重拾STNR，坚持不能放弃

瞻之梨妈妈：形势很严峻，我觉得我们可能也会面临作业根本做不完的一天，到时也许可能通过在关键的年级，比如初三留级解决问题，说实话，还是不想让孩子读个中专了事，尽父母所能吧，我感觉我们孩子的问题不是钱能解决的，而且母亲一天天的付出和关爱，只有这样，孩子才有希望。
    

是的,作家长的不能放弃.昨晚和LG达成共识,不发火,对儿子要宽容理解和帮助,就是不能打击发火,这可能是拉他前进的唯一方法了.

儿子上初中了,周末回家的作业,仍然来问我,何时做什么作业,然后还要讨价还价.我也知道这样不行,可我老怕他漏了作业,或故意乱写.本周双休,准备让他自己安排一次写作业时间,最后再检查一下,看看到底能不能放手?

今天早上,是被一个梦吓醒的,梦见儿子考了个30几分,睁开眼一看,是早上5点,然后再也睡不着了.我知道我心思重,可是这些话无法对别人说,说了别人也不理解,只怪你把成绩看得太重了.和LG说,他说儿子成绩没上去,家里又多了一个神经病,对自己儿子一点信心也没有.上次开家长会,老师说在班上排名前十,才有机会考上他们本校高中,这个问题一直困扰着我,虽然才是初一,可三年的时间一转眼便过去了,又逃不掉的.估计儿子就是脱了鞋,也赶不上,何况他的学习态度并不认真呢.

感谢啸啸妈妈.昨天,听儿子班上家长说,英语第一单元考过了试了,分数也出来了,最低分34.我又吓了一跳,怕又是儿子,忙着给老师发短信,老师回"74分,不太好".虽然老师说不太好,因为均分是84分,可我已经满意了,比上次进步多了.
我还真是挺功利的,如果哪天他考个90分,我肯定会笑醒过来.虽然不能以分数来论成败,但以目前的状况,除了看分数,我还真不知道如何判断他的学习情况.
昨天晚上,儿子带回来两把刻刀和两块石头,他在石头上刻了个"拆"字,用红印泥一盖,还像模像样的.看他那架式,挺喜欢刻的,他在动手这一块,一直都挺强的,如果没有注意力问题,他应该比现在好很多.我也一直在关注他的兴趣点,不知道这算不算呢?

    之梨妈妈:孩子最近表现不错啊！可喜可贺！付出终有回报。共勉！

此次月考,儿子语文不及格,收到老师短信时,我吓了一跳,赶到学校看了他的语文卷,不及格的原因是大量死记硬背的东西都没有背.他仍然不会自主学习.
加上儿子晚自习讲话,我们准备让他走读,但班主任认为这样会很辛苦,而且效率不高,让我们到学校陪同晚自习.从前天起,我晚上下了班便往学校赶,第一天作业时间比较长,昨天情况还不错.我晚上6时40分赶到时,他正在小教室里认真地写作业,这样的劲头在家里很难见到,而且作业速度很快.中途他提出要提前回家,遭到拒绝后仍能认真写作业.作业完大概8点20,剩余时间背了英语课文和默写英语单词.当然也只能过一遍,究竟能不能记住,没时间深究了.

感觉孩子好辛苦

现在仍在坚持每晚下班后乘地铁赶到学校,和儿子一起上晚自习,但大部分时间都在写作业,能挤出复习或预习的时间很少,虽然效果不大,我仍然不能不去,似乎去了就心安些.
昨天晚上刚到教室门口,英语老师就告状说,儿子上课一直不听讲,提醒了多次,仍然在发呆,不知道记笔记,我知道这是ADHD的症状,但专注达吃到36了,效果仍然不明显,真是无助呀.LG一听便火了,当场就想发火,相反我倒觉得正常,与其发火还不如抓紧时间把晚上该写的作业写掉呢.(倒不是我不想发火,而是根本没时间给我发火)
小教室里有三个同学写作业,一个是家教讲解作业,一个是妈妈陪同的.昨天的英语考试儿子得了69分,那个没有ADHD的孩子70几分,另一个40几分.其实也不仅仅是ADHD的原因,正常孩子也同样会遇到学习困难的问题,那个70几分的孩子,明显写作业记忆单词能力比儿子强,但也同样存在马虎等问题,而另一个孩子,我感觉也有注意力问题,字写的都认不识,不知道他家家长有没有意识到这个问题?
说实话,经过上周的到校,自我感觉能把儿子的成绩弄上来,可昨天晚上信心又被老师扑灭了,上课不听怎么办?总不能跟着上课吧?真是难呀.不过,儿子的数学相对要好一些,可能班主任是数学老师,抓的又紧,连作业都写的认真些.可见,这么大的孩子,加上不自觉,只要抓还是有效果的.

