孩子,我该怎么办???

    小力妈妈，我看过小力的许多贴子，真得和辰辰一模一样，我曾试过停药，完全不行。只有让我们共同勉励，共同进步了！

让孩子多去锻炼，乒乓球、游泳都行，一方面锻炼了他的专注力、另一方面让他发泄掉多余的精力，尤其是男孩子，雄性激素本来就会让他们不易专注，再加上有注意力缺陷的问题，这是我的心得，我儿子从小学四年级开始练乒乓球，明显就觉得他相对三年级以前会好些，当然并不是说会痊愈，但至少会改善了。另外为了让孩子多个伴，同时学会怎么跟小朋友相处、不怕毛绒等干扰，我们还专门养了一只金毛犬，这些都多多少少能让孩子向好的方面发展。只是他还是达不到老师的要求，完全做到上课能45分钟端坐认真听、不讲话；测验考试不看漏；这没办法，所以为了明年他能考上个好初中，我还是决定去广东省中医院求助医生，让他进行中药调理，然后配合运动和注意力提升的训练！大家都不要太心焦，其实比起脑瘫儿、自闭儿，我们的孩子已经是幸运的，我们也是幸福的家长，至少我们的孩子还是一个健康的、聪明的孩子，他们只是会多动一些，有时会注意力欠缺一些，所以我们也要自信——我的孩子一定是最棒的，只要我们相信，他们就会是！

我和你有同感真不知该如何是好，怎么过，看到别人对儿子的责备我很不是滋味，可我又能如何呢!

我家孩子很怕去医院，一去医院她就会好几天不吃饭，不理我，会很恐慌，所以我很少带她去医院，我怕带她去医院，会引起他对我的抵触，不再信任我。。。好愁人！！

医学指导

首都医科大学附属北京安定医院副院长、儿童精神科主任郑毅教授

很多父母老师都会用一句话来形容男孩子的顽皮：这个小孩是不是有多动症啊！其实真正了解多动症的人却很少。多动症是一种病，如果患儿不及时接受治疗今后可能无法进行正常的社会交往，甚至形成反社会人格。采取一味打骂的方式教育孩子只会适得其反。

● 数据

上千万儿童患多动症

在中国，学龄儿童中多动症患病率为4.31%-5.83%，估计全国共有患儿1461-1979万，70%的患儿症状会持续到青春期。

调查

33%的中国医生认为多动症对患儿的家庭生活会产生很大的影响，但64%的父母认为没有影响或影响很小。

对上述调查结果，首都医科大学附属北京安定医院副院长、儿童精神科主任郑毅教授表示，多动症的危害并不仅是孩子多动这么简单。如果患儿不接受治疗，症状会持续到青春期、成年期；成年后物质依赖、反社会性人格障碍和违法犯罪的风险是一般人群的5-10倍。

危害：不治疗的话 犯罪的风险高5-10倍

不经治疗的多动症将影响患者一生的生活，如在校学习成绩差，小伙伴不爱和他们玩，和父母关系紧张，自卑、性格孤僻等；到青春期时，更会引发滥用违法药物及酒精、发生性行为、逃学，甚至反社会行为。成年期时，很难较好地完成工作任务，工作不长久；很难与他人融洽相处，社会关系紧张；很难拥有良好的工作能力，收入低下等。反社会性人格障碍和违法犯罪的风险是一般人群的5-10倍。

认识：多动症比好动严重得多

很多家长会以为多动症只是孩子顽皮、焦虑的表现，但其实多动症是脑损伤导致的行为失调。郑毅教授介绍，多动症是最常见的儿童精神行为障碍性疾病，主要表现为与年龄不相称的注意力涣散、活动过度、冲动任性等。

如何区别孩子是好动还是多动症呢？

1、看注意力是否与兴趣无关。多动症儿童没有兴趣爱好，无论何时何地都不能较长时间地集中注意力。而好动的孩子能专心地做他喜欢的事，他上课及做功课时表现不安宁，主要是因为对学习缺乏兴趣。

2、看行动的目的、计划。好动的孩子的行动常具有一定目的，并有计划及安排。多动症患儿的行动常呈冲动式、杂乱，有始无终。

3、看自制能力。好动的孩子在严肃的、陌生的环境中有自我控制能力，安分守己不再胡乱吵闹。多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识趣”。

治疗：家长配合很重要

虽然多动症发生率高，但所幸的是多动症的治疗效果很好。郑毅教授指出，目前一些非中枢兴奋剂，已经能持续稳定患儿情绪，改善其社会功能。但与此同时，多动症的治疗方法还包括行为治疗和心理社会治疗等，一些家长或者学校老师不了解，对多动症患儿一味训斥责骂，不仅不能帮助患儿康复，反而阻碍其社会功能和情感发展，因此学学下面的方法对孩子的治疗很有帮助：

1、培养孩子注意力，着眼孩子喜欢的东西，和他一起游戏，调动孩子学习的兴趣，使他的注意时间加长。如要求每天练字5分钟，每天延长1分钟。

2、爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动，如平衡木、跳床等。

3、给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，每当孩子完成一项任务就要做出表扬或奖赏，如小红花、糖果等。

4、不在孩子面前吵架。父母关系不好也是引发多动症的原因之一，要给孩子树立一个好榜样

《如何帮助注意力缺陷的孩子）网上脱销。

希望有效果。
很难买到所推荐的书，真着急啊。暑假眼看就要过去一半了。

   

除习惯问题,你平时是否注意过孩子的身体变化.饮食.睡眠等
你叙述的不是太详细.

