儿子今年12岁了，进入我市的一所重点中学，我也怀着忐忑的心里陪同着儿子准备渡过这紧张的3年。半期考试结束后，儿子带给我们的是欣慰和激动，半期考试成绩在班上排第6名，在全校500多名的孩子中排名90多名，关键是语文成绩在年级排名第25名。其实他的成绩对于我们来讲不是最重要的，关键是在于他的变化。进入初中以后开始能够与同学友好相处，老师提出的批评能够理解和及时的改正。认识错误的态度非常好。每天自己会主动去学习，会制定自己的学习计划，而且知道去帮助好朋友怎样提高成绩。与小学相比简直就像换了一个人似的。我的儿子就在小学毕业的当天由于老师批评他，他脱口而出骂了老师，我们被请到学校。但是我们接到老师的电话气的，不知道该怎样言语。从进入小学开始不久接班主任的电话，同学的诉状，课堂纪律不好说话，影响同学上课，最后自己做特殊座位，一直以来就是做第一排。我们就参加感统训练，跳绳，做计划训练等，到了4-6年级课堂纪律有所好转，在5年级的时候带到华西医院检查。医生根据在校及培训班老师的反应情况已经做了2次测试，最后得出的是多动症，但是孩子只要成绩不错，还是建议不吃药。我们也不想孩子吃药。随着年龄的增长孩子也有进步。到了12岁孩子真的的就懂事了，开窍了，今天把这个喜悦分享给大家，是让妈妈爸爸都要看到希望，孩子是会变得，慢慢来，亲子关系是非常重要的一点。

看到您孩子的好消息我感到很高兴，让我看到了希望，您一直没给孩子吃药吗？孩子上课注意力集中吗？成绩好，家长给他辅导吗？能多说一下孩子的一些情况吗？

谢谢分享;每一个孩子改变和成功都是对后来者的激励!!

之前是在一家机构培训的，还有走平衡木

对，越详细越好，谢谢！

一、我的孩子在小时候2-3时就发现话比较多，他是2岁8个月入托，在入托时每天都要哭要等到爷爷数到100后才能离开他。在4岁时转到一家军区的混龄的班上，蒙特梭利教育，想让孩子能够懂得关爱小的孩子，在转园时我带他去参观幼儿园，对他说幼儿园就是让你快乐玩的地方，快乐的地方。但是进入这个班以后，随着年龄的增长，就喜欢带着同学在游戏时间或者自由活动时在院子里疯跑，玩耍，精力很充沛，他从小就不喜欢睡午觉，每次都是挨着老师旁边睡觉。老师也开始反应他上课喜欢发言，说话也爱去动手动脚的弄同学，做椅子特别爱摇晃着。也是经常被罚做红板凳。老师也提到过多动症这个话题。离读小学的时间越来越短了，老师就经常提醒我孩子很聪明学东西很快，听懂了，就开始说话，小动作，尤其爱去推拉别人觉得好玩。人家就不喜欢还说在小学老师会经常给我们打电话的。我们就在孩子5岁的寒假把孩子送到少年宫去学珠心算和写字。老师的反应就说他坐不住话多，爱与人发生争执，老师说的道理他不听，老师就只好把他安排在一排。这时候我们也比较着急了，上课做不住就很恼火。于是就在网上查找资料看，最后了解到有提到孩子注意力不集中是由于感统方面不协调正好在少年宫旁边有家做感统训练的机构，我们就送孩子去了。每周2次，逐渐减为每周1次。感统训练的内容就是排球，运球，跳绳，爬行，鸡公车推行，转陀螺式的旋转，走平衡木。通过长达1年的训练孩子的协调能力非常的好，以至于他到现在的体育成绩也非常不错。后来还参加了注意力训练，大家可以买本《注意力训练手册》配有碟子进行静心训练。这时也同期开始买些飞机之类的剪纸和折纸的东西锻炼孩子的静心和手指的灵活度，现在他的手工活还不错。鉴于孩子的情况，原来准备去公立学校读书的，毅然放弃了，通过关系去了一家私立学校，每班只有30人的小班教学的学校。在参加这家私立校的招生面试的过程中，老师就提到他不听指挥，坐立不安喜欢跪在凳子上做作业，然后我们意识到问题的严重。还没有等到孩子幼儿园毕业，我就把他送到学前班去培训了2个月。也送到华西医院经常性检查做了韦氏检测，医生说太小要等到7-8岁等到老师家长的观察的评价表才能做出判断。

