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孩子作业又少做了,真不知道怎么办!

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    发表:  2007/3/12 3:13pm
    今天老师来了两个电话告状,上午是周末作业未做,中午让她做她就睡觉,老师在电话里直嚷,说在学校就得按学校的规定,她不做其他同学都看着呢,让她怎么管班级!不能事事都特殊啊。问她上周回家家长怎么说,星星说我爸爸、妈妈不生气。(因为我经常被她气得不行,最近发现星星越来越暴力,所以上周我和她说好了,今后她做错了,妈妈只和她讲道理,让她改正,不乱发脾气,结果星星就这么对老师说了。)我在电话里和老师解释,老师听都不听,一下挂了电话。
    其实周末这两天在家一直在盯作业,发现数学练习册丢了,说问老师同学都不知道,带她去又给买了一本,重新补了上周的;数学本的作业没记全,让她现打电话问的同学;英语书没带回,说边上同学说的没留作业,在校园网上看到老师让背课文,又上网找了课本打印了二页让她背;语文做了生词和默写,星星说没有别的了,没想到一到校老师电话就追来了。还有联系册丢了,找不到,也没处买。
    不知道怎么跟老师沟通。上学期我是天天去拍同学的作业回家盯着她写,可是这样星星还是没有自觉的行动,所以我想让她自己去记,那怕每次不能记全了,总是有进步的,可现在开学不到二周,老师就打了无数电话,可以想象星星被叫到办公室挨了多少次骂。她也越来越不肯写了。
    其实更大的问题还不是作业,而是作文交白卷,到时影响了班级成绩,不知道老师又该如何发火了。
    周末陪着她看书,讨论,星星有时说得非常好,我鼓励她说只要写下来,不就是一篇好作文,知道星星的回答吗:哼,老师只会怀疑是不是我自己写的!
    真的不知道怎么办。
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刚从当当上订了二本《无辜的挣扎》,准备给老师送去一本,不知道能不能有效果。想想以前老师曾说的话:现在人什么问题都说是心理问题,我说还是思想教育不够!真的很没有信心。
    突然很佩服中国的编者,大陆发行时书名改为无辜的挣扎,如还是繁体版的分心不是我的错,我看当时就会被老师扔出来。
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星星妈妈:

     有个专家讲,将问题写出来,然后一步步寻找解决问题的办法.比如丢作业,可否让同位小朋友帮帮忙,给她顺便记一下,让星星注意将这个便条带回来就好了。或者告诉星星,我们一起努力,如果今天只带回了一个东西,其他都丢了,比全都以前丢了,要给她表扬。注意口头的即使表扬就很好,一定要告诉她表扬是为了什么。明天争取带回两个东西。这样才好帮助星星建立信心,告诉她问题不是很可怕。你说对吗?孩子在这种情况脑子里乱糟糟的,还会有自责,帮助她鼓励她,其实没有完成作业只是一个小问题,你回忆一下您的学生生涯,是不是这样。
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是的,我也觉得没完成作业是个小问题,特别是星星每天都会做到10点,昨天是快11点了,她从8点就开始说困了,不过在我的坚持下,挺到了11点,就算还差一项,我真的觉得她尽力了,我还是给了她奖励卡。并在送她进校门的时候在她手里贴了个记事贴“赶紧补语文作业”,让她做完前不要丢。今天下午一点多,老师的来电再次响起,说星星头痛,好象有点发热,等我赶到学校,发现星星一人在教室做作业(体育课),她说因为同学的本交了,昨天的题没抄到,上午没做,不过今天新布置的部分已完成,正说着,老师进来诉说她又不做作业,就算头痛,这点作业算什么呢,并再一次重申星星的问题就是家长宠的,要说有病,就让医生开证明。
    当当的书还没送到,病历早给老师看了,只不知老师要的证明怎么让医生开,ADD的孩子是体育免休还是作业免做证明。
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在我们小时候好象不记得做作业是什么问题,只有不会的孩子,没有不做的孩子,好象全部作业在半小时内全可以完成了,有时候想,如果星星早生了几十年,就什么问题也没了。有时候真想送她去她爸爸老家的农村小学,只是恐怕那里也不再是那时代的样子了。

