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2010年,开始STNR训练

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    发表:  2012/3/23 2:44pm
恭喜
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3月21日:
     汇报一下开学以来的情况。
     
     运动方面:基本是滑板和足球,爬行操和跳绳都不做了。爬行操和跳绳进入寒假一周后都停下来了,这学期开学后也没时间做了。寒假当中他很放松,作业也不多,每天都睡到自然醒,另外寒假中他学会了滑滑板,很喜欢,每天都要滑。开学后他的状态不错,我和他爸爸总结了一下,觉得可能是觉睡足了对他的大脑发育很有帮助,而滑板是一种肢体协调平衡性的锻炼,就象感统训练一样,对他也很有好处,因此开学后我们尽量延续这两点,保证睡眠时间和滑板。每天晚上最晚九点半上床,第二天早上七点十分起床,每天基本都会滑滑板,另外他参加学校的足球队,每周训练三次。
 
      学习方面:
      1、写字比上学期有进步,虽然还是错字漏字,但情况比上学期有好转,语文作业错误处减少了。
      2、写作业用的时间短了,准确率高了,我每天也不给他检查作业了,看老师的批改结果,错一两处,并不多。
      3、课堂上的注意力还是不好。问了老师,说他语文课堂上还是经常低头,常被点名,但他能回答较有难度的问题,还答得很出彩。数学课上是小动作太多,但是老师说他思维活跃、善于思考、善于发言。他自己则说老师上课讲得那些太无聊了,呵呵,要是这两个小老师知道他有这想法,能气晕,两位老师都挺负责的,但是从她们和我交流孩子的情况上看,她们不认同注意力不集中是一种病症,基本认为是家长在为孩子开脱,在护孩子。
      4、单元测验成绩比上学期一开学的状况要好。开学以来测验了几次:语文一单元92分,二单元96分,数学一单元94分,二单元100分,英语是A,不知具体分数。
       情绪管理及社交:每天的情绪都不错,挺快乐的,和同学朋友相处也挺好。
 
       总体感觉这学期一开学就觉得他进步比较大,好像一下子长大点了,省心点了。但上课的注意力还是不好,小动作还是多。
      
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1月11日:
   昨天去学校拿成绩、期末评优,他这次期末考得不错,比我想象得好多了,语文97.5,数学96,英语100.其他的科目也都是A或A+,评上了“三好学生”,上一次评上三好是二年级第一学期,也就是2011年1月份期末评优,那个时候第一次爬行刚结束,后来的二年级第二学期,也就是2011年3月至7月这个学期,没有每天有规律地坚持做运动,也没爬行,期末虽然也考了全A,但没评上三好。通过这三个学期的表现对比,我感觉坚持有规律地运动对他帮助很大。爬行、跳绳、乒乓球都是可以在家练习的项目,一周至少五天做运动,而且要达到一定的量。

    目前他在学习方面最大的问题:学习不主动、上课注意力不集中、小动作多、写字不好。

    寒假打算:
    1.完成寒假作业之外,语、数、英都要提前预习下学期的内容。
    2.运动:跳绳和爬行,我要回老家一段时间,这段时间爬行会中断。
    3.生活自理能力培养:讲卫生、收拾东西,他还对做饭感兴趣,那天已经教了他芹菜炒肉、葱花炒鸡蛋,等合适的时候再教他做别的饭菜。
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谢谢yicixi!
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喧嚷进步总让人兴奋!
建立奖励与自我奖励的信念体系
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2012年1月4日:
      明天就是期末考试了,一上午要考语数英三门课,我心里很担心这么多知识点在他脑子里会不会混成一锅粥,也觉得学校的考试安排得太紧凑了,要是安排在两天内就好了。想一想,明天我和孩子就一起解放了,真是既担心又高兴。
   
      这几天元旦放假我们每天都在复习语文,因为我单位不放元旦的假,2日、3日都是正常上班,这两天只有晚上回了家抓着他一起复习,语文的八个单元,一个一个地过一遍,这两天晚上都复习到九点半、十点,孩子趴在沙发上问我,“妈妈,能睡觉了吗,我悃了,想睡了。”看他疲劳的样子,我也很心疼,可是,我上班不在家的时间他不知道自己复习,只好晚上战斗了。
 
     回想这学期,运动方面:
     1、从8月20多号开始爬行,到现在爬到第二十周了,在第三阶段,元旦这几天开始进入最后的复习,没有爬行。
     2、从10月20多号开始每天跳绳800个,这学期他们学校举行的跳绳比赛中他一分钟跳了190个,三年级第二,第一名跳了192个,他目前一次连跳的最高记录是916个。但是平时跳绳表现不稳定,有时中间断绳也很多。
     3、最近一个多月又开始让他对墙打乒乓球、掂球,他对这个也比较感兴趣,现在掂球最多能掂几十个,对墙打最多十几个,比起原来有较大进步。
     
     学习方面:
     1、可能是换了语文数学老师,激励方式不一样吧,也可能是他确实是积极点了,这学期得到的奖状比上学期多了不少。
     2、英语成绩还可以,一般考A或A+,不用很操心。
     3、语文的作文方面进步较大,原来总觉得让他口述能说,但一让他动笔写就卡在那了,现在这个情况有很大好转,有时需要家长启发,帮他整理思路,个别时候他自己就能写出来了。进步在于他能把想到的话写出来了。
     4、语文的书写目前仍然是个大问题,错别字多,划掉的多,作业总显得乱乱的。写字速度倒是提高了,就是写得不好。此外,语文中的阅读理解做得也不好。
     5、这学期数学有进步,老师说他是班里的几匹数学黑马之一,他对老师这个评价很得意,数学的计算题上有进步,错还是不可避免的,但错得比原来少了些,做完题还是不检查,这个不检查在语文上也很严重,写完的句子中的错别字导致句子不通顺他也不知道,写完了不看不读。
     6、注意力依然不好,语文老师说他上课经常低头,也有小动作、走神,提醒他后好一会儿,过一会儿就又低头了,但是他回答问题不错。数学老师也说他上课小动作比较多,不够专注。
     7、学习还是不主动,回家后先写作业再玩的好习惯还没养成。
 
     其他:
     这学期感觉他性格脾气还好,和同学朋友相处也不错,和他们同班同学比,他显得没那么多心眼、幼稚。
     卫生习惯还是不好,从外边一玩回来就看着他灰头土脸的,总显得不整洁。自己的小房间也乱,书桌也乱。
      做事还是好有始无终,东西不物归原处,拉开抽屉拿东西后不会随手关上。
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11月7日:
      11月5日晚的跳绳很好,一次性连跳662个,创了他的个人记录。这几天每晚都跳800个,希望通过跳绳能增强他的体质也能改善注意力。现在天气冷了,他的过敏性鼻炎很顽固,总是感到他鼻子不通气。
 
       因为在今年1月份二年级上学期的期末考试中他考得不错,还评了三好生,而且爬行也进行完了,所以从3月份起一直没给他进行有规律的系统的训练,结果感觉从3月份起的二年级下学期他的学习状况有退步,尤其写字退步最大,后来到了5、6月份时感觉他的情绪调节也不好,又开始好生气了,所以我想还是得把爬行进行下去,就当是每天做了脑体协调操,对他只有好处没坏处的,只是辛苦一些。
 
     这学期到目前来看,语文作业书写不稳定,时好时坏,但写得不好时也比第二次爬行前写得好看多了。数学作业书写进步比较大,数字基本能写小写端正了,他们数学老师对书写要求比较高,作业书写不过关的要重写,他这学期被要求重写了两次。
 
    
 
    
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2011年11月2日:
      因为孩子的书写又变得很不好,远比不上去年练习爬行时的字迹,现在又是三年级,书写的内容明显多了,书写不好就显得更是个突出的问题,而且也因为学习上依然存在的上课不专心、小动作多,回家写作业拖拉、出错多等问题,我们从今年的8月下旬又开始了新的一轮爬行。目前是第10周,爬到第二阶段了,每天晚上二十分钟左右,一周爬行5天。
 
