湖北仙桃聂明宇（2001）训练日志

计划因为高烧而推迟，今天只做了复述和倒背数。复述的文章选用的是《励志美文》中的篇章，有一定的故事情节，也不是很长。我先要他朗读一遍，然后用自己的话复述。复述的还比较完整，但是关键性的词语和总结的话语用得太少。下次进行的时候在复述之前先和他梳理一下文章的结构，并有针对性地记一些重点词句。另外同时我把他朗读过程中所遇到的生字做了记载，同时也学学生字。倒背数就很惨了，我依此从7位数减到了4位数，还是不行，我说3679，他说7936，虽然嘴上大声复述了我说的数，但事实上并没有记在脑中，要不然不会这么差劲。现在我最大的难处就是不管我提出什么活动，他首先都是表示不愿意。强迫吧，哭得稀里哗啦；哄吧，荤素不吃。我真想撞墙！
　
   

     辰辰对做的训练他都很配合。

小力昨天也倒背数了，我发现孩子速度非常慢。6个数字以内基本都能讲对，但是我发现他是先把我报的数字背下来，然后很慢很慢地推理，不知道方法是否正确，一般倒背数各位家长是读几个啊？坚持多长时间啊？我昨天看了下时间大约15分钟。

谢谢啸啸妈妈、辰辰妈妈和1huaimama的建议和鼓励。今天继续进行了倒背数和复述，情况比前两天有所好转。另外我从今天开始对他的错误率进行了记载，以便今后有个比较。看到孩子的病已接近康复，今天加了跳绳和对墙打乒乓球。都不是很熟练，动作很笨拙。由于体力不支，跳绳跳到50下的时候孩子就小脸发白了，我就赶紧叫停了。今天制定出了暑假计划，已上传到群共享里了，希望朋友们能帮忙看看并继续关注我的帖子，提提建议，谢谢！

谢谢辰辰妈妈的建议，你说的“逼一逼”我觉得很对。昨天我都感觉坚持不了，因为孩子确实对有些项目比较反感，对有些任务量要打折扣，还好我坚持了立场，别扭了两天后，终于有些顺了。今天完成任务的数量和质量上都较前两天有明显的进步，而且孩子对表格中的奖励还是挺有兴趣，能在一天的活动中起到督促的作用，对此我感到很欣慰，希望我们母子都能坚持下去。今天碰到的问题是复述方面的，孩子很讨厌逐字朗读文章，他只想快点看完，先睹为快，不愿出声读，复述倒不是挺反感，可惜因为最初的勉为其难的朗读坏了整个活动兴致。我选的文章通常是700词左右，有一定思想，他喜欢是喜欢，就是不愿意读，不是一般的不愿意，要想办法解决，思索中。

谢谢辰辰妈妈的建议，我也给孩子试试。
今天要到学校进行教师英特尔未来教育培训，没有办法，带上学习用具和行李来到了学校。脱离了我的督促和辅导，孩子完全不能自己完成任何任务。中途我抽空偷偷提前从多媒体教室出来跑到办公室勉强和他把暑假作业完成了。在做的过程中孩子也是注意力非常不集中，抵触情绪很大，就是不想做。
下午一吃完午饭我就带孩子提前来到学校，希望能趁开课之前的时间和孩子完成几项任务。我们打了乒乓球，倒背数，复述和复习了生字，虽然进行得很困难，总算完成了。在做的过程中，就像啸啸妈妈说的一样，他的手总要玩或拿着一样东西，实在什么都不让他拿，就到处在自己身上抓痒，给他纠正的话，就很反感，总会找一些话来反驳。
每次在开始任务之前，我都会提醒自己，要有耐心，要注意方法，要尽量让孩子乐于做，但令人沮丧的是，每次在孩子万分不情愿的心情之中再加上一次又一次的分心之后，我总是以强制性言语和行为才得以继续至结束。
不管怎样，我都不能放弃，一定要坚持下去，孩子的将来就靠我的努力，如果我都泄气了，孩子怎么办？今天我就有进步啊，比如再孩子打乒乓球打到火大要毁掉乒乓球的时候，我就控制了自己的怒气，用和乒乓球对话的方式再加上示范，成功地疏导了孩子的负面情绪，保证了训练的时间，最后在结束的时候，孩子还连续打到了12个，比前两天可是有飞跃性的进步。所以：努力！

