每天给孩子也给自己一点新希望

    知道自己的孩子是ADD已经近3个月了，从最初的极度悲观恐惧似乎面临世界末日，到现在我们全家参加家长课堂，孩子参加感统训练，注意力和社交训练，我觉得自己可以用平和的心面对孩子，面对他学校老师了。
孩子没有错，他上课纪律不好，他喜欢管闲事，他喜欢打人，那是因为他生病了，这个病不像感冒发烧，没有什么良药可以迅速治疗，他也想做好孩子，他很想得到老师的表扬和我们的夸奖，但是他管不住自己的嘴巴，管不住自己的手脚。我觉得孩子很辛苦，虽然我们家长一直陪他参加各种训练。
我和孩子的老师一直保持着联系，因为我不想让老师放弃孩子。一旦孩子在学校闯了祸，我们是随叫随到，和老师说抱歉，跟同学家长赔不是，尽量让他们知道虽然孩子有问题，但家长还是很配合的。
在参加ADD儿童家长课堂时，有位妈妈说的话让我感触很深：不要把这样的孩子当成是自己的负担，其实和他们相处是在提升我们自己的修养。
我的孩子只有一年级，看到一些家长说自己的孩子有ADD的病史有五六年了，我就觉得希望在很远很远的地方等我们，看来我们还要继续和孩子一起努力才行。
每天给孩子也给自己一点新希望，相信我们的孩子一定会健康长大的。

我让儿子夹珠子来训练手眼协调训练注意力，对于读一年级的儿子来说，似乎太小儿科了。不过通过训练，我发现还是有收获的，至少他目前筷子用的比较熟练了（之前他吃饭只用勺子），而且我们规定他在夹珠子的时候不准发声音，这样就逼迫他努力控制自己，将注意力都集中在夹珠子上。学校老师反馈的信息是：课堂表现较前两周略有进步。虽然他依然闯祸连连，但听到老师对他有进步的肯定，我们还是非常欣慰的，毕竟我们和孩子的努力有了小小的收获。

但是昨天孩子在上课的时候又尿在裤子上了。这是他自己告诉我们的，下午接他回来的时候，裤子已经干了。他说他下课忘记上厕所了，结果上课就憋不住了。这是今年开学以来他第五次尿在裤子上了。但愿他会慢慢好起来。

这个周末又去参加了家长课堂。在家长课堂上可以遇见很多同病相怜的家长，大家可以相互探讨，当然自己的不安和焦虑也可以宣泄一下。医生的讲解或多或少对我们都是有帮助的，我们也在参照医生的建议不断改变自己，更多的去理解孩子。
周六孩子发倔脾气，下午的模型课就放弃了。我的分析是他不是不喜欢做模型，但是他的注意力不集中和无法自控的对同学出手，导致他完不成模型制作，还招来别的同学的投诉，因此他不爱上这个课了。我们这次顺从了他，因为我们觉得与其让他带着情绪去上课，不如让他放松一下心情，为下周上课做做准备。
周日照例是感统训练课。孩子在教室门口停住了脚步，说是再也不愿意上这个课了，并且大发脾气大哭起来。感统训练主要是对他进行行为规范训练和体能训练，这让孩子非常抗拒。但我们觉得通过训练，在他身上还是可以看到进步的，因此我们很坚持。训练的老师说像他这般打的孩子都会有个抗拒期，因为他们往往无法适应这个训练强度。最后孩子还是进去训练了，出来的时候自豪的告诉我跳绳达到了53个（在家的最好成绩是36个）。虽然她还是嘟囔着以后再也不来上这个课了，但我们会坚持的。
    

今天跟一个多动症加高端自闭症家长谈了一下，她小孩跟我儿子同过学，11岁，他的问题是走神、学习困难、暴躁有时有暴力、流口水、到处抹鼻涕，她比较不赞成给孩子吃药，坚持给孩子进行爬行训练、按摩等等。跟她聊了以后我觉得挺惭愧，我给孩子是吃药的，刚开始很心疼孩子，担心副作用，可时间长了看到药物有效果就渐渐忘记了对副作用的担心了。看来我对药物也变得依赖了。
我和那个小孩妈妈觉得，这是个两难的状况：不吃药孩子的身体似乎更健康，可是孩子的行为怪异、学习不好不被大众和社会接受，没有朋友，他的小孩已被建议转学去特殊教育，他9月就要换学校了；吃了药，孩子做事可以比较成功，有时竞赛都能拿名次，孩子也比较被群体接受，可是无疑药物对身体健康会有影响。
对于ADHD孩子来讲，似乎一个更健康的身体和一个更满意更自信的人生很难两全。