重拾STNR，坚持不能放弃

昨天晚上，他告诉我英语听写又是30分，我都懒得生气了，让他赶紧背新学内容。背的时候，有一单词错了，我说全部重背，他在一旁做着怪相，故意把眼睛定格成三角形，摆出装死的怪相，可脸上却挂着笑说“重背就重背”。我知道，他能这样轻松同意重背，可能与他自己考得不错有关，可见他内心也向往着能考好，能和那些好学生一样，只是他不会说出来。
其实，看了他昨天的英语作业，错误还是很多，可见他的学习态度并没有太大的转变，还是要抓往机会慢慢来吧。

月考考完了，我觉得考的还行，英语77，语文53，数学80，生物35，地理34，物理84。
英语考的比我想的高好多，原来只觉得60分不错了，英语我考的很满意，没什么可说的。
语文一般般，作文没写完，字词错的比较多，基础阅读都不行。
数学还可以，最后一题没来及做，选择填空错了4题。
考生物地理前一天晚上忘了复习，后面填空错的比较多。
物理84，无考卷。
下次生物地理可以再高一点，语文不会那么差，以后上课要听，作业要认真完成。
以上是儿子的月考总结。

瞻之梨妈妈 ：
    祝贺孩子的进步，好像良性循环了。

之梨妈妈：
    成绩进步是对孩子学习最好的鼓励，英语能进步这么大很不容易，付出确有收获啊！

瞻之梨妈妈：
    孩子已经大了，他学会狡辩了。你没有绝对的把握和证据最好不要和他冲突，建议赎罪并罚秋后算帐，一次就来个狠的，得让他记住了。
    

深陷学习障碍，如何解脱？

    瞻之梨妈妈：
你家爬行结束了吗？最终效果如何？在那些方面有改善呢？

看到孩子该掌握的知识没能很好的掌握，做家长的不着急上火也很难。可是我们能控制的也就只有情绪了。孩子不会因为你发顿脾气就能把成绩搞上去，可能还会适得其反。我也是经常告诫自己--“你能控制的只有自己的情绪，把情绪控制好就是在帮助孩子。”

瞻之梨妈妈:
    在家里多督促吧，比如单词，订正的试卷是不是订正到位了，错题是否搞懂了，错题可以反复做，平时课文是不是很熟，好多都是父母可以把控的，我的建议是不要太依赖家教，既然孩子不课不听，那我们另请家教，那个家教难道他就听了？就比老师讲得更好？

分享的一个故事：
一位做电视企划与采访的年轻人，常常需要加班，日夜颠倒。
因与家人同住，所以他妈妈常会担心，常念他：要记得吃饭，别太晚睡，开车要小心等等，这样的唠叨每天反复好几次，他已见怪不怪，习以为常。
只是有时他也会觉得不耐烦，一见到母亲就想逃，免得听她啰嗦半天。有一次年轻人赴花莲采访证严法师，听到证严法师说一句话，他觉得很有道理。
她说：「如果一个父母常常担心他的孩子，他的孩子会没有福气；因为福气都被父母给担心掉了。」
师父又说：「如果父母希望他的孩子有福气，就要多多祝福他的孩子，而不是担心她的孩子。」
年轻人听到这样的话十分兴奋，一回到家马上转述证严法师的话给他妈妈听。
他说，从此以后，他母亲就很少再对他唠叨了，他看到母亲也不会再躲，反而在下班之余，会找母亲聊聊天，他觉得现在他跟母亲像朋友一般自在。
妈妈常常是一家的灵魂人物，她掌握了一个家的家庭气氛，我相信：如果没一个快乐的妈妈，就很难有一个快乐的家庭。
然而，大多数的妈妈都过份地担忧子女：课业，工作，婚姻，健康---几乎无所不担心，你想这样的妈妈会快乐吗？
用“吸引力法则”的说法，就是的「心想事成」。一件事情如果你用很大的「念力」去相信它，它就会如你所相信的去「实现」你相信的。
一个妈妈如果相信：她的孩子有能力去面对他自己的生活困境与难题，那么这个相信就是一个「祝福」，而她的孩子也会因着这样的祝福而蒙福的。
相反的，如果一个母亲老是「觉得」她的孩子不懂事，不会照顾自己，一定会吃亏上当的，那么这个「担心」很可能就成了「诅咒」，
以后你的孩子果然就会如你之前所担心的那样，老是出状况令你担心。
你的愿有多大，实践的力量就有多大。
从今天起，我们当要当 心去检查自己的每个「念头」，你对孩子：是担心多？还是祝福多呢？
真的，爱你的孩子，与其担心，不如祝福吧！ 其实对于我们所关心的人，不管是家人、朋友、情人、恩人、师长、同学、同事等，也
都要给予全然的祝福，这样，不用因担心挂念而让自己睡不着，就是双赢啰！因为，“心想事成”，我们的祝福一定会实现的，从现在起，把担心丢掉，
让祝福常在，祝大家，幸福美满！
这个故事很好，很值得回味……