在老家的这三天，前两天在我的督促之下基本上完成了表单上所有的任务，用时也只大概5个小时，多出的时间他和朋友们玩耍，因为很多同事也带了孩子去，孩子们都是跟着大人一起呆在电脑房，一个孩子一台电脑玩游戏，聂明宇也很馋，但他知道我有多痛恨电脑游戏，所以不敢对我提要求。我一时心软，让他上了机，结果他一玩就是将近3个小时，投入得很，看来在这一点上我还是应该加以控制。表单的奖励中有一项是电脑益智游戏半小时，游戏的种类只能确定在益智方面。
今天学习的环境确实不够好，孩子也非常想和老家的好朋友们玩玩，于是我允许他今天不用完成表单任务，他玩得很开心，最后虽然很不愿意回家，但还是顺从了，没有很激烈的抵触情绪。
冒着雨回到仙桃已是晚上6点多，又碰到外婆家阳台上下水管漏水影响到楼下，一切忙完后到了8点半，还是坚持了爬行训练，然后和爸爸一起看了半个多小时的书睡觉。

果果今天终于第一次完成了任务表中的所有内容，我另外给他加了100点作为奖励。自从开始实行暑假计划以来，今天已经是第十天了，总的看来还是有一定效果，不管是在学习还是生活方面都有进步，尤其在生活自理方面已经开始有一定的自觉性，虽然还是需要我提醒，但毕竟一叫就应了。
现在最主要的问题是，果果仍然对一天的活动表现出抵抗性，把所有的内容都视为压力和负担，心情很不愉快，配合也比较差，一天当中我们还是会有几次争执。这两天我也一直抽空浏览一些网站，希望得到更多更科学的有关多动症的知识，怕耽误了孩子的治疗。
不管怎样，我总觉得我的方式还是有问题，存在缺陷，需要根据实际情况进行调整。
我得好好想一想，我到底要达到什么目的，通往这个目的的具体做法是什么？

聂明宇20010903 ：
    真为孩子的进步高兴啊，没有规矩，不成方圆，定了规矩比叫他多少遍管用得多，没有考核，大人也会怠懈的呀。对于顽疾，大人也要有力度才行，我们小时候有随地大小便的习惯，对我来说很痛苦的，一次还当着很多家长的面，在校园里面，我狠骂了一顿，后来渐渐就改了，你要跟他把事情后果说得严重一点才行。

啸啸妈妈 发表的内容: 聂明宇20010903 :     对ADHD孩子来说坚持的确不是一件容易的事，当ADHD孩子打退镗鼓时，这是需要家长的鼓励，所以家长心态平和，孩子的情绪才会好，孩子心态平和了，才为进步奠定基础。

辰辰在羡慕果果了是吗？这就是果果让我最恼火的地方啊！每天他要完成的任务其实都不多，奖励也很丰厚，可是他就是不情不愿，觉得自己是天底下最累、最倒霉的孩子。凡是看过果果暑假生活安排表的孩子都非常羡慕他，但果果却几乎每天都无精打采，唉！真是没办法啊。

聂明宇20010903 发表的内容: 今天跳舞毯到货了，果果痛痛快快地跳了两个多小时，非常笨拙，看到左方向键来了就不停地踩左边的箭头，紧张地不停调换，乱碰乱撞地，竟然还跳出了C等级，最差的是D等级，像我这种毫无节奏感的人跳，电视上竟然连分都不打出来！

果果今天就兴趣减了大半，是我没有把握好，我和果爸不该也跳的，更不该跳得比他好很多，让他失去了信心。这两天赶紧花心思调整一下，哄着他再燃起热情才好。

我是果果：谢谢鼓励。我也总是只能打DD。

果果：
   你很棒哦，我可不敢与你一起比试，肯定是你的手下败将。
    

呵呵,辰辰羡慕起果果了,就象我们大人比较工资一样,哈哈,纯属地区差异.