      和去年相比,今年爬行的时候以笔记本电脑做为目标物,播放他爱看的动画片,这样可以让他爬行时保持头部一直是抬起的,最主要的是爬行时他是一直看着目标物的,去年爬行时目标物只是一个玩具,他很多时候是边爬行边聊天,并没有一直看着目标物。据书上说爬行时一直看着目标物有助于孩子的眼部控制能力和注意力的提高,但愿能有一点效果吧。因为现在每天爬行时是看着动画片的,这倒让他每天都盼着爬行,没有抵触情绪。
 
      从上周一开始,每天跳绳800或1000个,以买他最近喜欢看的《笑猫日记》做为奖励,希望这个运动也能坚持下去。
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邮箱:adhdhz@sohu.com   密码:adhdhz123456
 
请需要maomao127表格的朋友自己去下载,我今天试了,这个邮箱可以正常登录使用。
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谁有行为训练表,给我发一份吧,likeartee2010@126.com  谢谢

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两天了一直在看这方面内容,小孩在上学前班,9月份上一年级,我不知道他有这方面的症状不,也没去医院。
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    你好,能否也给我一份关于孩子行为训练的表格,我儿子上课不注意听讲,我心里觉得像多动症。想儿子上一年级了在观察一年。459057554@qq.com。谢谢。
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一定要有希望:
     真是好消息啊,太令人振奋了。
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恭喜啊,真是大好消息。更羡慕啊
关于朗读方面,朗读时有加字减字换字现象,我觉得是阅读障碍,建议关注一下。我现在也是刚刚开始每天读一篇,希望能有收获。
男生2000年出生。07年上小一年级。09/07/31开始摇摆操。博客
blog.sina.com.cn/u/1594564543
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2011年1月18日:
    昨天孩子返校去拿期末成绩,班级进行评优。他的期末所有科目都是A(按他们学校的评分体系,A+是100分,A是99分到95分),学期评优中他首次被评为“三好学生”。

    对于他的考试成绩和能得“三好”,我都挺高兴挺意外的。这学期他总的情况是有进步,但是就在复习备考那段时间他的状态很不好,老师说他注意力很不集中,小动作多,有一次上课画小人还被老师叫到办公室罚站一节课,我很担心他考场上也走神,从考试成绩来看他考试时还是认真答题了。

    他的STNR爬行操在2010年12月31日结束,从2011年1月1日起开始进行整体肌肉运动,目前做的整体肌肉运动比起爬行来运动量小了很多,时间也短,每天十分钟左右,我和孩子都感觉轻松不少。

    回顾他的STNR爬行操整个过程中,头部抬起、步长、速度都可以,但是手尤其是右手总是不伸直,另外眼睛也没有总是看着目标物,这两点不规范一直让我很纠结,我告诉他,到了四五年级他懂事了,如果需要的话咱们再爬一年。想想也觉得很累,但是总觉得能不吃药还是不吃药,通过运动训练应该是最健康的,也是能真正治本的。

想了想他做STNR爬行操以来的进步和不足:
1、情绪的改变最明显也最让我满意,他不再是暴躁、别扭、对抗、不愉快的了,大多数时候是开心快乐的,学校生活变得很愉快,家庭气氛也好了很多很多。

2、上课听课有进步,注意力比以前好了点,但走神还有,小动作还是多,玩手指头,上课画小人这学期被老师电话投诉两次。平时还是不喜欢朗读,朗读时有加字减字换字现象。

3、这学期英语进步很大,也给了他很多自信,基本每节课都会得到老师的表扬,上课回答问题积极,听课认真,这学期还被评为他们班的几个“英语小明星“之一。

4、写字情况不稳定,有时端正,有时潦草,老师在学期评语中说他这学期书写进步大,看来他在学校的书写还行吧,以前不知乱成啥样的。但是我看他写字很认真时也经常是字的间架结构不那么漂亮,比如左右结构的字,两边不那么对称协调,有的笔画不能出头的出了头,或该写到位的没写到位,还是视知觉、空间方向知觉能力不足。

5、平时学习还是不积极不主动,写完作业不检查,数学的计算题每次总要错几个,语文在学校的听写也大多是错一个或两个,有几次是全对的。

6、运动协调性提高,很短时间内学会了骑自行车,跳绳也有进步,本学期他们班选10个男生参加学校的跳绳比赛,他也被选上了,一分钟跳了93个。

7、生活上,吃饭睡觉还都可以,入睡较快。他的小房间卫生整理都要我督促他,他自己不会主动清理。时间观念不够,常要家长催促。

    
    
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11月22日:
     爬行正常进行。这几周以来都是每周做五天爬行操,有两天休息。
 
     上周五那天我没有提醒他写作业,结果他只在放学回家后写了十几分钟的作业,然后一晚上就再没坐书桌旁了,睡觉前我批评了他,他也哭了。第二天是周六,我要上单位加班,他爸爸也出差不在家,我让他自己做计划,然后按计划一项一项完成。等我下午回家,他按计划做了几件事,比以往他自己在家只知道玩的表现强多了。昨天我还是让他做计划,中间提醒了他两次按自己的计划来,要做的事情他能按计划做,但时间往后拖,慢慢来吧。
 
     这两天他写了几篇日记了,虽然还很短,几句话,但总算是他自己主动想写的,我告诉他,日记是自己送给自己的最好的礼物。周末作业中的语文数学卷子都要错好几处的,怎么让他学会检查真是个大难题。
 
     在我给他讲错题时他总是似听非听的,手上总有小动作动个什么东西,真担心他上课听课也是这个样子。
 
    
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11月18日:
    谢谢腾腾妈妈,我今天给他出了一些20之内的加减法,让他在爬行休息时间完成的。但愿能每天坚持下去。    

    今天他放学回来,说是在看护班写了一些作业了,作业基本完成。我没像往日那样催他赶紧把没完成的做完了,我干我的,做饭、吃饭、爬行什么的照常进行,期间他去小朋友家玩时我去看了他的作业,还有三分之一的没做呢,他回家后我没说什么。等爬完了我说他该洗漱睡觉了,他去收书包了,只听他意外地和我说:“妈妈,我的作业还没写完呢,我都给忘了。”我在另一屋偷笑。他赶紧写完了作业,后来不仅自己主动写了日记,还又练了汉字字贴,写了几个英语单词。看来我今天不提醒的效果很好,明天再试试,希望他能学会主动安排自己的学习。
    
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一定要有希望:
     你好。
     你说的很对,我家腾腾就是数学计算老是出错,不是忘记进位,就是忘记加小数点的。后来也是听同事的爱人(一位非常优秀的数学老师)指点的,我们从去年开始坚持做数学练习,每天就是利用中午10分钟左右的时间。一开始就是从20以内的加减法做起,现在是列竖式计算三位数乘除两位数(含小数),慢慢来吧,会有一点效果的,要不,你也试试看。
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11月17日:
    爬行正常进行。这几天孩子的写字状况不好,今天爬行时我强调他要把手放平伸直,因为提醒得太多了吧,我自己又禁不住着急失望起来,甚至觉得他现在不懂这个训练对他是多好的帮助,他是不情愿地做的,等他长到四、五年级懂事了,到时再重新爬行一年吧,想想好累啊。真羡慕那些孩子自己很配合家长、自己就想爬行,能主动把动作做规范的。

    那次数学考A+之后,又进行了两次单元考试了,每次都是错三个题,计算的准确性不高,或是粗心看错题了,他又不会检查,这几天写完作业之后我要是想起来了就会让他做一些计算题,但是还没有形成常规。看了一个数学老师的文章,说学生的计算不准确,要常练20之内的加减法,这个是基础,基础扎实了他的准确性就上去了。