瞻之梨妈妈:
    同感，我也是过分担心自己的儿子，所以一起努力改正。

真的真的很纠结，儿子的英语成绩越来越差，一个星期下来，一个单元学完了，他的单词词组和课文仍然是生的，仅靠双休日根本就来不及。真的很想把他从这个学校转出来，到一个只学牛津的普通学校。可是又有人跟我说，他仅仅是英语的问题吗，如果行为习惯不改，换到其他学校，他仍然是现在这个样子，你怎么办呢？这句话又让我冲动的大脑，得到一丝缓冲。
   那天晚上，又忍不住问“你到底想不想上高中呀？”他这次明确地说想上高中，我说，那你得在年级排在前200名，才能考上高中，否则初二结束肯定就转走，我不能明知你考不上，还让你在那里混。听了这话，他没有吱声，只是望着我。
   事后，有同学家长说，你这样说，他当然不好回答，这么短的时间让他赶到200名，他当然不敢回答。自己想想，是挺残忍的，他仍然是个孩子，要面对这个难题，我们大人尚且没有办法，何况他呢？

面对一条条老师发的分数短信，真是抓狂。有时真想，算了吧，随他去吧，不愿上高中，就随便上个中专什么的，可是。。。。
刚才和一个妈妈通话，她说“你仅仅看到分数，凭什么就放弃呢？”
最近，找了个大四的男生帮儿子补习英语，第一天，那男生发现他音标不会，便补习了音标，然后带着他读课文和单词。虽然觉得大学生的方法不错，可是收效不大，他的听写成绩作业成绩仍然没有上来，似乎他的积极性也没上来，大学生说这不能着急，得慢慢来。
也不知道，是不是真的可以把希望寄托在大学生身上？

啸啸妈妈，谢谢一直关注我，我真的很焦虑，旁人都看出来，只有自己不知情呀。
撇开分数，谈谈昨天晚上大学生教儿子读英语的情况。他们是在课厅里学习，昨天儿子作业大多做完了，他们较早进入英语阶段。虽然隔着房门，我仍能听见他们的交流声。先是儿子做了英语报纸上的习题，大学生在给他讲解错题。我心里在担心，如果这样讲下去，还有没有时间读英语呢？转念一想，能把错题搞懂也不错呀。过了一会，我听见大学生大声而流利的英语朗读声，后面是儿子的跟读声，声音也很大，但不够流利，遇到读错的地方，大学生会情不自禁地笑出来，好在儿子能继续往下读。说实话，儿子长这么大，我还是第一次听见他这么大声自信地读英语。以前英语老师总是反应他早读不开口，一直都不明白是什么原因，还以为他有阅读障碍呢，原来是不会所以不敢。希望这个大学生能带领他走过这个心结。
中途，听见他们俩在说说笑笑的，大学生可能打开了他手机里的英文歌，还跟着音乐唱了起来。不知道儿子当时怎么想，至少也不会反感吧。这样轻松的学习环境，也许对儿子更有好处吧。
   结束时，我请大学生把明天要弄的东西写下来，以便我帮儿子复习。大学生说已经告诉他了，周三会抽查他的。想想也是，大学生的做法是在教他自己学习，不要依靠别人，这也正是我们一直追求的。但究竟成绩能否提高，还不知道。
曾经就成绩问题和大学生交流过，他说no problem.