     辰辰记生字也是难度很大，让他抄、读N遍，那是老和尚念经都没到脑子里去。所以我是草稿纸上边写边默，英语也不抄，直接大声读后默写，默写错再告诉他对的，再让他大声读背再默写。。。。感觉对辰抄写N遍是不起作用，只有不停反复默写才有效果。

果果现在做注意力软件刚好一个星期了，今天记录的成绩是：字

符转换用时14分；划销字母dbp，10分钟167个。速度慢的主要原

因还是在做的过程中容易分心.另外果果在各项学习任务中也特别

容易分心，很难得连续的书写或记忆。跳舞毯和跳绳因为体力和

兴趣的原因，每天只能勉强进行：跳舞毯大约跳20分钟，跳绳200

下，跳完后都是大汗淋漓，难以坚持。考虑到孩子的身体的承受

能力，连续三个晚上的爬行因为晚上有事回家晚了而取消了。倒

背数今天开始6位数的，非常困难。总是前三位说错，要么都说

错，感觉孩子的情绪也不对路，不想做，所以效果也大打折扣。

总的来说，我觉得还是要注意任务的穿插安排要合理，在辅导时

对他的态度要有耐心，要多从营造好的情绪入手。

     辰辰第1周做字符转换比果果慢，记得贴子中有，我还打了他一耳光，是在寒假的时候，当时辰辰连跳绳也不会，体质也不强的。所以什么事情只要坚持，慢慢的来，一定会有改变的。

请教聂明宇20010903 及其他能帮助我的妈妈：

首先要向啸啸妈妈表示歉意，因为最近几天出远门了，没能给予

及时的答复，sorry.

阳阳妈妈的讲解非常细致也很专业全面，谢谢。

确实，像阳阳妈妈举例说明的这些非延续性动词通常都是用现在

进行时表示一般将来时；而且在该动作行为是既定好的而且即将

发生时，也通常是用现在进行时表示一般将来时。另外，英语句

子里的时态不一定非得有一个具体的时间状语来表示它的时态，

主要是根据说话者所指的语境而定，要联系上下文，不能把这一

句单独挑出来了去研究。如果是专门考察时态的习题，题目中必

然会有所提示的，所以不要太担心。

英语的时态是英语语法中最难的部分，弄懂弄通需要一个比较长

的时间的积累之后才能再进行融汇和贯通。现在啸啸的英语基础

我不是很清楚，英语学习需要达到的水平也不是很了解，如果他

的习题或试卷中有涉及到时态的综合考察的话，建议给啸啸进行

一下系统的讲解，便于孩子建立最起码的时态框架结构，利于后

一阶段的英语学习。

阳阳的妈妈 /聂明宇20010903 :
   感谢你们详细地讲解，我已经看明白了。系统地讲一下时态，对啸啸来说是非常必要的，否则多种时态搞在一起，他肯定会混淆。
   我在给啸啸讲问题时，总是希望能把道理讲透彻，随着年级的增长，他的作业家长会做，可是“为什么”不一定能讲得很透，而理由没讲清楚，他就不能触类旁通，所以，父母首先透彻地搞懂非常重要，因而不懂只好得求取于你们了。觉得你们当老师真好，对孩子的帮助会更方便一点。
    

     果果妈妈：你说得对，整天花时间玩游戏，打电视只会使孩子思维不停倒退。

果果和我家孩子的年龄差不多，也有很多相似的地方，彼此多学习和交流。

呵呵。北京的家长还发起过聚会。上海这边很多家长私下都是很好的朋友。国外有很多这样的互助组织，和专业人员一起互相帮助。

昨天一整天果果都很遵守自己定下的日程安排，非常顺利。今天又稍微有点拖拉，但总体来说还是比较配合。果果现在最大的问题就是情绪上的，难以控制，容易激怒，容易沮丧，比如背诵英语对话，明明不熟，硬是只读一遍后就要求试背，结局可想而知，第一句就不能完整正确地背出来，于是焦躁，再读一遍，再背，第二句又想不起了，更烦躁，反反复复，情绪越来越糟糕，如果我插嘴纠正或者提建议的话，必然会更加引发他的怒气，进而给我很多埋怨和责怪，不是怪句子太难就是嫌我打扰了他，反正就是没有自己的原因，我也很难因为他的无理而不生气，所以总进行得很不愉快。这两天我细想了一下原因，觉得是因为果果本身就很不愿意做这些任务，他是迫于我的压力和自己也觉得应该做而强迫自己在做，所以总带了情绪，在这种情形下，如果我把任务丢给他之后就不管只管他要结果就不行，首先我应该平时多和他交流，尽量在学习和训练上和他达成共识，尽量扫除他的心理障碍，其次，在进行的过程中我要多给予积极的反应，多表扬，多鼓励，尽量让他感觉任务不是那么难，多增加趣味性。