谢谢啸啸妈妈提醒,我是个悲观的人,遇到困难很容易放弃.是的,我得积极些,这样才有助于很好地帮助儿子.

之梨妈妈 : 付出总有收获， 之梨的成绩说得过去了。我觉得排名不是太重要的，怎样保持对学习的热情和提高学习能力可能更需要动脑筋、想办法。

瞻之梨妈妈：
    孩了进步了，要及时表扬。我的想法，还是不要经常要求他达到某个名次，这样孩子压力大，不一定是好事，我相信你的孩子已经努力地付出很多，那么我们所要做的，是多帮帮他，如果他能进步更快，当然更好，但是不要施加太大的压力，学习是一天天的积累，水到渠成。

瞻之梨妈妈：
    能够理解你看短信的感受，这也是你把压力转嫁到儿子身上的原因，也许因为啸啸上的是普通中学，也许因为啸啸的班主任能够体会家长付出的努力，所以基本也没逼我去做什么。不过我也没对他松懈过，我们给孩的压力还是需要考虑他的承受能力，否则老师用鞭子在后面赶，父母再去推波助澜，可能不利于孩子的成长。
    

和外面阴沉的天一样,我的心也是阴沉的.从昨天晚上开始,我的心情便这么压抑着,原因当然还是儿子.
昨晚7点到校,儿子还在打扫卫生,还没开始写作业.是为了逃避学习,所以觉得打扫卫生更轻松些,儿子似乎更喜欢打扫卫生.是的,这也是一种锻炼,所以我嘴上无话可说.我路过他班级的时候,他还在兴奋地把另一个男孩子抱起来,看到我站在那儿,才连忙跑进小教室.而此时,其他同学已经写了一个小时的作业了,而他还没有开始.
昨天的作业并不多,儿子一如既往地先从数学开始,可只写了两题,便提出先抄英语词,可能是看到数学比较多,所以逃避的心理又出来了.当时我并未多想便同意了,可事后想想应该鼓励他坚持下去,因为他有怕困难的毛病,如果一味逃避下去,这个毛病很难改,下次做事得多思考一下.
一个小时的时间转眼便过去了,其间英语课代表替他默了词(因为他默写得60分必须重默).很不明白其他人为什么当天学的词,第二天便能默出,数学课代表说,因为他们并不是为了抄而抄,只要抄一遍就能记住了.真不知道,我当时听了这话,脸上是什么表情,只知道心里的羡慕都要溢出来了.第二节课是8点20分开始的,他写数学作业几乎花了40分钟,而且其中有许多错题,并没有多余的时间纠错,他也只能是疲于完全任务.其间,我真想帮他写作业,可是不能,我到学校的工作,似乎也只能是干着急,并没有时间复习,真想让时间停止.不知道,我这样的焦急,他又能体会几分?他只是说明天还能不要来啦?
似乎对有大儿子的妈妈比较关心,会忍不住询问当时,他们的儿子是怎样度过这段时间的?一位儿子上高中的妈妈说,不要太着急了,当时她儿子初三了还是没开窍的样子,说是日子就是吃饭睡觉玩电脑,当时也是干着急,在公交车上看到外面工地上干苦力的,不由自主地想,难道这就是儿子的将来?听到这样的讲述,眼圈不由红了,这真的是我的感受呀.这位妈妈说,她然后回家和儿子谈,一谈儿子便哭成那样,那儿大的男孩子委曲成那样,也不好再说什么,所以说男孩子父母的路很长,你得耐心等呀.

一个早上收到三条老师关于考试分数的短信,全是六七十分,似乎都已经麻木了,一味地怪儿子,一点也没用,只能改变我自己.
昨天晚上到学校,儿子作业已经写的差不多了,我拿别人的作业对了一下,发现不少错的,也不想让他改了,留着让他第二天改吧.因为第二天要默写英语单词,只能先背默,虽然单词很简单,可因为很久没背,他仍然不会(我知道,他只要背一遍便会想起,可他脑袋里的长久记忆,似乎一直在冬眠).
离下课还有20分钟的时候,我拿出自己买的英语阅读记他做,他倒挺配合,问有没有语文阅读,我说没有,他便自觉做英语,看着短文竟然笑起来,我想这算是看懂了,这才是我要的效果,果然批改的结果10题只错2题,还不错.当反过来,让他再背错的单词时,他提出能不能再做一篇阅读不背单词,遭到拒绝后,他做了个鬼脸服从了.
心里想,如果没有考试,这家伙一直很开心,很阳光.