二、入读一年级孩子的成绩还不错，就是爱动说话，排队不守秩序，影响课堂纪律，老师不错会在家校联系册上把孩子的所有情况记录反馈给家长，我们也请了一对一的家教来对孩子进行帮助，主要是在于学习习惯和做作业的时间的规定，这样也避免了家长因为情绪不好同孩子发生矛盾。孩子在小学低段的时候注意力一直不是很集中、他也很调皮，同学经常告状，课堂纪律太差，跪在凳子上做作业，有时说话也不懂礼节把老师气得课都不上了。在这一年里我的心情也是极端的忧郁，给孩子讲道理，他没有办法理解还是我行我素，打骂，都用上了，有时非常恶毒的语言都有，现在回想起来非常后悔。老师也反应孩子完全听不懂老师讲的道理，为了让他安静、我都尽量让他听故事、折纸、爱说话就参加表演培训增加他的自信，在家还要制作表格进行训练，还有舒尔茨表格训练等，能够用上的方法都在使用，随着孩子的年龄的增长，孩子到了3年级好些了，但是出现了繁眨眼，咬手指，有时说点粗话我们就带他去看神经内科，说是有点轻微的抽动症不需要吃药，有次参加学校的话剧表演，德育处的主任看到儿子在排练是爱去惹同学，拉人家，推下之类的，而且频繁眨眼，就说孩子可能有多动症，我们到校同主任沟通了之前孩子的检查情况，这次就又去了华西精神医院，通过小学1-5年级的2为班主任和培训班的老师反映，医院诊断说是轻微的多动症，就老师反映的情况是高段老师 反应的情况加重些与人相处，尊重老师等，但是我一直认为是孩子大了有了自己的想法。医院就说孩子成绩不错，就不用吃药在行为上训练。高段纪律要好多了，但是他的成绩从一年级都一直不错，我同老师说只要不影响纪律上课看书也可以了。孩子没有吃药、是随着长大孩子会有变化的、老师告状只要听着、不要责备我儿子跳绳后来在小学参加比赛打破校纪200多个每分、多练习有进步的孩子、有时是孩子控制不住自己、长大些改变。随着孩子进入初中发现他的变化太大了，非常喜欢语文老师上课。自己想当学霸。

三、今天给家长分享下我的心得。每个孩子都有自己的特质，我的孩子从小所有老师都说他非常聪明，包含家长，就是自控力差，孩子的言行你不要太在意，主要就你的形态调整好，对于孩子来说是非常重要的，建议可以给他培训些可以释放孩子精力的课程如打乒乓球，对于爱说爱动这个问题，你可以让孩子多听故事，在网站上下载故事让孩子听，其次再是让孩子看书，参加语言表演这些。不建议参加其他的课程。你可以给老师沟通孩子的作业完成情况不好的时间，分层完成。就你孩子可能是在学校的精力太充沛了，以至于回到家里没有精神，这个是没有关系的，主要是你的精神太敏感和紧张了。孩子的言行你不要太在意，主要就你的形态调整好，对于孩子来说是非常重要的，建议可以给他培训些可以释放孩子精力的课程如打乒乓球，对于爱说爱动这个问题，你可以让孩子多听故事，在网站上下载故事让孩子听，其次再是让孩子看书，参加语言表演这些。通过这些培训我的儿子自己也非常自信，语言表演，在大家面前说话口才非常好，由于喜欢看书，他的知识也非常全面。小学虽然经常受到批评，但是老师也说他是个优缺点非常鲜明的孩子，语言表达强代表学校参加国学诵读，校园剧表演，自己参加艺术人才大奖赛都得到过不错的奖项。所以孩子的不一样的，不一样的教育吧，总是要开花的。