    这学期他的英语进步比较大和这几个月来基本每天晚上学半小时英语有关,数学的计算题也得这么抓起来,每天十分钟也行。他学习上缺乏主动性,基本属于算盘珠类型的,拨一下动一下。倒是今晚睡觉前他自己把日记本拿出来了,说明天要写日记,看他明天是否还记得要写日记这回事。
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蓝天1978:你好,你要的表格在咱们这个论坛的公共邮箱里有:adhdhz@sohu.com   密码:adhdhz123456 ,表格的名字:maomao0127,你从收件箱中下载就可以了。及早开始爬行吧,孩子一定会有进步的。

    
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一定要有希望,我要认真向你学习!我儿子6岁3个月,上一年级,虽然没有去医院确诊,但我买了《如何帮助注意力缺陷的孩子》一书后,觉得非常像。我现在准备开始进行爬行训练,能发我一张你们设计的表格吗?谢谢!我的邮箱:wangjianlt@163.com
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11月12日:
     爬行正常进行。
 
     昨天他们进行语文和数学的单元测验了,语文考了B,数学考了A+,数学的成绩很让我意外,因为他很长时间不考A+了,每次考试多多少少总要错一点的,这次他的试卷得到了老师的特殊表扬,书写整洁,做题细心,我问他怎么写得这么好呢?他说因为考试时间足够长,他可以慢慢用心写。语文试卷没下发,等明天开家长会会拿到。
 
     这段时间很明显地感觉到他在语文学习方面不愿朗读,要读也是默读,语文读课文也好,背古诗也好,都不愿张口大声朗读,除非我硬性要求他必须大声读出来,他也是没感情地读一遍,交差似的。
 
     因为英语课上积极回答问题,经常受表扬,他现在还盼着上英语课呢,这就是刘翔平老师说的“是学习能力决定学习动机和学习兴趣,而不是学习动机和学习兴趣决定学习能力”吧。
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rtrtd:我觉得孩子的进步和爬行有关系,和孩子自己本身的成长也有关系,本来他们的大脑也应该是越发育越好的。很高兴看到小力四年级比三年级有了明显的进步,我们一起努力,加油!

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并不知道是爬行还是孩子长大了一点,小力四年级比三年级又有明显的进步,当然只能跟自己比,与同学比起来行为和学习的自觉性还是有距离的。
大家一起加油!!
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乐乐的爸爸:你好,我不是扬子妈妈。STNR训练肯定有效果,在我孩子身上最先体现出来的就是情绪上的转变,还有其他方面的进步。你可以先从网上买一本《如何帮助注意力缺陷的孩子》看看,是两个美国人写的书。书中详细讲了关于STNR的知识和爬行操的具体方法。
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   你好扬子妈妈,我是陕西的孩子家长,上述描述的和我们孩子几乎如出一辙。请问STNR训练有效吗?举起是怎么实施的。麻烦!
做最好的自己
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最近的学习情况:
1。每天放学后在学校的看护班都能做一部分作业,但回家后剩余的作业常常需要我督促才开始完成。
2。在家写作业时不需家长在一边陪着,卷子之类的都是自己完成,速度快,但完成的质量不算高,自己不检查,粗心出错、书写潦草时有发生,有时写用不了多长时间,改正倒要用很长时间。
3。书写不稳写,有时写得整齐有时不认真,语文、数学都有这个情况。
4。最近语文听写不错,这两个单元的听写都是满分,在家听写时有错的,再多写一二遍就记住了。
5。最近英语课上进步很大,听课认真、积极回答问题,经常受到老师表扬,据他说语文、数学课上回答问题啃啃巴巴的,回答得不好。问他为什么,他说一个是自己的逻辑性不好,有时说话顺序前后不对,再一个是不自信,担心自己回答错了老师批评。
6。从最近的数学小卷看,他的计算题准确性不够,总要错二、三个,需要在家每天练一些加减法。
 
生活情况:
1。每周五天的爬行能坚持做。
2。心情不错、性格开朗,在学校和同学相处很愉快,回家脾气也挺好。
3。对于要完成的几件事情,我让他自己订一个完成顺序,不合理的地方我们再商量,他基本都能接受,该做的事情能顺利完成。
4。最近胃口很好,饭量比较大。
5。每天自己收书包,但书桌上、床上的东西往往需要我提醒才收拾,他的小屋地面基本不会自己主动去打扫。
6。他说他想参加一个硬笔书法班,想练练书法,让自己的字更好看一点。
7。最近读的书:《小尼古拉的绝版故事》,36万字的厚厚一本,昨天又借了一些军事方面的书。
8。最近热衷于自制漫画书,画四格漫画,很有想象力。
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11月8日:
     谢谢兵兵的理解,每一个孩子身上都有许多可贵的闪光点,只是我们常常只盯着他的弱项对他的长处视而不见了,我也常常提醒自己多看孩子的长处。
 
     爬行正常进行中。这段时间他热衷于自制“漫画书”,自己订了小本子,还设计封面、封底,内容是一页一页的四格漫画,他自己想象的一些幽默夸张的情景对白,他说同学看了还笑得趴在桌子上,我也夸奖他画得好,在我看来这是他创造力想象力的积极体现,很好。
 
     看了一部分刘翔平老师的视频,他说得很好,家长的焦点不要放在治愈这个注意力缺陷上,而要放在如何发现孩子的优势,想办法用他的长处弥补不足上,能克服这个缺陷更好,不能克服就带着它前进。
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我们的社区应该建立一个分享的栏目,很多生活上的快乐和大家分享下。ADHD是个长期工程,绝非一年两年的事情,ADHD伴随的社交问题,情绪问题,学习障碍以及心理问题都会或多或少的显现出来。任重而道远。

不过就像辰辰妈妈写的文章,旅途上有很多快乐。呵呵。
加油!
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11月3日:
     爬行继续进行当中,如果按进度,爬完这一个月,第四阶段就结束了,但是我想12月份也继续爬行。总觉得其他训练都没坚持下来天天做,就这个爬行现在是雷打不动,一周至少五天是保证完成的, 不想把它一下子停掉,再多爬一段时间吧,反正对身体也只有好处没有坏处。
 
     每天晚上最大的问题还是觉得时间不够用,有时眼看着又到了十点了才上床睡觉,有些想做该做的事还没做,我的情绪就忍不住焦虑起来,会语气不好地催促责备他,这一点我要改正,有时我都觉得是不是我自己肝火太旺需要吃点中药调理一下。需要提高时间管理能力、提高做事效率。
 
     他一般入睡都挺快,有两次躺床上说他睡不着,我都会主动给他挠挠后背,按摩按摩,他每次都会说“谢谢妈妈”,呵呵,给他按摩后他轻松舒服了,很快也就睡着了。
 
     这段时间,连续得到几次老师的表扬,说他上课进步很大、积极回答问题、写字也进步较大,英语老师还把表扬的话写在他英语书上,真感谢老师,这样的表扬对他有着非常大的鼓舞,记得那天他把写有老师评语的那一页拿给我看时,难掩心里的喜悦,背对着我低着头说“看看你儿表现怎么样”,哈哈,真可爱。过后我和他爸爸讲起这个很是笑了一通。
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10月19日:
     从10月1日以来开始了第四阶段的爬行。这几天感觉孩子的头抬得比较好,手形有时能自动放好,大多时候手还是达不到规范的动作,但我不再反复生气地纠正了,纠正时也不生气,平和地提醒他,所以爬行时情绪愉快。他总是一直要说个不停,讲学校的事,讲他想到的听到的等等,现在是30个摇摆做完后要休息一会儿,然后四个阶段的爬行一起做完。
 
     10月1日晚上他想起练自行车,因为以前一直都不会骑,所以基本都不碰那个自行车,当晚在楼道里练了半小时,可能找到点感觉吧,很有兴趣,2日上午我陪他下楼去练车,只用了一个来小时他就学会了,下午再出去骑就骑得很不错了。这个看来和练习爬行提高了身体的协调性、平衡能力有关,再加上他自己也长大一点了,本身的协调平衡能力也有提高。
 