中度注意力缺陷不算严重的，而且可以改善的。FRANK第一次测试是重度，去年再测试就是中度了。

聂明宇20010903 ：

果果的暑假作业上有一题“开心习作”，题目是这样的：我们是伴随着童话长大的。请你选择自己熟悉的几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生什么，编一个童话故事。怎样想就怎样写。以下就是有生以来从不爱看童话的聂明宇同学的大作：

       

       从前有只大老虎，想吃小灰兔。虎追兔，兔躲虎，从山下跑到山顶，从山顶跑到山下。虎扑兔，兔钻洞，老虎撞了个大包包，笑坏了小灰兔。
       

       我看了之后，面不改色倒到床上偷偷闷笑了一通，因为在写之前果果就再三强调：我只能写得很短的啊。我写了之后不许笑我哦。不能要我重写的。考虑到题目中说到“怎样想就怎样写”，而且正如果果所说：它又没规定要写多少词，更重要的是我觉得时间已经晚了，他能完成并且是独立完成就谢天谢地了，于是夸奖了几句，接着开始下一题………

聂明宇20010903妈妈:
    请参考辰辰妈妈，把注意力训练软件，每个项目具体安排以及孩子完成的时间和正确率发上来。

我把注意了训练软件分成了三块：划消字母、字符转化、短时记忆+连续计算。每天轮流做一项，下周一开始，会尽量向各位朋友汇报进行的情况，谢谢关心！

教给孩子身体放松的技巧

多动的孩子常常感到紧张，这些孩子精力似乎是充沛的，常常需要花很大的努力来控制自己。此外，他们常因不适应而感到窘迫，表现在与同伴发生冲突、常受到父母老师的批评。这些孩子常处于大量的压力中。
有很多方法可以缓解压力，重要的是运用身体放松的运动——孩子容易学会的，在学校或家里感到紧张时随时可做的。这些运动能使肌肉放松、释放过多的精力、解除/缓解焦虑、集中注意力、时刻保持清醒。
由South Carolina大学心理学教授Neil C.Richter做的文献回顾分析建议：在与其他支持性方法同时应用时，身体放松在多动症治疗中是一种有效地方法。有一个研究：15名被诊断为ADHD的儿童每周听2次放松磁带、同时辅以放松技巧练习，持续6周后，儿童的行为、心理都得到了改善。表明当儿童控制了速度、持续几个疗程，循序渐进的放松训练是有效的。
常用的放松运动（坐在舒适的位置或躺在地毯上）：
1，气球（深呼吸）：在吹气球前深呼吸，然后慢慢将气吹入气球。重复3、4次。
2，电梯：想象自己在一个舒适的电梯里，感觉它在缓慢下降；随着它的下降你感觉越来越轻松。
3，机器人（肌肉控制训练）：保持身体僵硬如机器人，持续几十秒，然后放松身体。

其他放松方法：
对着墙扔球
听音乐
和宠物玩
和亲密的家人或朋友待在一起
注视云彩等自然现象
散步
在一个“隐秘”的地方待一会儿
打一会儿盹
玩可爱的玩具
做白日梦