开学后,我每周一二到校,周三儿子自己乘地铁回家,周四是班主任的晚自习,相对上学期我们轻松些.但从到校的情况看,儿子对学习的兴趣仍然很淡,就是被逼着学习,而其中英语是最头疼的.现在译林第三课已学完了,估计不久一本书就结束了,下面又要学习新视野,儿子不仅内心抵触,行动上也很消极,明明小学学过的单词,老师一默还是错,自己也不想背.我像个老黄牛一般,在后面紧盯着.双休在家把第三课词组默了一遍,背了两遍,他老人家昨天一默仍然只有60分.不是少了定冠词,就是没加复数.他要什么时候能像FANRK那样进步13名,我就开心了.

唉,真是对儿子无语了.昨天英语第三单元测试,他老人家考了55分.看了试卷,几乎每一项都扣了一半的分数,最后一项10分的题没做,说是没时间做,考试40分钟.可别人都能完成,而且平均分是80分呀,这个英语真是要命呀.

如何能提高英语成绩?老师刚发来月考英语成绩,只有61分(均分74).真不知道还有什么办法,老师说他上课基本不听,课文基本不背,每词的单词和词组,如果不是双休我逼着他背默,估计他也是不管的.可是,即使这样,短时间内他会背了,到了考试,他仍然不会用,这种情况下,他的英语成绩提高不了,是很正常的.道理和他说了一百遍,他就是不理睬,就是讨厌英语,这该如何是好呢?

    你们是住读吧？这样的孩子不适合住读，家长只能陪伴学习。

转学这条路,我是不考虑了,想的就是如何在现有班级里努力.从儿子表现看,数学似乎在坐过山车,上周考了57分,这周又连续考了91,连一对一的数学老师都对此不理解.但可能肯定的是,儿子对数学的自信心在增强,以前那种大题目他基本是放弃的,现在不仅能做,而且不讨厌做,做了一般也对,所以我对他的数学家作基本不管了.我想,这可能就是从学习中找到一个突破口,找到了成功的乐趣,从带增强自信心带来的良性循环.
可是,如何把这种良性循环推进到其他学科上,是个问题.他对英语的厌烦程度不是一般二般的,只要考试就是六七十分,只要问老师,得到的答复就是"他不读不记上课不听".不知道是不是,注意力缺陷的孩子缺少阅读功能吗?记忆功能也是困难重重呀.
不过,因为有了数学的一点点进步,让我在他身上看到了希望,所以还要努力呀!

期中考试结束了,儿子的成绩除了数学,其它两门都没有达到平均分,都只有60几分,尤其是英语差了平均分近20分,这是个不小的差距,要赶上都不容易,而且我也不知道他该如何才能赶上?
细想想,此次数学能超过平均分9分,除了他自己较为感兴趣外,一对一的家教老师起了关键作用,可能这个老师比较对他味口?抑或老师比较会猜题?总之是起到了一定作用.如果英语和语文,也能找到这个的老师,会不会达到这样的效果呢?现在是他上课不认真听,课后再花钱请老师教他,虽然我知道这不合道理,可没有办法,孩子欠缺的,我们就得想尽办法补上,钱花了还能再赚,学习时间段错过了,用什么也无法弥补.

中午的英语老师看了儿子66分的考卷,说了种种知识点掌握不好,我也不太明白,只是她总结说,这都是因为不读不背的原因.这小孩子不需要什么高深的老师,只需要每天有个人坐在他旁边,读半小时背关小时英语,成绩自然会达到80分.老师说的对呀,这个难题我们必须面对,老师说"家长不必理会他的不耐烦,只要让他做,软硬态度兼可,重要的是一定要坚持".这些话说起来容易,做起来难呀,他现在已经不配合了,但也得试呀.

啸啸妈妈:你说的有道理,老师一般都不承认ADHD.今天早上儿子忘了吃药,刚才英语老师的电话就来了,上课不听,作业不写,简直是乱成一团,这个小孩真是要命.虽然早上还和他说上课要认真听,认真记笔记,可他嘴上答应,就是不做,怎么弄呢?