      开学以来因为作业的事我曾打过他一次,那段时间他没有要写作业的概念,每天在学校放学后的看护班里一点作业都不写,回家后继续瞎玩,我不提醒他他不去写,警告过他几次还不见效,有一天我下班回家见他又没写作业,于是在他屁股上打了五下。过后他就好多了,本来他们作业也不多,有时能全写完,有时写完大半。我和他开玩笑说,以后再不知道写作业还打屁股,但是不用手打了,用手打我的手太疼,要用乒乓球拍子打,他问打几下?我说打十下,他说不行,要打就得用手打。
 
     听老师的反映,他上课听课有进步,写字也有进步,国庆后他们数学进行了一、二单元测验,他得了A,错了一个填空,一个计算,题量比较大,没有漏题很不容易了。我表扬他考得不错,这么多题才错了两个,挺好的了,他说还有同学得A+呢,呵呵,他们班有四个得A+的。
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9月13日:
   开学十多天了,从9月1日起爬行训练按一周五天坚持做,但今天孩子有点发热、精神不好,他不想爬行,于是让他早点睡觉去了。

    开学以来每天的作业都比较少,但我发现他在背语文的课文上有点发怵,可能二年级开始要背的课文比较长了,要他一字不差地背下来对他来说是挺有难度的,得多次反复地看、背,才能过关。

     在写字的问题上,虽然字写得比上学期看上去好看些了,但还是写得慢,他自己不愿动笔写。周末在家里听写字词还比较好,但老师让写一篇日记,我让他口述后给他略做修改,打印出来让他照着抄,可他拿着打印好的日记就是一副愁眉苦脸的样子,嫌太长了,字太多了,干脆趴书桌上不动笔了。后来让他抄一段后休息一会儿他才勉强开始抄,一篇日记拖拖拉拉地抄了好长时间,真让人心累啊。

    今天学校让学生们报兴趣班,本来他想报足球班和水彩画班二选一,他自己更想报足球班,但班主任老师晚上来电话,婉转地说报足球班训练量大,会很影响学习,希望家长劝劝他报水彩班或什么也不报。听了让人心里觉得有点堵,但我还是劝他报个水彩班。

    本来自开学以来,我经常问孩子上课认真听讲了吗,他总说挺认真的,还得到老师奖励的几个小果子贴纸,我以为他开学以来听课有进步呢,今晚顺便问了问老师他数学课上表现怎么样,老师说他上课经常往窗外看,注意力不集中,有时老师叫他两遍都听不到,或老师布置的内容他自己不知道。唉,听老师这么一说真让人担忧他上课的状态,可他数学书上的课堂练习都是A+,可能是课堂上做的题太简单了?等过几天单元测试看他能考得怎么样吧。
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9月2日:
    这个暑假基本没给孩子做训练,家里有老人手术、化疗,又有其他的事,孩子基本上是很放松地度过的,每天吃饭、睡觉、和小朋友玩得都挺好,以至于一个暑假觉得他长高长壮了不少,饭量也增加了不少。暑假作业是在我每天的督促下写完的,他自己不主动去完成,感觉他的执行能力很不好。
 
     昨天开始上课了,晚上的时间又紧张起来了,我经常要看着时钟的分针,告诉孩子休息几分钟后该干什么什么了,爬行从昨晚开始恢复了,多次提醒头、手的动作规范,打算九月份还是爬第三阶段,等头、手的动作基本能经常达到要求了再进入第四阶段。
 
     看到社区里又新增了很多新朋友,更多的妈妈们加入到训练孩子的队伍中来,真心地希望每个孩子都有进步,都能理解妈妈的一片苦心和爱心、配合训练,让妈妈们不要太操劳了。
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7月9日:

    从昨天起,孩子去了他奶奶家,大约五、六天后回来吧。还是长大了,以前要回老家住几天都得有我或他爸爸陪着,现在居然也可以自己在那儿住几天了,这是第一次把他一个人放在老家住几天。这个暑假还要出去旅游几天,还要回姥姥家住一段时间。我在学校工作,明天起就放假了,可以有大把的时间陪着他,但暑假往往都安排的事情比较多,跑来跑去的。
 
     爬行目前按日期算的话第三阶段结束了,但是我想暑假期间有条件做爬行的话还是利用零散的时间做第三阶段的训练,等到了八月下旬各种活动消停了回家了,再安心进入第四阶段的训练。
 
      过几天等他从奶奶家回来了,我计划让他每天除了完成学校留的暑假作业外,还得加上跳绳、乒乓球、舒尔特方格、画线。这个画线是在他参加的学习能力训练课上看到的,就是给定一个图形,图形的外轮廓线是大约三到四个毫米宽的双线,让孩子用笔在这个外轮廓的双线中画线,要求不能碰两边的线。这个是锻炼注意力的,也锻炼手眼协调。
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一定要有希望 :
   其实你老公还是不错的,能细致地管孩子值得表扬,不过,他有时会急于求成。
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    看来我们都是不想在学习方面给孩子增加太多压力的人,我们更在乎孩子的心态是否平和快乐阳光健康,我想可能是爸爸们体会到男人在社会上竞争更激烈,工作压力更大,所以就更强烈地想让孩子从小就拼尽全力往前冲,长大后步入社会就有更强的竞争力,不用活得那么辛苦。可是这么一来小孩子被赶着学这学那,他的童年生活没有轻松快乐可言,够可怜的。
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7月5日:
    孩子的期末成绩知道了:数学A+,语文A,语文错了一个看拼音写汉字的填空,孩子告诉我那个拼音当时看错了,其它科目中英语是A+,其余的都是A,总的来说期末考得不错。从他拿回家的学生操行评价手册上我看到同学评价他的优点是“你是个爱动脑筋的小学生,写字很认真。”缺点是“上课时总爱往外面看。”呵呵,看来他上课时分神的时候很多。
    
    今天可能孩子已经忘了昨晚爸爸对他发脾气的事了,我下午下班回来见他们两个挺好,吃过晚饭他爸爸又领他出去散步,晚上爬行期间休息时,他爸爸走过来对他说“以后爸爸不对你发脾气了。”但愿他能理智一点,能更好地控制自己的情绪。
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一定要有希望 :
   支持你的想法!儿子的爸爸和你老公有些像--望子成龙。我们也经常为这个发生矛盾。老公假期给儿子报了好几个课外班,在我的强烈反对下,把新概念英语取消了。
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7月5日:
    从上周四考完到昨天,是孩子开始暑假的日子,今天应该返校去拿成绩,所以前几天本来是最轻松的时候,可是这几天却总也不愉快。老公给孩子规定暑假里每天要学英语多少多少,在我看来放假了应该学习,但这个任务对孩子来说真的是太重了,可老公不这么认为。他给孩子以电脑游戏做为奖励,让孩子完成他给定的任务。昨晚孩子完成得不好,老公给讲了一下语法孩子还是完成不了,态度也不算好,流着泪做的。老公生气了,一边发脾气数落孩子一边拿起自己的手机狠命摔在地上,手机摔碎了。孩子哭,老公歇欺底里,我心里是深深的悲哀。
 
     我知道家长都想让孩子有个出众的成绩,可是对于一个ADHD的孩子和一个望子成龙心太切的家长,这个“出众的成绩”需要用多少眼泪和痛苦才能换来?可是这是人生的意义吗?
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外面的感统班,哗众取宠,浪费时间,没有必要。
有些器材体育用品店有,有些可自制或小区健身地方有。
家长带着做些针对性的训练即可,如:
跳绳,跳舞毯,乒乓球,游泳等等,如果都练会了,比感统好多了。
 