咬指甲、吮吸手指、撕纸等也是孩子放松的手段，出现这种行为往往提示孩子比较紧张。

教给孩子身体放松的技巧，这些技术对他一生都有用。

果果今日情况记录：
早上6:30起床，7:00开始继续写昨晚没有完成的作文。我如辰辰妈妈建议，在网上搜了类似的文章给他作参考，结果他照着上面抄两句话就用了20分钟，我气得不得了，逼着又写了一句后做洗漱工作然后出门吃早餐，8:30送到青少年宫学习慧鱼机器人。
午餐前跳了半个小时的跳舞毯，爬行只做了一半，因为他说脖子疼得厉害，准备晚上再做另一半。
午餐后做了北辰训练，时隔将近一个月，果果的水平明显有了退步：字符用时22分钟，连续计算10组，平均反应时80秒，用时大约15分钟，短时记忆正确38，错8，漏4，平均反应时910毫秒。所有这些都是在我的督促之下完成的，如果让他自己做，半天时间甚至一天都有可能完成不了。
做完北辰后接着练习了对墙打乒乓球，这一项倒是有进步，能连续达到30个。
打完乒乓球后要求吃点东西并休息一下，边吃桃子边看书，吃完桃子后央求我继续看完，我看也没多少就答应了。
5点开始抄之前他口述我笔录的作文，180词用了30分钟，这可是破了他自己的历史记录，因为我答应他如果在半小时内抄完的话就减去今天的倒背数、复述和跳绳任务。写倒是写完了，可是字潦草至极，很多字都在格外，难以辨认，还是说话算话减了任务，但要求改正写得太差的部分字，这一改又用去了20分钟。改完后拿起自己的微型水枪下楼照朋友玩去了。我说回家的时间是天黑的时候，如果到时候不喊就回的话会奖励20点，他答应了一声，手里玩着水枪，我想并没有听进去，待会儿就更不会记得了。
    

想问一下果果也是中度注意力缺陷吗?现在你们用的注意力训练软件?

果果的倒背数在继续进步，今天用时7分钟，正确22个，特别是在开头的10个左右，几乎都能一次倒对。
昨天中午的北辰训练轮到了果果最不喜欢的字符转换，因为他不肯使用我教给他的方法，坚持自己找一个换一个，结果闹的很不愉快，最后没有完成。今天他按照我的方法，用时30分钟，错了一个。做的过程当中最大的障碍还是分心，我在一旁很焦躁，不催他吧，不知道什么时候能完成，催他吧，徒给孩子增添焦虑。我应该还是思考一下，如老潘所建议的那样，用智慧来帮助孩子，而不是无尽的要求、要求。

辰妈你说的很对，目前我也逐渐意识到体能和协调发展对孩子的影响很重要，因为我发现果果在和同伴玩耍的过程中受排挤的主要原因使因为他的技巧和别人隔了很大的档次，所以同伴们都不愿意和他一组，果果虽然感到落寞，但没有办法，所以总巴结着几个愿意和他玩虚拟军事游戏的朋友玩，但他们也有厌烦的时候，再加上果果对电视的兴趣太浓厚，所以导致果果越来越愿意宅居，我看着也心急。关于大声说出要填写的数字，包括之前的大声朗读和抄写时同步朗读我都要求果果试过，也觉得这样做对集中注意力有好处，可是也许是因为办到这一点对于果果来说确实有难度，他总是很艰难地试行不到一分钟后就含着眼泪哀求我，说：“妈妈，我真的是做不到。”为此我也感到非常苦恼。

时间过的真快，转眼距离上次写帖的时间就过了整整一个月了。教师节假期结束后本来准备就果果被打的事和老师做一下交流，但就在回校后的第二天，我无意中从果果的话语中得知当天他又和同学产生过冲突，为了逃避我的责骂，他轻描淡写、避重就轻，但有一个信息让我的心开始滴血：班主任老师对全班同学说他脑壳有问题，要全体同学都不要靠近他，否则后果自负。我背着果果又给他的两个同学打电话询问了一下事情的大致经过，得知果果说的确实是事实，其中一个同学在告诉我这句话时还特别问了果果在不在身旁，怕他听到。放下电话后我哭了，和果爸交流了一下后，开始重新考虑把果果转回彭场读。第二天我们没有把果果送到学校，由于决心已定，就直接对果果说了我们的打算，他很高兴，迫不及待就要收拾书包走。我和果爸去果果的学校找到果果的语文老师也是该校管教学的副校长说明了一下情况，下午就直接回了彭场。从这一个月来果果在彭场读书和生活的情况来看，他过的比在仙桃轻松快乐，虽然我们学校这个刚刚起步的不够规范也不够专业的乡镇小学相比果果原来就读的城区重点小学要差很多，可是果果不再受到伤害，上课实际学习时间也有所增加。现在我也逐渐在改变心态：学习上的高度是其次，重要的是孩子的身体和心理健康。果果现在的体重比标准体重偏瘦14斤，改善身体状况迫在眉睫；另外城区小学再好，果果跟不上进度也是枉然，孩子的心理压力也大，还不如再这里做个鸡头。现在果果的班里算他在内总共也只有5个孩子，得到指导的机会相比原来多了很多，慢慢来吧，就当是我和果果共同的心理和身体的调整期。前几天刚在网上买了刘翔平的一本新书《学习障碍儿童的心理与。。》，看了几页后觉得说的有道理，至少解开了我的一个疑惑：为什么药物的作用有限？为什么有的孩子服用药物后像变了一个人似的，一下子由不能变成了能，而有的孩子服了之后除了更安静，完成学习任务情况只是稍有改善？因为他们存在学习障碍，这个障碍不是集中了注意力就能解决的问题。单纯的只是有注意力障碍而不存在学习障碍的儿童，服用药物后问题就迎刃而解；而本身有学习障碍并伴随注意力障碍的儿童在服用药物后仍然会存在书写、计算、阅读、写作等方面的困难。就像果果，即使他服用再多的药，他的书写还是相当吃力，运动也仍然不协调。现在进行的一些训练对果果还是有帮助的，注意力方面的和身体协调方面的都兼顾了，接下来的日子继续看书，继续研究，一定要找准方向。