非常感谢啸啸妈妈的建议，可能我把大学生作用放大了，对的，不能把什么功课都丢给人家，还是应该让大学生把基础的东西弄会，解决读背问题，该请老师讲解的还是请老师吧。
沉下心来，多鼓励。

瞻之梨妈妈 :
    我觉得大学生帮他养成的一些习惯非常好，从这些也能看出对他自信心的提升有非常大的帮助。这些可能比学习本身更有意义。从长久的角度来看，这些对学习成绩提高也是很有帮助的。

算是给自己打气吧，一天天记录下昨晚的内容，吸取一点经验。
昨天的作业：语文背24古文，数学一张卷，物理半面卷，英语抄词、一张卷、背十五个单词词组。开始作业是7：45，他先把自己作业抄在纸上，后面写上每项作业的预计时间。数学卷预计是40分钟，物理预计25分钟。
不知怎么时间过那么快，本来我坐他对面，可见他手舞足蹈的样子，气就上来忍不住又要说。后来他说，老妈你进房间。虽然他大体把作业写完，但里面都有空着的题目，数学不是不会，而是没耐心做下去；物理则是书忘记带回来，英语也说有十题不会，此时的时间已是10点。他说作业不做了，赶紧背英语单词。
说实话，背的过程他还挺配合的，不会的就说不会。上床是10点30分，做“每天坚持”，两份单词都能过一遍，地理只背了台湾那一段。
经验：不陪坐，限定作业时间后离开，可以省略提醒过程；
      发现走神和时间快到时，不用语言提醒，尽可能用肢体语言
问题：当学习一段时间后，没耐心再做下去怎么办？
      遇到不会的题目，是继续磨下去，还是上网查寻，还是空着？

    之梨妈妈：
   之梨的英语已经在进步了，这很宝贵。倒是孩子本来数学基础很好，希望不好放松啊

还有一点值得说一下，昨天的物理和数学作业的字明显收敛不少，可能是被数学老师骂了的原因。晚上的物理作业有几个空是空着的，让他打电话问物理家教，死活不愿，只能我给老师发了短信，老师很好很快便回了，儿子认真读了并说弄明白了。

昨天晚上刚进门，他便佯装不在意地说：“老妈，今天物理考了101分。”我自然开心鼓励。
看了他的卷子，是物理的第七单元测试（91分+10分附加题），第六单元是57分，第七单元又跳了回来，可能他学习理科的能力的确不错。虽然只是一次小测验，但这应该是树立他自信心的机会，我说“你看你真的开窍了”。也许世上并没有开窍这一说法，但就当有吧，并且让他也相信有，相信了能会有信心去做，并且才会做好。
天天晚上和他相处陪读，是能感受到他的进步的。现在基本能安心写作业，接着背单词也没有太多报怨。这些转变应该是一种开窍，或者是学习态度的转变，也许这和学校老师的要求相差甚远，但对他来说是本质的。
妈妈要祝福孩子，不要老是担心他。再次自勉。

多谢FRANK妈妈的鼓励，但我远远不敢开心，当然知道这只是一个小小的进步。
就在刚才同学妈妈短信，语文57，不知该怎么办？居然和他一样，开玩笑说两人抄的吧。现在是门门敲警钟，都不知该怎么办。
想想6月份来临的小中考，还得转移重点背地理和生物，听老师说他仍然是不太听课的，只能在家硬背了。可能是我还没有进入课里，总感觉他背这两门没什么问题，需要的时间。无论怎么，只有两个月时间了，晚上一定要抽时间帮他背，别人听了可能好笑，这么大的学生，还要家里人帮着背。打落了牙只能往肚子里咽，自己的孩子自己明白：要想获得和别人一样的结果，我们就得付出更多的，甚至是可笑的努力呀。

瞻之梨妈妈 :深深理解你，但希望你放轻松，你轻松了孩子才能在一个轻松的氛围下学习。你现在执行的定时法挺好的。一定要继续坚持。我也是给我的孩子用定时法的。坚持了快一年了。虽然也有反复，但持续的进步还是看得到的。继续加油吧。

FRANK妈妈，谢谢你建议，我其实一直都在考虑择思达。今天早上到医院开药，还问了医生专注达和择思达的区别，感觉他还没您专业呢，只说差不多，所以又开了两盒专注达。这些医生真是，本来也没什么人，可问他问题，爱理不理的样子，只得走人了。
还有，能否加我QQ：1048767803