个人意见,仅供参考!
稍安勿燥,一念之间会改变许多
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谢谢辰辰妈妈,我指的感统训练指的是外面办的感统训练班,用一些感统器材,然后每个器材做一遍吧。
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STNR爬行,每天20分钟左右。
感统太笼统了,不如说具体针对哪个运动项目。
跳绳、乒乓球(羽毛球更好)这些训练,两者同时做,每天60-80分钟左右即可,关键在于坚持,还有暑假少让孩子接触电视、电脑游戏,会分散注意力的。
 
 
稍安勿燥,一念之间会改变许多
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谢谢大家的指导,感觉有了方向,还有我想知道感统训练对孩子有用吗,是爬行好还是感统呢,还是要两个一起做呢?
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我的心情和你一样的7月2日是他们返校拿成绩的日子,到时看他考得怎么样。也就是今天啦
求佛保佑
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一定要有希望:
    在考前你的孩子能开心地面对,我觉得很好,对一个小学生,完全没必要搞得那么紧张呢,其实对我们的孩子,有一个快乐而简单的人生,做一个普通人就是我的心愿。

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7月1日:
    爬行正常进行。
 
    昨晚是考前最后一晚了,没有作业,老师让自由复习,我让他再看看书看看卷子吧,他说他肯定会考好的,在我的要求下勉强看了看书。爬行结束后开始和他爸爸下军棋,父子两个大呼小叫地玩得很开心。
 
    今天一早七点钟我上班时他和我一起出门,路上他说:“妈妈,今天是最后一天了,今天考完试,明天我们就放羊了。”我告诉他,“今天11:00一考完你们就放羊了。”另外又嘱咐他细心答题。今天11:00他爸爸接了他后,我打电话问他考得怎么样,他说检查了三四遍,没漏题,名字也写了。哈哈,考前复习时他有两次忘记在试卷上写名字,每次都被罚写50遍自己的名字。7月5日是他们返校拿成绩的日子,到时看他考得怎么样了。
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峰峰妈妈:我用的是B方法,是把手放在孩子肩部给阻力的,偶尔用过B方法中的向后拉他的T恤的方式,他倒是觉得很新奇挺高兴的,但往往就变成了他嘻嘻哈哈地像小牛一样使着劲往前爬,动作就容易不规范,所以我还是手放在肩部的。你如果能控制好力量,孩子也适应,这几种姿势都可以吧。
     关于护膝,我们的木地板太滑了,给他买的护膝也没用上,是在地上铺了棉被爬的,有的家长是买那种泡沫塑料的拼图板给孩子当地垫的。你要买护膝就选那种像一圈宽松紧带一样环绕在膝部,前部有厚厚的海绵保护的,这种应该不会太大,我家孩子还嫌太紧呢。
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   护膝用的成人的,不过用了两付,一付正常带,另一付夹到孩子膝盖和戴的那个护膝之间,这样厚度增加了,护膝也没那么大了.
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谢谢大家的指导,看了我就明白多了,我还想请教两个问题,1、就是第一阶段爬行是用A方法好,还是B方法好呢,还有我很想用B方法里的第一阶段爬行的变化里的让孩子穿上一件超大号T恤,家长在后面拉的这种方法,不知道行不行?2、大家用什么来做孩子的护膝呢,店里卖的都太大了。
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我们的每个孩子身上都有像金子一样闪闪发光的东西。现在我们的社区里充满了这样让人无比感动的故事。谢谢大家的分享。
等到我们社区里的这些孩子长大了,让他们看看现在的我们,我想是一种完全不同的体验。
这个也是我作为主持人一直坚持的信念。我们希望能够做些事情,哪怕一点,希望能够帮助大家。
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孩子说:“妈妈再见,晚上11点半梦里见,别迟到哦。”
孩子都好可爱!我们痛并快乐着!
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6月29日:
    爬行正常进行。上周五孩子的学校进行了第一次期末模拟考试,今天是第二次模拟考,真挺可笑的,一年级的期末考试就快搞得像高考前的一模二模三模了。我就盼着早点考完早完事了,孩子一考试大人上班心里也七上八下、心神不宁的。今天的气温是37度,明天38度。7月1日他们才期末考试。
 
    晚上睡觉前和孩子说再见,孩子说:“妈妈再见,晚上11点半梦里见,别迟到哦。”
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峰峰妈妈:辰辰妈妈对你的问题回答得很简练正确,你现在开始的是第一阶段训练,记得是先做30个前后摇摆,然后再做第一阶段爬行动作。书上翻译为“摇摆”,这个词容易让人误解,其实是从猫坐姿势到爬行预备动作,再从爬行预备动作回到猫坐姿势,是一起一落前后方向的运动,不是左右摇摆的。有什么不明白的我们再沟通。
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兔子老潘:表格我已发你邮箱了,请查收,希望对你能有帮助。
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谢谢坚持就是胜利和1huaimama 的指导,我知道该怎么做了,孩子的爬行上不必荷求太多太全,我会按正常进度进行训练的。
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    嗯,辰辰妈妈说的真详细。摇摆其实就是身体向前,和身体向后。前摇的最后姿势就是爬行的动作。后摇的最后姿势就是孩子坐在了自己的腿上。头部一定要向上。
    我家是这样进行的:孩子他爸负责给孩子施加阻力,我专门看孩子的头是否挺直了。
大家一起加油!!
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不是第一阶段吧!名称是:“压力摇摆”吧!
先看P150页,预备姿势,即猫坐姿势。
 
孩子向后摇是坐在自己腿上,成人要施加少许压力。
     向前是恢复预备姿势,不需要推力。 
     此前后的身体移动称为压力摇摆。
 
记住:1、一定要让孩子头向上。
        2、向前向后每个姿势保持一秒钟。
        3、每次都向孩子说出指令后孩子才能开始有动作。
 
    在每一个阶段爬行,都需要做30个压力摇摆,再开始爬行。
稍安勿燥,一念之间会改变许多
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谢谢一定要有希望发来的表格,我看了觉的做的很好,我还想请教一个问题,就是我也想给我的孩子进行爬行训练,我看了书,不明白第一阶段的向前摇和向后摇是什么意思,难道是要孩子前后左右摇晃?
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    能发给我一个maomao127表格吗?谢谢了。我的邮箱:zhang6311@sina.com.cn
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发起人 一定要有希望 一定要有希望 发表的内容:

6月25日:
    这几天爬行时孩子的手形又开始不好了,不放平并拢,昨晚爬行时,几乎就是每一步都要提醒。我终于没忍住冲他发火了,他也哭了。原来我想着到了7月10日第三阶段就结束了,现在想想,他的手形不规范是不是要再延长第三阶段的训练呢。

每个阶段有各自相应的问题,只要尽力就够了。如果手形时好时坏,我建议不要延长第三阶段,因为也许下周手形就又好了。其实你关注手,会发现手的问题,关注脚会发现脚的问题,如果这样,就没法前进到下一阶段了。只要孩子尽力,我们还是要多忍忍的。多自责吧。都是这样的日子。    
男生2000年出生。07年上小一年级。09/07/31开始摇摆操。博客
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别着急,我想孩子要是很容易就做得很标准可能就不需要训练了.
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6月25日:
    这几天爬行时孩子的手形又开始不好了,不放平并拢,昨晚爬行时,几乎就是每一步都要提醒。我终于没忍住冲他发火了,他也哭了。原来我想着到了7月10日第三阶段就结束了,现在想想,他的手形不规范是不是要再延长第三阶段的训练呢。
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    我们也不会主动复习的,我现在越来越觉得让他学会自己学习是最重要的,也是最难做到的,就是缺少一种学习能力,老依靠父母或老师真是让人头痛的事情。
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6月23日:
    这几天爬行正常进行。
  