   很支持你们的决定，否则在这样的班里孩子会很难过。我儿子的老师也说过类似的话，我也曾担心孩子的处境，但孩子的性格不同，处理方式也不同，我儿子坚决不同意转学，我问他没人跟你玩怎么办，他说那就自己玩！没什么了不起。结果现在他有好多朋友，有了自己的圈子，他甚至是这圈子的中心人物之一，这对他也是一种锻炼。关键看孩子自己的心情和愿望，做家长的全力帮助就是了。只有五个孩子的小班，简直是上帝的恩惠，老师可以顾及到每个孩子，用不着图重点虚名，只要孩子身心健康，家长和老师配合，小学的学习内容相对简单，不会有太大问题，重要的是良好的学习习惯，ADHD就是培养好习惯很难。
    每个孩子的具体问题都不一样，各位家长的方法都可参考，不过象果果这样低于标准体重的孩子如果吃药的效果不是有巨大变化，我建议您不吃较好。从您的描述看，我觉得您除了训练之外最重要的是帮助果果建立强势信心，您找到并发掘一个孩子的爱好，这个爱好又是小朋友们崇拜的，帮果果做到比别人强，自然果果就在同学中受到尊重，他也会觉得自己很厉害能超过别人，腰杆就会硬，底气就会足，学习等其他方面就不甘落后，即使有困难，只要他有动力就不怕，他会自己找方法克服，孩子越大自主学习越重要。
   我的意思是：健壮的身体，强势的心态（不是那种一般的自信心）比分数更重要。
   我儿子将在学校科技节闭幕式上向全校师生展示他的飞行技术，他告诉我长大要进Lockheed Martin公司，不管将来如何，他敢想就好，航模把他从一个被孤立的孩子变成了有朋友围绕的孩子，把他从学校不想要的孩子变成了给学校带来荣誉的孩子，出色的爱好能带来信心和动力，能使孩子变得成熟、沉稳、具备良好的竞技状态和超强的心理素质，这是任何药物都无法解决的问题，就在那瞬间孩子的心态脱胎换骨，目光变得坚定有光芒，一个航模训练场上的陌生人说：“嘿！这是一条小汉子！”家长的心情也随之转晴。
    我的感觉是：ADHD训练要有具体方法，例如爬行数数等，同样培养自信心也不是凭空说教，它必须附着在一个具体的项目上才具有可操作性，而这个项目必须是孩子喜欢的。
    另外感谢辰辰妈妈的跳绳经验，我给他讲的时候他漫不经心，还嫌烦，可就在第二天他突然会跳了，一分钟120个坏了一次，真是不可思议！对跳绳感兴趣了，今天还把绳带到学校去了。

我们的情况跟你们一样，我家恒恒在原来的学校里也经历过老师这种伤人的话，老师说他笨，让其他的小朋友不要跟他玩，所以恒恒在那个学校没几个朋友，只有那几个成绩差的跟他玩，我明显感觉到他的一个同学，他们是幼儿园的同学，平时都玩得很好的，但现在也不跟他玩了。这个学期我们也转到私立学校，恒恒在哪里过得很开心。