上课效率还是不高，经常无所事事，需要多次提醒，勾划时他经常就坐着手上连笔都不拿。
这是英语老师的对他的看法，虽然明明知道他是这样的，可心里还是难免失落。和他交流，如何才能提高英语呢，他想想说当然是自己努力啦，可是再往下问，他说基本听不懂，只能把下面的话咽下去。
回过头再勉励自己，昨天晚上他不是主动提出给他20分钟背英语课文了吗？他的新视野书上，不是已有老师签的大名了吗？（背过老师会签字）他自己不是也说这是很大的进步吗？相对初一时，这真的是很大的进步，现在重要的是沉下心来，耐心做一件件事，背单词，背古文，背生物和地理。

之梨妈妈：孩子现在读初二还是初三？

回顾前三天，我表现不错，只有周日早上对着儿子发了火，原因是早上7点30分起床后，开始背地理，可他穿好衣服仍躺着，背着背着就睡着了。
因为数学家教请假了，周五晚上带他到小区里一退休老师那儿补数学。之前他在家把数学家作做好，老师是个50多岁的女性，看上去像县中老师，比较专业。刚坐下来，老师拿出事先准备的题目，儿子和老师上了两个小时。
周日上午，新找的英语老师上门，上了一个半小时。新换的老师，儿子似乎说不出什么，只能先试试看吧，等期中考试后再调整吧。
因为我没发火，儿子也相对平和。周六默6至10单词时，看到他从学校带回的默写本，已单独到老师那儿默了6和7，我提出默后面的，他没有意见，先看了下单词卷，顺从地开始默。虽然仍有不少错的，但自批后能做到每个订正5遍。这要感谢英语老师帮他养成的习惯。
另外，周日下午写地理卷，因为是初一的内容，心想肯定错很多。他在写，我便去睡午觉，他跑过来说“老妈，原来你在偷懒。”这是他的游戏，接着继续去写地理，批发后居然只错了个别的。
企盼着，这种定心、安静的学习状态能延续下去，形成良性循环。

 给之梨加油。

每天晚上上一个小时，真的很赶。到家时，儿子还没吃饭，站在厨房里扒了几口饭，老师便来了。好在老师很体谅，说还有许多作业要做，只超时10分钟。
以往上完课，他会要求休息比较长时间，昨天很好，只休息了5分钟，开始写数学、物理和语文，虽然也有空题，也没再强求。作业完成已是9点50分，我说默一下单词吧，他说明天自己到学校背。好吧，10点开始背地理，只背了15分钟地理。
想想算了，他能愿意这样配合，已不容易。

中午去了学校，请英语老师能当面表扬他，年轻的女老师很理解，当着他的面夸他“这段时间很努力，进步很大，就默词一项比前面好很多。”他听了腼腆一笑点头说：“嗯。”老师可能觉得这个男孩挺有趣笑着说：“他自己还夸下自己。”
当然，英语的问题远非如此简单，老师说虽然他单词会写了，但他看不懂句子就不知道填那个单词，双休时再请家教讲解一下吧。
同时也见到了数学老师，老师拿出57分的考卷分析，仍然是基础题错，这还是老毛病，不能够静下心来做题，我相信他每次大考时，他会静下心来考，但平时就很浮躁，导致一些会的题也会错，这是个问题呢？这靠家教还是老师都无法解决，只有靠他自己，再次想到了择思达，等假期还是要考虑一下呢。

希望总是看似渺茫。有位成功人士说，他之所以成功，就是因为能抓住生命中每一个看似渺茫的希望，别人以为他是傻瓜，但这正是他与众不同的地方。
目前看，他的前面也是渺茫的，他的心志尚不能支撑他看穿这渺茫，所以需要有人拉着拽着拖着他，从渺茫中走出来，或许希望被一层薄雾遮蔽了，这需要我和他一同坚持，拨开迷雾等待希望来临。
昨晚复习生物地理，他说生物他一看就会不需要复习，似乎他说的是真的，他对生物有种天生的敏感。好吧，过地理吧，错题没时间弄，只把八下的知识点过了遍，时间不早了，一模只能靠他自己了。
但是自己熟悉了知识点后，感觉他应付这些知识应该不是问题，还是先把知识点记熟了，再反复练习，这是6月份之前需要做的事。

自勉：
昨晚家长会，校长推荐了全国著名优秀班主任刘利梅给家长的话，我觉得有几段很有道理：

1、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己--天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。

2、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听--这才是学会学习的关键。没有了静听和深思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

3、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现

4、孩子需要你的扶助--今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦

5、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和--做该做的事

6、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读

7、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心、克服困难的勇气等重要的非智力因素

    