    我孩子的学校7月1日进行期末考试,这几天其它副科都考过了,整天和语文、数学干上了,在学校是做卷子、考试,回家也是做卷子、改错、复习。这几天孩子拿回家的考试卷有A的,也有B的,有错题有漏题,反正还是不检查。我今天问了问同事,她家孩子六年级了,男孩,也一样是考试不检查卷子,看来这不是一个两个孩子的问题,是很多孩子都存在这个现象。
 
     写字还是有进步的,尤其是他认真写时,可以写得很好。不过下笔还是偏重,手指的力量把握上还不自如,让人看上去觉得他写字很用力很累似的。
 
      这周一终于考英语考到他了,他们是每个人和英语老师一对一考试的。他考了A+,看图说单词、回答提问、唱英语歌谣。前一段时间刚开始复习英语时,他曾说,看来这学期的英语是考不了A+了,因为他觉得自己掌握得不好。考试之前给他复习了好几遍,慢慢地他大多都记住了。那天我问他,从这次英语考试中你有什么收获吗?他说,只要考试前好好复习就能考出好成绩。呵呵,听起来像是这么回事,好像他懂了这个道理了,但是每天晚上的复习如果我不带着他,他还是不会自己主动复习的。
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啸啸妈妈说得对,我也在书上看到过,说7岁左右的孩子注意力一般也就能集中15分钟左右,这就是正常的水平。可现在的老师似乎要求孩子一节课三、四十分钟都能跟上老师的步调,听得认真、坐得端正,老师们自已的讲课水平怎么样,是否吸引学生,这个她们好像一般都不提的。   
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注意力集中15分到20分钟?
   注意力若能集中这样长的孩子就不是ADHD了,因为我在一本书看到,正常小孩一堂课能集中一半时间或以上,15-20分钟就是一半时间。不过你的儿子提的问题好好玩哦,他竟然说,她是数学老师吗?她会数数吗?多可爱的孩子啊。
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6月12日:
    昨天没有爬行,孩子说他真的是不想爬了,我也没勉强他。
 
    那天复习了英语后又没考到他,因为老师要一个一个当面问答,今天可能要考了。能考多少是多少吧,我领着他复习了,单词大多数还能记住,有几个反复记就是记不牢,我安慰他说,老师也不一定就会考到这个单词。还有英语问答、英语歌谣,他记得都不算很熟。看他现场发挥吧。
 
    这几天进入了总复习,每天都有考试、卷子,这两天他的考试成绩不算好,拿回家好几个B了,反正不是这里出错就是那里出错,语文卷子上的字倒是写得好多了,这也算是一个较大的进步了。昨晚复习时进行听写,看他情绪还可以,一下子听写了四个单元的字,共110多个,要在以往让他听写这么多他早喊累了,或者干脆就气哭了,昨天还好,只在中间问我他能不能休息一小会儿。听写完了有几个错字,大部分都对了。我问他你知道为什么这几天写字进步这么大吗?都是因为练习了爬行。他说反正和爬行一点关系都没有,都是因为他写得多就写好了。呵呵,他不想爬行。
 
     记得六月份开家长会之前,有一次我问他,他们一节课35分钟,他自己觉得自己能注意力集中多长时间?他说能集中15分到20分吧。后来我给老师发短信问了一下他上课注意力集中多长时间就开始分神做小动作了,老师说也就集中五、六分钟后就开始不集中了。回家后我和他的对话:
     我:你说你上课能注意力集中15分到20分钟?
     他:对啊。
     我:今天我问你们老师了,她说你也就是能集中5、6分钟,看来你的感觉上有点不准。
    他:啊?她还是数学老师呢,她会数数吗?
    哈哈,估计他是走神时根本没意识到自己走神了。
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6月10日:
     爬行正常进行,但孩子的右手总是不能自觉放平展,左手倒一直比较好。右手需多次提醒,有时免不了因为右手动作的事跟他生气。
    
     这段时间一下子忙起来了,工作上的事多一些,孩子也开始考前复习了,前天、昨天都在帮他复习英语单词,他们今天英语期末考试。一年级就学英语,而且单词还不少,真是累人。还好,他大多数都记住了,他们要求口语,会说就行了,不用会写会认的。
 
     前几天,孩子把厚厚的一本《我的兄弟叫顺溜》看完了,共379页,26万字。我孩子从小就喜欢玩具枪,在街上看到有射击打汽球的都想玩一玩,他打得也很准,因为掌握了瞄准的方法。电视剧《我的兄弟叫顺溜》他就很爱看,后来要求我买来了同名的小说,自己也爱看,兴趣真的是最好的老师。
 
     这几天以来孩子的语文作业开始写得好一些了,语文练习册上的括号比较小,我要求他尽量写小点,写在括号里,他也基本能做到,以前都是字写得很大,这一行的字能占到下一行的括号里去,作业就看上去很不整齐。昨天的单元测试卷上的字也写得工整多了。我看了看扬子妈妈的贴子,她的孩子也是在第三阶段时字开始写好了,但愿我家这个也开始向好的方向转变吧,而不是他的灵光一闪。
 
     上周六去开了家长会,会后又专门问了语文数学老师,语文老师说他成绩还可以,但纪律不大行,数学老师也说他成绩还可以,上课听课有进步了,但注意力集中时间还是不够长。    
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峰峰妈妈:
     你好,表格我已发你邮箱了,请查收。对的,我孩子在幼儿园时也是注意力不集中多动、中午不睡觉,但不吃手指,你孩子还小的话,赶紧训练肯定会有进步的。
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孩子对阅读感兴趣是个很好的习惯,能看出你家孩子在不断进步了,替你高兴,加油!
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   你们好,谁能发给我一份maomao127的电子表格,非常感谢.lilac8012@yahoo.com.cn ,我的孩子也有多动症的症状,一直非常困惑,因为家在小城市,没有医院进行测试之类的,朋友都说孩子都是好动的,有什么关系呢,可是我总觉得我的孩子怎么和别的孩子不一样呢,注意力不集中,在幼儿园就摇板凳,吃手指,而且在幼儿园中午从不睡觉.
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    哈哈,这么小的孩子居然喜欢看《我的兄弟叫顺溜》!小孩的

想法有时大人真的理解不了.
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5月27日:
     昨天他们语文五六单元测验了,他考了A,错了一个地方,一个学过的汉字他写了拼音,应该是学过的就得写汉字。
   
    昨晚作业不多,他写完后下去和小朋友玩了。吃过晚饭后我说我得下去买点东西,你在家自己安排,玩也行,看课外书也行。等我回来只见他正坐在书桌前看《我的兄弟叫顺溜》,以往看书他一般都趴在床上,一会儿趴一会儿坐一会儿跪的,这次居然是坐在书桌前看的,而且很专注,我催他好几遍才放下手中的书,看了有一个小时,他上课也这么专注就好了。昨天爬行晚了,睡觉也晚了。
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    谢谢坚持就是胜利和啸啸妈妈的鼓励,孩子练习爬行以来最大的进步就是情绪上的改善,现在他经常是愉快的,在学校、在小区里都能和小伙伴们一起快乐地玩。原来他很多时候都不愿下楼玩,一年级上学期时,也跟同学相处不融洽,我一想到有一次他和我说过“妈妈,我现在越来越喜欢一个人玩了”,我问为什么?他说“一个人想怎么玩就怎么玩,又自由又轻松也没有人欺负你”的话就觉得心酸。他那时触觉敏感,比较冲动,同学之间的打闹推碰常常让他认为是在打他欺负他,引起他情绪愤怒、行为冲动,现在通过这个爬行操,他在情绪管理上进步多了。
 
