感觉统合概述


       感觉统合术语是由SherringtonC.S、LashleyK.S提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。

    A.Jean.Ayres,(1920-1989)珍.艾尔兹博士(女)，精神治疗学博士，职业疗法导师美国职业治疗协会会员。A.Jean.Ayres根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(sensoryIntegrationTheory),用来矫治儿童学习障碍和缺乏自控能力等一些行为，并了解其原因，事前提出预防和改善的方法。她认为感觉统合是指人体通过感觉器官将得到的各部分感觉信息(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉等信息)输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析，进而有所领悟、学习或在命令运动系统做出反应的能力。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作使个体与环境顺利接触。感觉统合通常是在孩童平常的活动期间得到发育和促进。但是，一些孩子,感觉统合没有有效的得到发展和促进。因而在认知，发展或行为上会有明显的问题存在。

    感觉统合是由美国南加洲大学艾尔丝博士在1972年创导的。她认为感觉统合即是指机体在环境内有效利用自身的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析，综合处理并做出适应性反应的能力。感觉统合教育是一门涉及到教育学、医学、心理学、体育学等学科的综合学科。 

美国启迪儿童中心感统训练

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qdkids2009 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表积极会员注册时间: 2009/10/29 状态: 离线积分: 68	帖子功能发表回复引用 qdkids2009 提交报告致谢(0) 引用回复主题: 感觉统合概述发表: 2009/11/05 6:03pm
	感觉统合术语是由SherringtonC.S、LashleyK.S提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。 A.Jean.Ayres,(1920-1989)珍.艾尔兹博士(女)，精神治疗学博士，职业疗法导师美国职业治疗协会会员。A.Jean.Ayres根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(sensoryIntegrationTheory),用来矫治儿童学习障碍和缺乏自控能力等一些行为，并了解其原因，事前提出预防和改善的方法。她认为感觉统合是指人体通过感觉器官将得到的各部分感觉信息(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉等信息)输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析，进而有所领悟、学习或在命令运动系统做出反应的能力。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作使个体与环境顺利接触。感觉统合通常是在孩童平常的活动期间得到发育和促进。但是，一些孩子,感觉统合没有有效的得到发展和促进。因而在认知，发展或行为上会有明显的问题存在。感觉统合是由美国南加洲大学艾尔丝博士在1972年创导的。她认为感觉统合即是指机体在环境内有效利用自身的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析，综合处理并做出适应性反应的能力。感觉统合教育是一门涉及到教育学、医学、心理学、体育学等学科的综合学科。美国启迪儿童中心感统训练

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	感觉统合术语是由SherringtonC.S、LashleyK.S提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。 A.Jean.Ayres,(1920-1989)珍.艾尔兹博士(女)，精神治疗学博士，职业疗法导师美国职业治疗协会会员。A.Jean.Ayres根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论(sensoryIntegrationTheory),用来矫治儿童学习障碍和缺乏自控能力等一些行为，并了解其原因，事前提出预防和改善的方法。她认为感觉统合是指人体通过感觉器官将得到的各部分感觉信息(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉等信息)输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析，进而有所领悟、学习或在命令运动系统做出反应的能力。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作使个体与环境顺利接触。感觉统合通常是在孩童平常的活动期间得到发育和促进。但是，一些孩子,感觉统合没有有效的得到发展和促进。因而在认知，发展或行为上会有明显的问题存在。感觉统合是由美国南加洲大学艾尔丝博士在1972年创导的。她认为感觉统合即是指机体在环境内有效利用自身的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息输入大脑，大脑对输入信息进行多次分析，综合处理并做出适应性反应的能力。感觉统合教育是一门涉及到教育学、医学、心理学、体育学等学科的综合学科。参考http://www.enlightkids.com.cn美国启迪儿童中心

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	（1）怀孕初期严重呕吐、偏食、早产，造成孩子先天营养不良。（2）孕妇的不良饮食习惯。如好食烟、酒、咖啡等，使脐带毛细血管萎缩，胎儿获得的营养减少，孩子出生后不同的阶段有不同程度的感觉统合失调表现。（3）胎位不正产生固有平衡失常；（4）剖腹产造成触觉学习不足。（5）家长怕脏或怕摔着孩子，没有让孩子适时爬行，日后可能出现协调性、平衡感差。（6）出生后家长摇抱少，孩子静坐多，过分限制孩子的活动范围。（7）该哭的时候不让哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。（8）缺少伙伴，群体生活不足，造成触觉问题。（9）过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足；（10）过早进行认知教育（读书、写字等专项技能学习）。（11）延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化（12）电视、游戏机成为儿童主要的玩具。参考http://www.enlightkids.com.cn美国启迪儿童中心