威风”,大概就是点他组词吧!。说的时候,他很开心很骄傲。
    之后去上英语班,他兴奋过头,很没有眼力劲儿地拿尺撩了一个小女孩。老师只能把他带去办公室,他又把老师办公桌上的面包撒了一桌。按照惯例,我不得不赶紧去买一个准备赔给老师。回来刚好下课,我听见那个女孩正在向她妈妈投诉,还恶狠狠地说“下次看到他非打死他!”我知道她说的是小K。回头去老师办公室接小K,让他跟老师道歉,他依然一脸嬉皮笑脸,让我很无奈。路上我为了警示他,跟他说,你再不要惹那个女生,她说要打死你。小K突然很平静,说打死算了。我问他怎么呢?他说死了就不疼了。(他身上应该没有疼的地方,可能只是随口一说,但说出这种话还是吓到我了)我赶紧一把抱住他,说:瞎说!你要是死了,妈妈会心疼!你要好好活着,开开心心地活着!说着我就忍不住哭起来,他很惊讶地看着我。
    我也很感恩小K一路上能遇到一些天使一样单纯善良的小朋友,能够包容他。比如幼儿园时期给他喂饭的WXY、总是拉着他的手还把最后一块面包让给他的隔壁班的XBW、现在班上的HSB、HYT......
    这个月,我太负能量了,希望我自己能早点走出这种抑郁的状态……
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9月16日
    每周六,我都想用来给小K放松,这一天不提学校、不提学习,让他尽情玩乐。如果没能约到同龄小朋友,就去户外游玩。今天,我们去爬山,因为小K喜欢爬山,他跟我说过“看到台阶就想上!”小K很开心,从不喜欢拍照的他,还主动让我给他拍照,还说要把风车拍到背景里去!

9月17日
    早上完成所有作业,下午做感统训练,因为训练中断了很久,其实做得很慢,效果不理想。但是小K很努力,跳绳怎么也跳不过去,但还是坚持按我的要求练习了很久。为了奖励他,训练后带他去看了蜘蛛侠,我希望普通孩子有的快乐,他也能一样感受,不想训练治疗挤占了他正常的娱乐,不知道这样对不对。

9月18日
    第一次值日做卫生,由家长陪同。眼见他去拍一下女同学的胳膊,又打一下桌上的名牌,总之手里闲不住。让他扫地,他把扫帚扬起老高,还扫到别人桌上。没办法,我只好先帮他扫,让他摆桌子,他摆弄了几下,就跑到操场上玩去了。做完卫生,看到他在操场上和一个女同学撕纸玩。后来我趁机告诉他,你今天撕纸玩没有问题,因为同学允许你撕,大家一起撕着玩,但是没有别人允许的时候绝对不能撕别人东西!
    晚上,上次被他撕名牌的Y同学的家长向我微信投诉,说小K撕他们家书、弄坏他们家橡皮……我趁机告诉她Y上次把胶粘在小K头上还抢走他的胶的事,对方很不高兴,但我觉得我孩子再调皮也不能背起所有锅。我问小K为什么撕别人书,小K说“因为她抢走了我的胶”,A孩社交真的太差,导致自己吃亏了还理亏。我教育了他一番,还跟他说,你不能让妈妈总是不停地跟别人道歉。小K问我:为什么要不停地道歉?我一时不知道怎么说好,只能又慢慢跟他解释一遍。Y家长在微信里强调:希望不要再发生这样的事了!我很无奈,如果再投诉,我可能只能请老师把小K的位置单独安排在最前面了。
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我觉得家长不卑不亢太重要了,是自己家孩子的问题,道歉,不是自己家的问题,不能一味退让,这对孩子长期性格养成不好。
 
平时应该和老师保持沟通,让老师知道家长是很重视孩子的一言一行的,反正我就这样,让老师事无巨细,只要和孩子有关的,马上找我。我会第一时间,优先处理。虽然,我的孩子在班级里属于不省心的,但是老师们都一致认为,家长是认真负责。
学会和自己相处。接受不完美的世界。
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9月21日
    再次接到Y家长投诉,我实在没有办法,向Y家长坦白了小K的情况。没想到Y家长表示了十分的理解,态度马上大变,在后来的日子里还经常帮助我和小K,让我很是感动!小K和Y的相处也越来越顺利,大概Y也摸清了小K的性格吧!老师很用心,给小K换了位置,和一个很稳重的女孩子L同桌。

9月26日
    这天我出差,当天就看到老师在家校平台发布了一张照片,他手里的铅笔正对着L,让我很担心他弄伤别人。接连几天都是可怕的各种投诉。原因主要在于我出差在外,爸爸搞他的作业没有经验,总是弄到很晚睡觉,甚至有天是十点以后了,这样严重影响他第二天的状态。
    事实证明,睡眠对A孩的影戏非常大。睡得好不一定状态好,但睡得不好就一定状态不好!

9月29日
    出差回来,下了火车,赶去接小K。老师问我:前阵还好,最近几天怎么回事?我只能说他没睡好,状态会很差。老师让我们十一在家好好调整,我连忙应允。后来老师还让奶奶带话,让我们考虑休学。

10月9日
    上学的头天晚上,小K还感慨“8天其实也过得很快嘛!”这一上学,又是我焦虑的开始!周一去接他的时候,跟老师主动谈到了休学,老师说暂不要休学,实在不行再说。老师这么说,也是因为周一他表现尚可,中午睡不着也没去吵别人。我稍稍宽心。
    好景不长,后面又是接连投诉。

10月13日
    接他之前,老师发了一张他在美术课上的照片,颜料弄得桌上身上都是。接他的时候,老师让我留一下。小K告诉我颜料笔是ZZX、XXH、HYT给弄断的。但是,后来,他自己也玩得不亦乐乎,终归他自己还是有问题的。老师实在无奈,希望小K在家休整一下。我把他带回家,一待就是两周。休息期间想挂儿医专家的号,也没挂上。
    
10月27日
    去学校跟教务主任商量休学的事,学校的态度是不赞成休学的。想到长期在家也不行。所以,我们打算下周开始接着去上学了。


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