怎么上个高中就这么难？昨天晚上，两个同事都因为这没睡好觉，原因是初三的一模成绩出来了，都没有达到600分，这就意味着上高中危险了，当然如果能在后面的一个多月里努力一把，将分数提上去，那就另说了。
可是，政府为什么要死死拦住高中线呢？虽然他们美其名说是为了培养更多的实用型人才，可是这么多职业学校的校风都摆在那儿，有几个是认真教和认真学的呢，把一个十几岁的孩子丢在复杂的环境中，没有学习环境，谈何人才培养？听认识的人说，有的职业学校里有人公然吸毒，想想都可怕。
正是因为家长们看到了这可怕，才拚命想挤高中，才出现那么多培训机构，才一味压榨孩子学习，才挤掉了所有和大自然亲近的机会，虽然这些话说也白说，只能说是变态的教育。

终于英语第一单元测试及格了，虽然较均分还有10几分，但总算有很大进步，这得益于现在只学牛津，单词量大大减少，当然也有他自己的努力和英语老师的帮助。
虽然牛津课文里生词不算多，但他主动背单词意识仍然不强，他说他要学会自己背单词，希望这次成绩能帮助他重树信心。
刚才和同学妈妈聊天，同学没有ADHD，成绩较他好一些，但也仍然让他妈妈担心。
昨天晚上，我们躺在床上背地理，趁着他心情不错（生物和地理他觉得简单，所以一般我们不会吵架），我问他感觉能不能考上高中，他一脸认真地说：“为什么我会考不上呢？我是准备考南师附中的。”可能他是在开玩笑，可脸上一本正经的样子，我顺势说：“那好呀，更要努力了。”他点点头。

仍然在郁闷中，平时每天基本要背会小中考科目，晚上除了把作业糊完，根本不背英语，果然第二单元英语又回落到了48分。
昨天晚上看到他的英语作业上，老师写着“作业要独完成”，可见他是抄作业了，开始还不承认，后经教育表示以后不再抄，但他的保证，还是要打折扣。
今天早上一睁眼，想到的第一件事还是要找个英语老师。小中考定在6月19日，所以平时是没时间，只能放在双休，考虑是否还用家门口那个英语老师呢？

离小中考的二模还有几天，可是昨天生物老师特地发短信给我，说是他有一本生物习题都没有做。
每天晚上回家，他的作业效率仍然很低，经常是大片的空题，待糊完作业多半是9点半，再背生物和地理各半小时。即使是这样，他两门的知识点仍然有许多不会背。看着他磨磨蹭蹭的样子，心里说“这样的态度怎么能考上高中呢？”他自己却不是这样认为，因为昨天晚上我说他不认真，他便拿着英语书说：“你看看我做的笔记，多认真。”唉，始终都看不到他发自内心的努力。
昨天英语第三单元又考过了，59分，倒是进步了。
感觉自己的思路都乱了，手忙脚乱，不知顾哪头好，可是不管怎么说，离6月19日只剩20几天了，得把精力全放到小中考上了，晚上的作业就糊糊吧。

BILL妈妈，现在着急也没用，只能是顺其自然，加强引导。
二模成绩出来，两门折算下来36分，离满分还差4分。小中考还有13天，每次都想着晚上能多一点时间复习，可时间只有一点点。
在小中考的复习中，儿子很配合，而且主动要求复习，他自己的愿意是小中考39分，不知道会怎样。只能是努力吧！
还有英语，在家完全没有顾及的情况下，第四单元考了62分，虽然离均分79还有差距，但这是他努力的结果呢。

端午节前的最后一天，学校的短信一条一条，语文，英语，生物，地理，一大堆要背的东西，想想小长假三天都不知如何应付。
在这里写下，也算是给自己整理一下思绪，提醒自己不能乱，事情得一点一点做。小中考是19日，还有9天，小长假还是安排了英语物理和数学的课程，准备临考的双休怎么也不能上课，专攻生物和地理，等19日考完再说吧。
关于小中考，感觉他仍然有不少知识点有遗漏，三天中得把老师的知识点再过一遍，

    之梨妈妈：今年小中考难度较大，扣3分在全市不算低。我同事的女儿在郑外，费了很多劲，也是这个成绩。
    孩子的学习还是在于内在动力，有个慢慢成长的过程，保持平和的状态和监督非常重要。Frank拒绝吃择思达，如果他继续服用，情绪应该更加稳定。