新新祝贺你儿子开窍了！我们也替你高兴。能把你这几年孩子的营养配方和干预办法以及学习辅导给大家分享一下吗？我太渴望找到新的解决方案了。 

回复四叶草，孩子没有特殊的营养配方，从3年级开始学游泳，每周一次，一次1个小时全年坚持所以孩子的体育不错，协调能力很强。干预的方法在上面也提到过，但是我总结最重要的是亲子关系，

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书但你生气时，拿出来看了在对孩子说，宝典。家庭的和谐才是最重要的，孩子随着年龄增长会改变的

真是太好了，让我看到了希望。

谢谢xinxin

现在我们是在苏州，有个机构叫“爱佑脑”，里面说是孩子可以蒙眼识字，我怕上当，不知道大家有没有了解的。我家的孩子今年四年级，除了注意力不集中、没有什么生活计划，别的还好，就是写字很慢，考试答不完题，很着急啊！

xinxin的儿子越来越棒了。我们也要加油！

xinxin,我想问一下，您孩子的好习惯怎么养成，我孩子很多事都需要家长督促，如果不提醒他，他就不知道洗脸，刷牙，早晨起床，主动学习，等等，不提醒自己不会主动去干，已提醒10多年了，还养不成好习惯。

转眼间孩子又到18岁了，步入青年时期，就在儿子的满18岁生日当天由于孩子的行为把我气的冒火，忍不住出去了，儿子的生日也没有过，现在想来也很后悔。人生只有一个18岁。最近也遇到同孩子的关系紧张，

1.常遇到的孩子问题：学习、习惯、沉迷电子产品、无法沟通、自信心不足你是哪一种。

2.从问题的角度看世界，全世界都是问题；用资源的眼光看世界，满世界都是资源。如果我们只是用问题的角度去看孩子，孩子几乎不会有改变的意愿。

3.在对孩子的教育中，我们在重复旧的做法，却期待孩子有新的变化。有没有可能？改变从现在开始。
这个章节的内容听完，看完，心理感触颇深的，正如文章所提到：看到孩子玩耍，玩手机，做作业……一连串的问题就出现在脑海里作业完成没有，又玩游戏，学习没有计划，是否预习复习等。自己也好好在反思，如果是换成自己又是如何去做，体会下孩子的心境，问题的根源是什么，是孩子的内心驱动力，是家长对孩子的赏识，是根据孩子的性格特质扬长避短去发挥他的优势。在孩子小学时候由于好动，小动作多，经常被老师批评，在同学眼里就是个小错误不断的孩子，还好孩子的成绩不错，所以还是有被表扬的时候。考虑到孩子的特质，希望孩子在大家面前也有优秀的一面，所以把孩子送去学习语言表扬，结果在一次班会活动中脱颖而出，老师还专门给我打电话来表扬孩子有天赋，以后多次代表班级学校参加比赛获得成功。孩子自己也建立了强大的自信心，转眼高中三年，孩子突然提出出国读高中，也顺利考入理想的国际高中，但是学习由被动变为自主学习，大学的模式，语言问题，90个不同国籍孩子的思维差异等造就了孩子目前学习进去瓶劲期，但是我确实一味的责备孩子，没有在孩子的角度去考虑问题，学习了几天让我自己深深的感受到，自己需要学习，提升来改变目前的亲子关系。
        昨天孩子放学后给我微信说要同同学去吃海底捞，我同意了并及时转了餐费。晚上10点过回家后，第一件事就是说，妈妈下雨了要关闭窗户，自己马上去关闭，然后同我聊了海底捞的服务自己他们的管理体制……我自己深深的……。

孩子小时候也被诊断为轻微的多动症