     不过,昨天晚上又有点小不愉快。他想养鸟,五一时我带他去买了两只,前几天给他在我单位附近的市场买了个专门用来孵小鸟的鸟窝,说好昨天下班给他带回去,可是最后还是忘记了.我下班一回家他就高兴地跑过来说想看看鸟窝什么样,我抱歉地告诉他妈妈忘记了,今天写个提示条明天一定带,他很失望,有点想哭,后来在吃饭的时候又想起这个事了,带着哭腔说妈妈坏,说话不算数,以后再也不相信妈妈了等等,我解释了也不管用,搞得我也不高兴,觉得他不懂得体谅宽容别人.不过他还是写了个提示条放我背包里了,看着上面汉字加拼音的组合(他不会写的字用拼音),让人又好气又好笑.
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一定要有希望:
   你的孩子真棒,好好表扬哦,有一天跟我说,“妈妈,我发现其实不打打闹闹的也能玩起来”,让我深刻地感受到他的进步。让我亲他一下,加油。
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孩子进步很快呀!是爬行的结果吗?
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5月25日:
    昨晚爬行了,一开始孩子说他右胳膊受伤的地方疼,我说忍着点,肯定会有点疼的,后来一直到爬完他倒是再没说胳膊疼的话了。
 
    因为前一段时间接到过一次家长的投诉,我告诉孩子在学校不许打闹,晚上回家了也经常问问孩子在学校高兴吗?打闹了吗?他都是说很高兴,没打闹。有一天跟我说,“妈妈,我发现其实不打打闹闹的也能玩起来”,呵呵,他这个发现来得有点晚,还好,总算自己想到这点了。
 
    自从5月份他爸爸负责他的作业以来,他做作业的时间缩短了很多,也不用大人在旁边陪了。因为他有点怕爸爸,他爸爸让他自己写作业,他就在书桌上写,大人不在旁边陪着,不像我一样在旁边陪着还总给孩子指出哪写得不好了让孩子擦了重写,这几天更是写完后也不给孩子检查了,只是签字,说孩子写错了老师会打叉让他改正的,他记得更深刻。但是到目前为止,他每天的作业做得挺快,但还是要家长提醒才去做的。
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shanhu:
      我想孩子不喜欢主动去学一项新运动,是因为他身体协调能力不够,导致他学一样新运动会很困难,自然也就没兴趣去学去玩。你不要着急硬逼着他学他很抗拒的东西,等他的身体状况到了一定的地步,他自然会爱运动的。先从他已经基本掌握的运动上来,带他多玩,让他玩得很熟再说。我的孩子也是一年级,现在还不会骑自行车,去年让他骑过,他掌握不了身体平衡不会骑,兴趣就很小,一点不主动想学,我们也就放一边去了,3月份领着他练跳绳他进步挺大的。只要是练身体协调平衡的运动都可以,做了就有好处的。
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现在孩子怕我,我也想改变一个他怕我的情况,但我不知如何改好,有些活动,觉得对他有帮助,不逼他学,他始终不会学,利诱没作用,他宁可放弃玩具,看电视等,他又不爱吃零食,也没有什么特别喜欢的
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我家孩子就是学什么都是我逼着他学的,哭着学的,学会了的会喜欢做,但没学会的就不愿去学,胆子特小,同时在空地上能跳一米,但如果面前有一道40厘米宽的沟他会不敢跳,说跳不过,利诱他跳他就在原地跳一下带着哭腔说跳不过,非逼着他跳,开始跳过去会摔,慢慢会好,学自行车也是坐上自行车上却哭着不骑,非逼上一周直到学会了才好些。学跳绳,学轮滑,学拍球,还真没哪样是他主动学的,全是逼他学的。

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shanhu:
      我觉得小孩子获得一次成功后再学别的就会有信心了.

      我儿子刚开始也是和你家宝贝差不多,啥都不愿学,轮滑在幼儿园时学了三个学期,姿势还是很怪,因为他根本不听教练的,自已乱滑.

    上学后学自行车,也不愿学,后来他爸爸连威胁带利诱,费了好大劲终于让他学会了,很快就骑得很好了,也很喜欢;

    接着给他买了滑板,这回没费力,自己练的,很快就会滑了,玩了一阵子后,我又给他买了双板,基本上练一会就会了,现在滑得相当好,在路上回头率很高,因为大部分孩子滑的还是单板,双板还是比较少的,这充分提高了孩子的自信心,最近他看到小区里有的小朋友轮滑滑得特别好,儿子开始张罗着练轮滑了.

   我想孩子有了信心,觉得自己不比别人差,他会高兴的去学新东西的.你家宝贝蹲着或坐在地上看别人,我想很羡慕他们,但总是学不会,没信心了,试试让他学会一种,慢慢孩子可能谅会喜欢玩了.
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孩子刚开始爬时每天分两次爬觉得还是有进步,就是从上小学后有家庭作业了,他就在家庭作业上浪费了太多时间,爬行也在天天爬,只是只进行一次,质量不太好,以前还拍皮球,趴地推球,上小学后就没动过皮球了,给了买了直排轮和滑板,刚开始还有兴趣,学了几次没学会老摔跤就不玩了,叫他去玩这些就好象是在爱罚一样,看着别的孩子都爱运动,而他就只是蹲着或坐在地上看看,

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谢谢你一定要有希望,表格我收到了,正准备根椐孩子的情况改一改,因为没有彩色打印机,我会把图片都删掉,孩子做得不好时,我是很焦躁,现在一年级,第一次开家长会老师就单独留下我,讲了孩子很多毛病,上课不听课,做小动作,以为我们家长给他玩具了,实际是孩子走路爱在地上捡东西,我说了他很多次还为此打过他,但没作用,他还是会捡,只是被我看到时就丢掉.画画的老师也说他东张西望,别人都画完了,他才画了一点点,在家吃饭等都很慢连刷牙都会喝水吐在杯子里在倒掉又接水——总之都要玩半天,好像没有一件事不要我提醒他,连上厕所都要玩手纸。我们都没多少时间来说他,我和老公在同一家公司上班早上从早上8:00-下午6:00,早上我们都6:40起床,因孩子不吃馒头面包类干的食品,只好每天煮稀饭,到7:50我们走时,有时他还没吃完,我就会急。晚上他不能自觉完成老师布置的家庭作业,到六点过我们回去他才做了一点点,然后我们一人煮饭一人守着他做作业,他做作业又特慢,有时八点左右能做完,有时十一点还没做完,真是急死人了。
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5月24日:
    孩子这两天连续两次在楼下玩时在跑的过程中摔倒擦伤了胳膊,都是右胳膊肘部,摔伤后他满头大汗地回来了,说自己摔着了,很疼,但是没哭。周五晚上第一次摔伤时我自己在家里给他处理的,昨晚看创面比较大,领他去相邻的小区里的社区卫生所给他处理了一下。他跑得太快太急了,跑动中有侧转身动作时摔倒了,还是不协调吧,另外,也表现出他不能从已有的教训中吸取经验。
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shanhu:还有,我家孩子好像也是坐在座位上总有手脚动作,不能保持一动不动,不过最近我也没有专门观察这个情况,是有一次他犯了错我让他坐在椅子上本来想批评他的,但看他一刻不能静坐,我在心里对自己说,孩子是有病的,我该对他脾气好一点,就劝自己少生气了。
 
     我觉得平时你不必总盯着他表现出的症状上,这样会让自己总是很焦燥很无奈无助,多看看孩子取得的进步,多表扬鼓励他,他和你的心情都会好很多。
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shanhu:
      你好,表格我刚才发到你邮箱了,请查收。
 
      看了你的描述,看来你们的STNR爬行操已经做完了,孩子还是有进步的,但没有达到你的期望。现在你希望做一些感统训练,但是因为工作情况生活地点等没条件做。
 
     我想说的是,虽然我孩子从今年1月份起到现在做了两期感统,还有一次就40次都做完了,但我觉得目前孩子的进步主要是由于做STNR爬行操带来的,也许感统也起了点作用吧。其实感统训练中的一些项目可以在家在小区做的,你不用为了不能到专门的机构去做感统而着急,无非就是锻炼肢体的协调平衡能力。我们可以让孩子走小区里的花池沿或马路牙子来代替感统中的平衡木,趴地推球和拍球、跳绳本来就可以在家做的,荡秋千小区里也可以,滑板爬行其实也类似于咱们的爬行操,使得劲背部肌肉强烈收缩,还有什么跳床、平衡台之类的,也基本都可以找到替代物。到专业机构去做只是家长花钱买个心安罢了。
 