本次期中考试,儿子在年级排名80%之后,老师说以这样的分数,高中肯定考不上.没办法,我着急,他不急.就目前的情况看,只有数学还好点,但也不稳定,一会90几,一会60几,家教说他都会,就是不认真.看来,后面着重抓英语和语文,从"五一"三天看,儿子能认真对待每天读英语的任务,而且声音很大,不知为什么在学校就不出声呢?让他做课外的首字母填空,也快,正确率也高,如果能把这劲头放到学校,他的成绩多半能上去.
虽然,他还不完全同意走读,但我们在慢慢和他谈,只能我们自己抓他了,学校没注意力的地方,回家或请家教补啦.

在学校附近租房,原来也考虑过,但房租太贵,加上学校离家只有20分钟车程,所以便放弃了.
昨天晚上,因为单位有事,是老爸负责儿子学习.晚上10点到家,儿子坐在沙发上默背单词,老爸在一旁铁青着脸.我深知和这样的孩子共同学习,是一件多么令人抓狂的事,以前他总批评我态度不好,没有耐心,这下自己尝试一下吧.
看了儿子的学校作业,语文作业没带回来,数学做半面卷子,对与错无暇顾及,英语是抄词和背24个单词.完型虽然做了两篇,但20个单词只对了3个.不知为什么首字母填空,他总是填不出来,他不能根据短文的意思,猜测出首字母单词,不知道这有没有什么好办法?
儿子背单词的状态是,拿着单词卷嘴里不出声,虽一再提醒让他读出声,他就是不理,逼急了就说出声难过,在心里背的.可是背时,仍有大部分单词不会读音和拼写,时间转眼到了10点半,只能让他睡觉.
今天早上6点40分,儿子坐在那儿背单词,仍是昨晚的状态,20分钟过去也不知道他背会了几个.老爸的破脾气又上来了,又喊又叫又说理,没用的,这只会让儿子更反感.拖到7点不得不走了,就这样去了学校.我知道,他这样强记的单词,在记忆中不会保留很长时间.
真是怎一个累字了得.

ADHD的孩子真的不适合住校，之前每天都要打几个电话给我，这两天停宿了，一个电话也没打过。
头痛的是回家来其他的课总结不会教，只能辅导一下语文及背一下英语。

昨天周一,儿子回家.晚上我一到家,他便忙不迭地报他的数学分数,说是都是这两天考的,一次95,一次83.可能并不是什么重要的考试,老师都没有发短信.不过,在得知分数之前,儿子似乎对自己的数学比较有信心,他说老师说的成绩下滑的不是他,他属于上滑的.可能是有了这两个分数支撑,他老爸居然同意他在吃饭前的十几分数里玩游戏,虽然不想他玩游戏,嘴上也不好说什么.
从晚上学习的情况看,儿子表现还不错,学校作业做完后(家作很少或他没带回来),我们先跟电脑读英语15分钟,并背了其中一段,接着跟着奇迹英语背第七单元的单词.这其间,他让我替他把鞋子擦擦,还说他自己可以管好自己,会认真读英语.果然,我在楼下听到了他的朗读声.虽然跟读了单词,但让他默写,仍然有许多单词没写出来,如果每天都可以这样和生词碰个面,估计会有进步的.
到了晚上9点半,儿子开始犯困,让他再做一篇语文阅读,他死活不肯,还偷偷把材料藏在了床底下,这哪里像个初一的学生.没办法,学不下去,只能让他睡觉了.

瞻之梨妈妈，您好。我是新来的，孩子和您的一样大。同为ADHA孩子妈妈，看您的贴，有好多感触。想知道你们爬行还坚持吗。

瞻之梨妈妈 说的关于孩子对考试不够重视的问题，这个问题是很关键的。有的人在人生逆境中奋力一搏，有的人就会放弃。人生不能游戏。这个要和他讲清楚。真实的例子更重要

关注此帖。坚持运动。骑车 丢球

一本半生的书,拿出来考试,会怎么样?已经对儿子期末英语考试不报希望了,老师说本次只考增加内容,译林不考.我也不用纠结了,还是硬着头皮弄新增内容吧.如果我不插手,估计儿子会很轻松面对英语考试,然后得多少会,他也不太在意,这算好事还是坏事呢?