这个星期开始给果果把药加量了，早、中各吃四分之三片，一天的总量是15毫克。很明显果果的胃口起了变化，以前大课间的时候会去找我要东西吃，现在是我买去给他他也不一定吃，午饭和晚饭也是明显不想吃，都是我强迫他在吃。在课堂上的反应我询问了果果，他说比以前更安静了，还是会走神，感觉不到明显的变化，但是身体有了不舒服的感受，说不出的不舒服的感觉。我要再去问问老师有关他上课时的情况，看有无变化，我只知道这个星期他经常是在放学前利用课间的时间就把家庭作业写了，这可是以前从来没有过的。等问了老师之后，如果情况没有多大的改善，我想再把药量减回去。

学业过轻，亦喜亦忧
自从转到这里后，果果的学业负担一直都很轻。首先是每天只有七节课，除了两节语文、两节数学外，其余的全是副科，语文、数学都上得比较随意，就更别提其它科目了。每次课间或课堂上我去探望时，果果的课堂都显得比较宽松。五个孩子的座位经常自己自由排列，气氛轻松活跃，课堂任务完成了，孩子们会自己画画或玩耍，也有时候看到老师在大课间或午休时辅导学业。果果的作业老师都是面批面改，评讲错题的过程也可以从作业上看出，但不管怎样，我总觉得要求太低，训练太少。我问果爸：“小学教学中最重要的是什么？”果爸说：“培养良好的学习习惯，掌握基本的知识技能，最重要的是：激发并保持学习兴趣。”回想转校之前，果果最缺乏的就是学习的兴趣和自信，现在他好不容易觉得学习不是那么难的一件事，偶尔还当先进生自我感觉良好，我干嘛还要得寸进尺呢？现在我们在课外有充裕的时间训练，并且每天我都有时间辅导果果英语并和他做一篇阅读训练，果爸也能每天帮他补足数学课本知识并辅导一题奥数，能保证基本就足够了。
算了，过的还顺就得过且过吧，对普通孩子来说的普通要求对于果果来说就是高要求了，先稳住阵营再说吧。

恒恒现在的学校学业也不重，学校的重点也不是在孩子的成绩上，所以很多时候我也有种患得患失的感觉，但想想过去的一年，每天放学回来，我们就像战斗，恒恒除了完成学校的作业外，已经没有多余的时间去做其他事情，很多时候也把睡觉的时间都占用了，孩子每天在学校还倍受煎熬，孩子都产生厌学的情绪。而现在呢，我感觉还是很好的，没有太多作业，孩子可以有更多的时间做训练，而我呢，没有了来自学校老师的压力，感觉脾气都好多了，对孩子也温柔多啦，每天晚上临睡前我们还可以有充裕的时间进行亲子阅读，那是一段美好的时光，孩子听着我的声音，很快很快就进入了梦乡。

上周果果进行了期中模拟考试，语文只得了38分，主要是因为不会写字，整张试卷上到处都是括号，老师毫不留情的都给他扣了分，加上作文没写，真是惨不忍睹。回到家后果果很伤心的哭了，我趁机又向他说明记生字的重要性。因为果果的书写有困难，加上记生字时注意力不能集中，常常不知道记到了哪里，前一分钟记，后一分钟又忘了，所以孩子很不喜欢记生字。这个星期我们把中午的北辰训练和倒背数以及复述都停了，腾出时间来记生字，虽然进行的有些困难，但还是看到了效果。虽然记会的这些生字在考试时起不了根本性的作用，但总得有个开始吧。不过果果现在记生字时的效率和记忆维持的时间都比读三年级的时候有了进步，相信他的情况会开始有好转的。

期中考试果果的语文得了65分，主要错误仍然是不会写字。数学88分，主要错误在计算上。这也是预料之中的分数，果果对自己的语文成绩很沮丧，在之后的记生字上也配合了很多。
倒背数开始背8位数了。以前每增加一位数时情况都惨不忍睹，果果肯定会哭，非常焦虑，30组进行下来得花半个小时并且一个都倒不对，但这一次只用了25分钟，还倒对了6个，情绪上虽然和焦急，但相比以前好了很多，眼泪在眼眶里打转，没有掉下来。今天是倒8位数的第四天，时间只用了17分钟，32组对了21组，进步了很多。
跳绳也有了较大的进步，能一次跳200多个了，就在一个月前也最多只能跳50个左右，最近一个星期饭量也有所增加。
爬行仍然在坚持，第二阶段已经爬了一半。虽然辛苦但果果还是在努力坚持，爬行对情绪方面的作用终于有了一点体会。
自从10月30日买了《窦桂梅教你阅读》之后，果果的复述改为了阅读，到今天为止已经进行到了第12篇，基本上是每天一篇。每次训练时先将文章大声朗读一遍，然后用自己的话复述一遍，再口头完成阅读题，每次费时20分钟以内，既提高了果果的口头表达能力，也提高了他的阅读理解能力，书上都是一些经典的短文，教育意义性强，对果果也是一种好的熏陶。我想即使对果果的工作记忆没有多大的训练效果也是有它的好处的，机械的训练太多只能增加果果的反感情绪，复述训练就这样将就吧。
总的来说，果果各方面都有了明显的进步，我和果爸最直接的感受就是：儿子终于可以教了。