     关于做STNR爬行操的时间,我家的也都要用将近30分钟才能完成的,20分钟是肯定完不成的。我们现在刚进行到第三阶段,那个后退的的动作做起来要慢一点,书上也说第二、第三阶段的每个动作做到位后要保持一秒钟吧,所以也不能快了的。
    
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建议,再多看一下书上的示范吧。我们中间就曾经浪费了6周的时间,孩子的很多坏习惯又开始恢复。后来改正了方法后,慢慢又有效果了。另外总时间不准确是次要的,我家的在爬行中总有一堆话要说,后来就是只要注意好一次单向的时间就可以。单向爬行时,克制自己不要说话,爬到对面后给一点时间,说完,再往回爬,后来进一步要求,爬完一个来回再说话。   
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我觉得可能我的哪些步骤没做好,不知为什么其他妈妈都说孩子坚持不下来,分两次做,而我孩子ADHA症状明显些却能做很久没叫累(边做边看动画片)而且速度也不知如何控制好,按书上说做操和爬行完总共15-20分钟,我们不行,完不成,孩子爬完就要接近30分钟,长度5.6米(接近20英尺),这样还没时间去纠正他不正确的姿势
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我是从2009年2月看网上写的要爬就开始爬,但动作不正确,一味的快的加大强度,以为这样有效果,后来3月11日在当当网买了那本书<如何帮助注意力缺陷的孩子>一书看完后从3月23日开始按书上的要求爬,

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因为我们是小镇上,又都在工厂上班,没条件带他到医院去检察,但一直关注网上关于多动症ADHD,我知道我儿子有这方面的缺陷,我很悔恨我自已在他小时候没把他带在身边,我没有及早发现他的问题,只是不知道他有多严重
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有一点,吃饭在催促下可以由以前的一个小时提前到30分钟左右,认字时,可以由以前不管你怎么说都不停动改到读完20个字手不动一个,写字改到能保证写5个字而脚不动一下,但前提是我坐在他旁边,而且告诉他我的要求

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    Shanhu, 你们做了一年多吗?是严格按照书上说的时间和要求,没有任何变化吗?
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我的孩子也是注意力不集中,从来坐不住,但又不爱运动,一运动就说好累啊,我们也有按<如何帮助注意力缺陷的孩子>一书做爬行运动和做STNR操做了一年多,但孩子的手指总是弯曲,说一下伸直一直,说完双弯了,头能抬起,但却不能一直看着目标物,也不清楚我们哪儿没做正确,每天下午3:00放学别人30分钟做完的作业他两个小时还不能做完,就没有多的时间做其他训练,跳舞和拍球也有训练,但因没时间不能坚持,只偶尔有时间做做.我也看网上说做感统,但我们条件有限没法到专业机构做感统.《maomao0127》的表格是什么样的,我想借鉴借鉴 ,我的邮箱373710381@QQ.COM
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昨晚睡觉前和儿子的对话:
儿子:妈妈,你说我是属于妈妈的还是属于爸爸的?
我:你属于妈妈也属于爸爸,是属于妈妈和爸爸两个人的。你觉得呢?你怎么认为?
儿子:我觉得我属于我自己。我有我自己的想法,我有我自己要干的事情。
 
哈哈,看来他开始有自我意识了,有这方面的想法了。
 
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谢谢ADDDD的分享,给了我更大的信心。等孩子长大懂事一些我会让他自己看看这个贴子。
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看到论坛上的ADDDD写的一个很好的贴子:
主题: 必读!如何提高ADHD孩子的成绩! 一个成年ADHD的经验
    发表于: 12/5/2010 2:02am
作为一个刚刚开始服药的成年的ADHD患者,我可能能帮助代替孩子们更好的传达作为ADHD的感受。

我个人感受吃药后是做事情“可以”注意集中了。 但是如果我不努力集中,我仍然会拖拖拉拉浪费时间。 所以1. 仅凭药物指望孩子自己自觉读书是不现实的。2. 仅凭孩子仍然读书有些不集中而判断药物无效也是不正确的。

我们仍然和常人一样, 对无兴趣的东西也会偷懒或走神。 

怎么做? 家长需要指导。 谈谈我个人经验。 我个人小时候常考倒数第一。 但后来在即使不知道自己有严重的ADHD的情况下,仍然可以逼迫自己读书(明显感觉很痛苦),特别是考试前注意力高度集中可以过目不忘,才让我能够幸运走到今天和正常人差不多的水平。 

我只所有能够做到这一点是因为我的母亲总是激励,吓唬。。。反正各种手段。 我小时候的印象就是如果我再这么倒数第一下去, 那么我长大会一事无成,所以初中开始我在脑海中只有一个信念: 无论多少艰辛,我要非常执着地追求理想。 当我读书记不住时候, 我就会告诉自己:如果我真的笨,那么只意味着我要比别人更加努力, 而不存在放弃的选择!

所以,第一点也是最重要的是根据孩子的特点让他找到自己有兴趣的,建立理想和追求。 许多ADHD的人最终反而更成功就是因为理想和兴趣。

第二点, 帮助他们建立强的意志力同时让他们意识到成功就是一条艰辛的道路。 告诉他们名人靠意志力成功的例子是很好的办法。 我小时候经常被激励得热泪盈眶。 ADHD的孩子许多都是感官意识强烈,容易被故事所打动。而让他们及早认识到艰辛可以有助他们克服他们将遇见的比常人多的困难。

第三点, 帮助他们建立好的习惯。 从失败中摸索最好的办法。

说些其他的。

ADHD的孩子们也许给父母带来许多忧虑和痛苦, 但是他们/我们其实有着许多其他人的没有的优点。 如果他们可以健康地长大,会给父母们带来也许其他孩子不能带来的乐趣。 我想我就为我的父母带来许多不同的东西: 我有着别人没有的超级幽默感,我的父母常让我逗得笑到掉眼泪。 我能理解到许多别人看不到的事情本质及其超级乐观的性格,我能够在我母亲最脆弱和烦恼时候帮她分析事情,真正帮她解开心结。  而眼见我父母对我超出对一般孩子的付出,我的理想是陪伴我的父母人度过一个开心的晚年,报答他们对我的爱。 

希望这些能让挣扎的父母们得到一些激励。
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5月21日:
    今天早上我没忍住,对孩子发火了,因为看到他大便后洗手没有抹香皂。每次洗手都要抹香皂这个事我强调很多遍了,但他还是不能自觉做到,要经常提醒,就快成了次次提醒了。唉,真的是你提醒他100次了也不能确定他第101次就会主动做到。这是辰辰妈妈说到的“执行功能受损”吗?今晚下班回去要在卫生间的洗脸池上方贴上提示语言,还要配一个笑脸,让他心情放松,也提醒我不要生气。
 
     昨晚让他听写语文一个单元的生字,写字倒是很认真很整齐,写得不好的他自己就擦了重写,他每次的作业要都能这么认真写这么好就好了。
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5月20日:
    爬行正常进行。这两天他们作业留得少,每天写完作业后都下去和小朋友们玩,我很支持他出去多活动活动,这种活动应该和我掏钱让孩子去上感统训练班的效果差不多吧,还更多了与其他小朋友的交流沟通这方面的锻炼。
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啸啸的心理素质很好呀,很高兴看到你后滚翻有进步了,只要努力你一定会有更大的进步的。
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谢谢坚持就是胜利提供的信息,我们开药那个医院好像只有代煎中药的服务,是传统那种煎法,下次我也问问是否也可以煎成颗粒的。
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