   之梨妈妈 ：现在学校学的内容对我们孩子而言太难、太多、太深，所有的孩子都很辛苦，我们的孩子更受罪，我们还是多多理解他们吧。
    

沉默了这么久,是因为自己去了九寨沟,儿子在校参加夏令营.本来不太赞成他上夏令营,但他说班上有不少人参加,而且会做一些物理实验,所以坚持要报名,我想也好,在学校总比天天在家没人管强.本次期末考试,儿子数学得了96分,超过均分4分,其他功课都不行,语文71(均分75),英语57(均分77),副课因为都是临时报佛脚,所以有两门也是没超过均分.
从得分来看,儿子平时学习不认真,上课听讲效果不好,所以一些我们没抓的功课,就难得分.问题真的是出来他自己身上,如果他能重视起来,学好这些功课也不是不可能,可这不是靠劝说教育就能起作业的呀.
不过,抱怨也没用,相比之下,FRANK妈妈的作法更理性,应该找出学习的短处,加以引导和帮助.周日,儿子就回来了,还是调整心态和他一起努力吧.

啸啸妈妈的提醒有一定道理,可能我常常是从外观上看儿子的学习,他的内心也是想认真的,可是ADHD制约了他.从家长角度来讲,可能就该淡化他不认真的观念,这样是不是更有利于他认真面对学习呢.

这几天连续高温,暑假中的儿子躲在空调房里消暑.每天布置的作业很少,上门的家教会上两小时的语文或数学,其余时间他便看电视,更确切地说是看<<蜡笔小新>>,而且是边看边笑,唉,初二的男生为什么还这么幼稚呢?
我们的精力还是放在英语上,把初一的牛津翻出来,让他每天抄一课单词,晚上回来默写,仍然有一半的单词会错.英语课文是白天自读课文三遍,晚上背READING的一半,虽然也不多,但他老人家还是背的结结巴巴,真没办法.转念一想,背总比不背强吧.

听从了别人的劝说,没有请新东方一对一的英语家教,"没指望一口吃个大胖子的事",这是一个家长对我的劝说,内心也是知道这个道理,可是那样的着急让内心存着一丝侥幸.
但还是请个一对一的家教,说是某校的英语老师,究竟是不是也搞不清.昨天儿子上了第一节课,他说还不错,老师让他做了重庆中考的卷子,说是选择10题错了6题,阅读全对.看他那样认真地说这事,可能这个老师他感觉不错吧,换个角度想,如果这个老师能鼓励他,让他在英语方面重拾信心,这不是至关重要的吗.
早上骑车带他在路上,我再次叮嘱背英语课文,他说难道你看不出我认真背课文和单词的嘛,内心其实不满他的背书,但嘴上仍说,看到了你的努力.
这么大的孩子,已经不好骗了.

瞻之梨妈妈：
    虽然非常不愿看到儿子没读高中，上了一个职高什么的，但是也许将来就是这样，我想，也许我会让他以后，进行一些成人的教育。比如读个本科什么的。考个什么职称的。

周日就开学了,莫名紧张起来.初二了,真的挺担心的,可是又躲不过去.想想也只能去面对,感觉儿子并未比初一自觉多少,还是要人催着,逼着,一个假期都在背初一牛津的单词,可仍然有许多不会的,前面把7A弄会了,7B的又忘了,真是伤脑筋.

昨天晚上,儿子住在学校.也不知道,这几天上课情况如何?现在真的是到了叛逆期,只要是问到学习的情况,他总说不知道,似乎也没什么关心或开心的事,是啊,一天到晚学习学习,谁会开心呀,可是做家长的也没办法,要想在学习中体会快乐,对他来说比较难呀.

昨天晚上忍着没有发火,不过脸色也不好看.
昨天下午,英语老师打电话给我,说晚上要把校本作业好好复习,老师把答案发给我,才知道他校本作业没带回来,可第二天就考英语.
英语老师挺不错的,把校本作业一页页拍下来发给我,一共拍了十几张纸,我打印后拿回家.
可是,吃完饭已是8点,数学作业写到快9点,一看打印下来的校本作业那么多,往沙发上一躺说要睡觉,怎么喊都不起来.硬忍着没有发火,和他商量做了一页,又不愿做了,我说那你不用写,你只看题报答案做到10点,就是做不完也不做了,他才打起精神来.
不知为什么,儿子晚上的精神很不好,一直懒懒的,也许是药效过了,不知该如何补充一点营养呢?

谢谢啸啸妈妈提醒,儿子也说,我们给他压力太大了,是否该降低要求呢?可是扪心自问,我们并没有给他布置另外的课程,只要求他把老师布置的作业完成,可他也是达不到要求?似乎不少男孩子到了初二,都会有"开窍",可为什么儿子在原地踏步呢?