昨天英语老师短信，第二单元考了69分，均分是78分，虽然还有差距，但比一单元的40分，有了很大进步。傍晚到地铁站接到他时，说到英语考试，他也难得很有成就感，说：“这可都是我自己写的呢，而且老师多扣了我一分，应该是70分。”我自然很开心，他又说：“老妈，你还知道，刚开始我看到69分，心里没觉得什么，可是提到70分，心里就是不一样。下次考79分，然后老师又多扣一分，可就是80分了，那感觉才好呢。”
真是很少听他这样自信，成功给了他难得的喜悦。我不失时机地鼓励：“一定要保持这样的势头，在英语上再努力一把。”一直到晚饭，他心情都很好。
晚上他做完学校的作业，我盯着他又做了两题数学错题，他也一直很配合，而且积极思考，不懂的能主动弄明白，并说给我听。
希望这样的好势头，能坚持下去。

    你们家的孩子没有试试中药和营养疗法么

妈妈，放心

 

“世上只有妈妈好。。。。。”每当我唱起这首《世上只有妈妈好》时，我总会想起老妈对我那无微不至的关爱。

因为我成绩不好，家庭“战争”也就是家常便饭，每次吵架都非常激烈，家里就和“地震”一样，但吵完了都是一片死一般的寂静，偶尔会有“余震”。“战争”的“主打选手”当然是我和老爸了，自然的老妈也就作疏倒（导）工作的不二人选了，吵架的内容更不用说，就是那些什么中考不中考的。其实我是很看中中考的，但是老爸老妈总是说我不用功不在意中考。我只是努的力还不够，并不是如你们所说的不学习，我只是不善于表达。“什么都不想和家长说”“每次一点反省都没有”什么的一点也没有。在这里，我只想说，老妈，你放心，中考考好什么的一点问题也没有。

不管在学习还是生活方面，老妈都很关心我，但我就是那么不给老妈面子。

记得小学，老妈每次来学校接我回家的时候，水果、饮料、面包之类的，还会和蔼可亲的说：“来晚了，一定饿了吧，快吃吧。”我不怀好意的说：“这么晚了，我都饿死了，回去怎么写作业啊。”总之，这样不停的抱怨着，但老妈从不生气，总是笑笑说：“知道啦，下次来早点。”

第二天，老妈果然早来了许多，但不好的是，下雨了，老天就像被批评了一样，下起了倾盆大雨，老妈没有雨衣没有伞，只能站在雨中等我，怀里还紧紧抱着那不让我着凉的毛衣，不让它湿掉。我看见了赶紧跑过去，看见老妈满脸的水珠，我哈哈大笑起来：“哈哈，落汤鸡。”妈妈见我笑，也跟着笑了起来：“来，披上毛衣，别着凉了，上车，走吧。”

我真后悔那时候这样对老妈，有时候真想说句对不起，但现在一句“老妈，你放心吧”来代替“对不起”吧。

吵不散，打不掉，爱不够，这就是亲情。“妈妈，放心”。

昨天晚上，他在写作业，当我看到他上周的英语周末卷是29分时，火立马冒了上来，怎么都压不住。每周到去老师家补英语，怎么还能这么差呀，单词词组不是也在老师那儿过关了吗，怎么回事呀？面对一连串的质问，他一言不发，只是盯着我看，然后拿起修正贴把那个29分涂掉。难道涂掉了，就不存在了吗？他说，你就忽视这个分数吧，我不知道我该怎么忽视？

昨天晚上因为订正数学，导致其他作业写到12点，等不了，我先睡了。真不知道，这样的睡眠质量，第二天如何上课的？今天晚上一定要早点，早点。

还是要给孩子信心，不要打击他！既然他自己都说能考上，那就赶紧鼓励他吧！不管最终是什么结果，现在只能这么去做了！

昨天晚上又是一糟糊涂，门门功课亮红灯，学习对他来说，真是痛苦加折磨，真想对他说“算了，不要学了”。晚上7点进门时，他和老爸状态还算正常，他先自己读了20分钟历史，然后老爸拿知识点抽背。7点半开始写作业，读10分钟英语后，我坐在他对面，他眼睛对着作业，目光却是直的，提醒他，他又说“我在看题，你进屋去，要不我就回房间写。”