谢谢兵兵的建议！
果果的数学应该是没有多大的问题，该学的都学会了，考试时就看他能发挥出多少来。最让人头痛的是语文，已经在平时记常考的字词了，经过你的提醒，我还应该去老师那儿了解一下可能考的课文句子的范围，平时也让他写一些，至于背作文我还有一些疑惑：背诵整篇肯定是有难度的，在有限的时间里我到底该给他背诵什么是最能给他根本性帮助的东西？名言警句？经典段落？还是应试作文？

语文这个东东，实在是不好讲。老师去评分有很多条条框框，并非是有创造能力就好。我的外甥初二了，作文题目叫《面对》，老师的意思应该是做了个错的事情，去面对这个问题。我的小外甥写了一个不同的心态和方式去面对考试，得到的不同结果。立意很有想法，可惜一个初二的学生无法驾驭的料这个立意。被老师判了跑题。可能老师也不太明白，只是批了个跑题，但是我们看了他的作文的都知道，他要表达什么。
我觉得不错，不过还是提醒他要按照老师的来。

由于果果的数学老师的老公出车祸住院必须请假一个星期，果爸主动提出代这一个星期的课，我索性这几天没有给药给果果吃。据果爸的反映，果果上课时和其他孩子没有太大的差别，但还是觉得特别容易走神，别的孩子一叫就可以回到教学上来，果果回过神来的速度明显慢一些，如果是正常编制的班级，估计果果难得跟上老师的节奏，所以他觉得现在的情况还是对果果更有帮助。他还说果果是五个孩子中最聪明的，虽然计算有些弱智，但在应用题上思维相当敏捷准确。听了果爸的这些话，加上平时做阅读训练时果果良好表现，我的心里不由放心了很多。果果的能力还是可以保证基本的，加上随着年龄的增长，学习上应该不会掉队，我对他并没有过高的要求，只要他能正常地升学，跟上进度，保持学习的兴趣和自信就已足够了。
不吃药的情况下果果还是有些不足，这一整个星期一次也没有提前做过家庭作业，有时课堂作业也难得完成，另外在课余我和他的交往中也明显感觉到了阻力。虽然不吃药胃口好了些，但为了学习和生活能较顺利的进行，下星期果果的数学老师回来后还是再开始给他吃。

倒背数有所变化了。以前是每天倒30组，如有错误，最多三遍后就过，时间不限，弄完为止。现在是规定了时间，每天训练15分钟，组数不限，不管是对是错一遍就过，如果错了，会指出错在哪里：数字错还是顺序错。
现在果果正在进行8位数，方法是：我将一组数分两节念出来，果果先将整组数重复一遍，然后先将后4位倒过来，再将前四位顺着重复一遍后倒出。如74308962，果果重复一遍后说2698，再念7430后再说0347。刚开始8位数的时候，果果25分钟倒30组对6组，如果按每组重复3遍的话就倒了将近90组，进行得很艰难，现在情况稍微好些了，用新的计数方法，15分钟倒70多组，对40多组。基本上都能一次倒对。不足之处是不能一次性倒一组，以前每次增加位数时也有这样的调整过程，下个星期起尝试着让他一次性倒看看，然后多巩固一段时间后再加到9位数。

    果果妈妈
        倒背还有要求要一次性倒出来吗？我家孩子现在倒9位数，我先说数，他重复一遍，然后他三位三位的倒出。10分钟三十组，基本对26,27个。如果要一次性倒出感觉有点难。
        倒背还有要求要一次性倒出来吗？