因为教育专家们认为ADHD是不良教育导致的，对家长和孩子都有一种轻视。

我的孩子也是三年级，昨天刚去医院诊断为多动症。所有一切难管教的原因总算找到了症结，但是给我带来了新的担忧。看了大家的感想，我深有感触。自从孩子进入小学阶段，我就成了学校的常客，无时无刻不为孩子在学校的行为感到担心。希望大家给我信心和支持，也多传授一些经验，希望能帮我的孩子度过难关。

     楼主是个幸运的母亲，也是个不幸的母亲——幸运的是儿子就在自己工作的学校上学，不幸的也是儿子就在自己工作的学校上学。其实你比我幸运多了，我已经无数次被学校“请”来，把自己的孩子领出校门。作为家长，把自己的心态调整好是首要的任务，其次是帮助孩子养成好习惯，第三才是学习与成绩。

我儿子快9岁了，上三年级。从学前班起老师就反应孩子不会听课，注意力不集中。平时在家写作业非常磨蹭，家长若不在旁边督促就很难自己主动完成作业。性格很倔，处理人际关系方面不太好，没有朋友。不过看他平时嘻嘻哈哈的，也不像很孤独的样子，他喜欢搞恶作剧，别人一看到他就觉得他比较嘎。今天早晨我让他吃了半片利他林还有一瓶静灵口服液，中午回家吃饭时也没有胃口，不想吃，逼着他吃了一点点。药物的副作用怎么这么明显，小小的半片药就让孩子没有食欲，哎，真不知是不是该让他继续服药。

东西喜欢乱扔，七零八落的一定和家长有关。比如孩子的父亲也是爱这样。

你的孩子现在还在吃利他林吗，今天我第一次给儿子吃了半片利他林，因为最近他身体有些不适，有点感冒的症状，所以总怕吃药会影响身体恢复。10：30吃的半片利他林，11：30喝了一瓶静灵口服液。到12：00左右时看他写作文很专注，一会儿写了好多字，这在以前很少有的。快到13：00时他去姥姥家，在那觉得特老实，也不爱动、不和别人说话，午饭也不吃，不知是不是药物作用。

今天是4月15日，上个星期五没给他吃药，老师反映尚可。主要是没做作业看不出来。这两天问题又来了，特别是今天，老师说订正几个词语花了20分钟，我到他班级一看，气坏了，语文天天练没做不说没，还在跟别的小朋友讨论什么，我上去一看，人家都做完了，他做的一半还不到，字写得一塌糊涂，真是气坏了。今天上午也是这样，真伤脑筋！！反复叮嘱都没什么用！昨天我在网上下载了关于鼓励孩子的“兑换清单”等，我看没什么作用，点卡对他来说没有一点激励作用！我真是伤心透了，想到我现在只要不上课，就会在电脑面前寻找答案和解决方法，怎么办才好呢？他怎么一点也不能理解母亲的心呢？

    昨天孩子吃药了,果然老师反映比较好.今天没给他吃,想起昨天给孩子吃药的时候,孩子问给他吃什么东西.我说是补钙的,看着孩子心满意足的样子,我感觉很内疚,象是给孩子吃毒药的感觉.
    

    我自己是老师,非常了解多动的孩子在学校中的遭遇,没有一个老师会喜欢这样的孩子.在课上批评的对象也都是那些多动和注意力不集中的孩子.现在我的孩子上一年级了,也成为了一个多动儿后,我也成为了被老师教育的"不称职"家长了.
   
   可是,由于工作环境的原因,当班主任即我的同事在诉说我家孩子上课种种行为后,我回家还是会把气撒在孩子身上,甚至体罚孩子,有时同事会对我说:你对你孩子也算要求严格了,怎么孩子还是那种吊儿郎当的样子?我却不敢把孩子得了"多动症"的情况告诉他们.实在是脸上挂不住啊!如果孩子不在自己学校上学,也许我就敢与班主任沟通了,可是现在......
    
    孩子我还是没敢给他吃药,总是以鼓励为主,可是最近我真的沉不住气了,孩子是软硬不吃,鼓励他吧,他好象无所谓,反而更退步了,对他凶吧,表面上还有点怕,可是过了1分钟象什么事都没有似的,我气的半死,他象个没事人一样,整天稀里糊涂!我也训练他多动手做事情,但他老是慢吞吞的没有一点紧迫感,就象班主任说的:看他做作业,肚肠根子都痒!!拿本书的时间人家小朋友10道题都做好了,还老东张西望,一会儿铅笔掉了,一会儿书掉了,一节课上尽捡东西了.
    
    我决定明天给他用药了,明天是星期四,先用到星期五看看!!因为利他林的剂量现在是给他服用半颗一次,5mg .我想咨询一下,能否给他一次服用四分之一,这样副作用是否会更小些!!
   
    真是不知道该怎样教育孩子了,今天把他的爸爸说了一顿,希望教育孩子的事情,特别是学习方面,不要老让我一个人去面对,我真的是太累了!身体也就算了,就是心累,我想这样下去我真的快被孩子整出忧郁+狂躁症了!