昨天在儿子放学的路上,很真诚地给儿子发了条短信,希望他能开心,希望我们能坦诚相待,可他给我回了条"多玩游戏就好了".
晚上谈话花了一个多小时,也没时间顾及新学的课文和单词,可是他死活不开口,一个劲地问,究竟发生了什么?你们今天怎么啦?
感觉他真是没心没肺的,就像FRANK妈妈说的,我们在和ADHD做长期的斗争,既然是斗争肯定时间短不了,所以得树立信心,磨练意志,这是项宏大的工程呢.

    作为ADHD孩子，之梨能做到自己学习完成任务就已经很不错了，应该多表扬。

谢谢啸啸妈妈,自己明白做的很不够呢.
昨天晚上学习效果很差,因为他老爸晚上不在家,我回家时,儿子正在电脑上看<<济公>>,我没吱声.
待晚上7:40开始学习时,儿子又称作业写完了,因为确实也搞不清,只能算了,让他把英语校本作业上的空题订正一下,他思考了10分钟,仍然有许多题都不会做,想想只能作罢.
考虑到新野视第二课的生词和词组量较大,让他先背再默,不到9点,他便开始犯困,算了睡觉吧.好在第二天早上6点10分起床,背单词没有再抱怨.不知是不是晚上药效已过,精神特别不好,有没有什么办法补救?

1.家庭作业，家长一般会收到校信通的。按你说，你每天都可以看他完成情况以及完成质量。我觉得他不带齐，可能有一部分原因是不想让家长看到，所以有时侯还是要拿出点家长的权威，另外也可以让老师配合你，让老师要求他天天看他家长签字才算完成家庭作业。
2.学校作业情况看样是要问老师，但我觉得家庭作业已经能充分反映他的学习情况了。
3.总想睡觉，我觉得有必要深度沟通，如果是真累，是因为上课太吃力，听不懂，还是什么原因，如果不是这个原因，那要问问他本人的感受了，再采取对策。

我觉得可能出了什么问题。
成绩大幅度的下降应该是有原因的。无论是学习态度以及情绪的变化都不是主要问题。
这个可以和老师或他的同学谈谈，之梨妈妈没有发火是在稳定事态，不过问题还没有解决。

我所遇到的很多，比如老师和孩子的情绪冲突以及同学之间的矛盾等等都可能是孩子选择放弃的原因。

多方面了解问题，再想办法帮助他，试试吧。

本想找个大学生晚上帮他背英语,辅导数学和物理,但被多位朋友否定了,都说"谁会有你负责呢?"是啊,只要我耐着性子不发火,背默单词大学生也是帮不了他的,起到的仍是监督作用,所以暂时放弃了这个想法.
昨天晚上学习时,突然想到一个问题,老师推荐的王后雄学案不错,要是他能有时间看上面的讲解,配合做后面习题,应该可以把白天上课未听的内容弄会,而语文学案每一课都有相应的习题,应该试着让他做做,这就要求我要完全明白他所学的内容.
冷静下来,果然可以认真思考问题,找到一些解决方法,所以一定要耐住性子,不发火.

之梨妈妈：
     初二学生放学回来，直到7：45才开始做作业，这在学校相当于晚自习一半过去了，这个时间太迟了。
     我建议你试着对之梨回来后的时间安排做一定调整，回来的路上孩子其实已经在休息，所以回来可以就开始写作业。找个负责任的大学生家教在吃晚饭之前监督辅导部分学习任务，不仅可以减轻你的负担，更重要的是将之梨的时间充分利用起来。
     平时不适合看电视的，毕竟是初二啊！
   
    
    
    

大家说的对,要把握学习方向,调整自己心态,树立信心,相信他,相信他正在努力,只要付出就会有结果.只是我们是慢羊羊,这确定了必须比别人付出的更多,不放弃.

瞻之梨妈妈：
    我深深感受到假期时间不够用来复习孩子的功课，虽然除了出去玩两天，其他时间都在学习。但是因为以前作业中的错误较多，薄弱环节多，所以总是觉得时间不够，只好抓大放小。不过，总而言之，我和啸啸都尽力了，所以我没有什么后悔的。不过10-7晚上，他跟我谈了很久，说别的同学假期都过得很轻松，而为什么人却被我管在家学习，说实话，说得我心痛，我在反思，是不是给他压力太大了？可我又没什么办法，因为他可能需要两倍的时间去搞懂别的孩子一倍时间能学会的内容，所以只有下功夫了。