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发现老公一定是个ADD成人,是从他开车的表现得出的结论:走公交道,自行车道,甚至闯红灯,以至星星每天宁愿和我坐公车也不让她爸送。不过他在学习工作上表现出色(听说小学也不做作业)。所以我一直对自己说,星星长大也一定会象爸爸一样成材的,眼前的一切都会过去的。
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当当的书为什么还没到!!今天老师倒没有给我电话,看来是懒得理我了,放学去接的的时候,老师已经走了,留话让班长告诉我:星星昨天作业一点没做,今天给了她三个小时抄作文(作文前天在我的“指导”下打好了草稿,)最后只写了几行。
为什么孩子不做作业是我的错,昨天星星发烧,今天送去的时候请老师多留意,晚上问星星,她很伤心地说老师今天根本没问,我直后悔不该问这句,怎么才能让星星更坚强呢,我只能对她说,你有妈妈爱你,足够了。
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看样子星星和老师相互拧上了。看了您的叙述觉得孩子真的很痛苦、上学对她来讲确实可怕。但还是得解决问题啊。跟老师谈谈,看能否以星星表现最差时为起点,对她只要在记作业、做作业方面只要比起点时好的表现都加以肯定,请老师把注意力转移到这些改变上来?能否给星星建立一个记作业的专用本子,每门课记完后都让老师或一个可靠的同学签个字?当然,这样做以前要跟星星谈谈她在这方面所遭受到的痛苦,并深刻理解她,然后跟她提出解决的想法,得到她的支持很重要。

而您也必须先把情绪放到一边,把关于作业的所有程序梳理一遍,然后对其中的每个步骤都做出具体规划,包括您该做什么、星星该做什么、老师又该做什么,当然接下去的坚持执行更重要,所以要建立激励坚持的奖励机制,包括对您自己的、对星星的、对老师的。

试试看。反正路是人走出来的,星星是不能放弃的。

 

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    尽管我的孩子也是每天丢三落四,需要提醒。但和您相比,我们还算幸运,孩子从一入学,就有老师给的好习惯:一个固定的记作业本、每天自己收拾书包。当然要家长检查一下。因为知道自己的孩子本身有问题,我要了他一个同学的家里电话,以便随时问作业,避免作业丢项。考试成绩不好,也是不及格,目前为止,老师沟通的还算不错。也是经常不定期的被老师“接见”。见了多说好话,婉转的让老师知道,孩子是有问题,但老师也有责任,虽然明知老师不会像对待自己的孩子一样对待学生,要经常说“您就当是自己的孩子,该怎么管,就怎么管,我们家长绝不说什么,一定配合学校、老师。”
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关于做作业,大家的建议甚至更多的方法都用过,很多主意都还是班主任蔡老师出的,但是特殊的方法终归不能一直持续,最终任何空挡还是回到“不抄”的状态。
根底是没有抄作业回家就给自己不做作业的机会,就是彻底拒绝作业,几乎每天回家都会说作业很少,已经做了。查、打电话问、补,反正没有人盯住时就省啦!盯住了也会用谎言扛一阵。
“抄作业本不在了,做完清洁才在某某抽屉找到”分析他的逻辑:
作业本没在是当时没抄的原因,
因为作业本在书包里,所以是应该找到了的,如果问作业本找到为什么没抄?
理由当然是清洁已做完,黑板上没作业,所以我不会再问
如果问为什么不问同学?会说同学已经走了,所以我不会再问
问得越少,谎言越少
这是前天不抄作业的理由。气人的是之前还告诉我抄了,(还有救是他的谎言始终没有底气,我任何时候都听得出来),因为爸爸在家翻书包找到了抄作业本,才有上面得第二个谎言。
我无语
所以我只能问他能不能在第二天抄一次作业回来,心虚地他赶紧答应能,为了不让忘性大的他第二天能实现一次承诺,要他写一张纸条放进文具盒。
今天告诉我抄了作业,听出是实话,也听出完成了。
他从此就每天抄作业了吗?他不再为作业撒谎了吗?这是我的谎言。
盯着吧。没有松懈的可能。只是有时主动给他松松绑,睁只眼、闭只眼吧,收获多少算多少。逼出问题,颗粒无收,可能还会出其他问题。
我想没有其他治疗办法,我的时间和韧性还有的我爱和智慧。
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让我们一起努力吧!让我们再多一些宽容,孩子在学校挨老师说,回家挨父母说,孩子成人后在他的记忆中,难道只有指责和批评,只有永远失望的眼神和叹息吗
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无辜的挣扎主要说成人多动的,好象针对性不强,倒是另一本《注意力不能集中的孩子:注意力缺陷多动性障碍(ADHD)的问与答(专家方案) 》不错,很薄的一本,不会占老师太多时间,送去后第二天,老师就对我说,“真的,以前一直觉得她不可理解,觉得她太懒,看了这书觉得和她的表现完全对上了,真是有这病啊。”可是理解是一回事,容忍又是另一回事,每天接老师还是一脸的无奈,不停的抱怨。无奈开始吃专注达,以为可以松一口气了,没想到老师还是不停地说她不听话,让做作业就是不做,可明明我的感觉在家作业明显快了,真是明白,又没法跟着她一整天,问也问不明白,过了好几天才发现,原来每堂课后老师布置自已练习当堂做,不用交,这孩子只要知道不交,铁定是不做的,她认为这不是作业,所以没有“不做作业”,别人做时她就看书,什么书都爱看,老师不让看(对别的同学都是鼓励多看书,只有对她不让看,实在是因为她只要老师一不注意就去看书了,有时做操集合找不到她,准是溜阅览室了),收一本再找一本,只要有字的她就喜欢,实在不行就往后看课本、练习册没教的部分,总不能把这也收了吧。数学没教的她自己看书都能试着做,可老师让做的就不愿意做,其实老师也一再说这些作业她不做成绩也没问题,可该做的还是得做,好象作业本身就是目的,为做而做,她累,我也累。
还是说说吃药,虽然我观察星星还是进步了,可老师的反映还是不同步,不明白是药物的效果不稳定还是老师观察不够,最郁闷的是有一天没让她吃,老师也不通知一下就语文单元测试,结果作文题明明前几天刚和她分析过的,还是没写一字,据说监考老师当时看着她发呆急得直叹气,真是难为老师了。这次期中一狠心,让她饭前服药,总算效果明显,她自已也很高兴,说做好检查完了都觉得无聊了,从来没有的体验啊。老师昨天来报喜,其实成绩我是不太关心的,反正成长手册上红灯也好几个了,只要能真的改变老师的观念,让星星能自信起来,就不后悔让她吃药。
如果能有一所没有作业的学校,星星会是什么样呢。如果星星不是那么聪明,我的压力也会小一点,真怕把爱因斯坦教成了庸才。
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星星妈妈:

     孩子爱看书,是多好的事呀,不管老师怎么对待孩子,你一定要鼓励孩子,让他坚持这个好习惯! 这个习惯能让孩子终生受益。   
     看书能增长知识,相信对任何孩子都有好处。老师也太吝啬对学生表扬的言语了!我也遇到过类似这种情况,我们的确没有资格要求老师做什么。让我们这些家长相互鼓励,支持,只要我们坚持,孩子一定会进步!
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各位亲爱的母亲:
 
你们真的让我感动!不管与孩子产生过什么样的不愉快,我相信终有一天孩子会回报你们真诚的爱的!
所以还要继续努力,也许这是要持续一生的努力。更重要的是如果我们尝试了一种方法,看到了一点效果,那么接下来就是严格的坚持!最终形成双方的习惯。千万不能坚持一阵,感觉好转,然后就慢慢放松了,或是被其他事件缠绕逐步放弃,如果这样,就永远难以让某个问题真正得以解决。加油啊!
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作业还是要做,如果普通孩子不费太大劲就能完成的作业,就得坚持孩子做。很重要——责任啊,孩子不承担自己最基本的责任,怎么顺利过完他的一辈子。

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儿子作业倒是做,可是效果并不好,比如说抄词,可是抄过之后还是不会写,需要反复听写才会记得住,再过一段时间后又不会写了,仅生字这一项,我们就需要比别人多付出几倍的时间,至于其它方面,有时真是顾不上了.但是儿子字认得还可以,最近喜欢去图书大厦看书,虽然阅读起业比较慢,还爱丢字,落字,读串行,但爱看书终是一个好的习惯.幸运的是,儿子的老师比较认可孩子的努力,说孩子虽然慢但并不懒,而且跟我说不要用相同的标准来衡量孩子,语气中并没有责备孩子的意思,我觉得同其它妈妈比起来,这一点我还是比较省心的,可能我们属于城市边缘学校的原因吧,考试的次数也比较少.但孩子还是我生活的全部,有时也真的感觉到心力交瘁,甚至于有时会变得很神经质,怀疑有一天一觉醒来自己会不会长出满头白发.

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看了大家的贴子,我感觉我的孩子是幸运的,从幼儿园到小学,班主任都不错。

孩子上幼儿园时是在市机关幼儿园,老师实行聘任制,有很强的竞争意识,班主任年轻也很优秀,对学生都很好。到了小学阶段,现在的班主任也很不错,在同年级的几个老师中算最厉害的,老师只要在那一站,同学们就不敢吭声了,在我看来,这个年轻的女教师就象一个攻心理学的老师,口才相当好,对学生评价一针见血,对学生管理搞心理战术,我孩子对她可以说是服服贴贴,每次开家长会,我孩子都被安排去布置教室,收发试卷。临走时,老师对他说什么,他就毕恭毕敬站在那儿“嗯嗯嗯”的点头,令我心服口服。
下学期就进入三年级了,我不知道到时会换成一个什么样的班主任,如果班主任不咋的,那孩子可真麻烦了,他们学校有些老师我可是领教过!
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好爸爸、好妈妈以及好老师都是难求的,很多是缘分的。
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我现在开始怀疑星星到底是不是多动症的问题,还是厌学问题。明明注意力检查有了很大的改善了,在关键的时期也给用药了,可是作业和考试还是没有一点进步(不是我说的,是班主任的话)。星星的进步被老师一口否认了,本来期中考考得不错,但是最近一进入复习,每天都要抄写好几页的作业,星星在学校就是一个字不写,我只好每天回家盯着她到十一点,每天都勉强完成了,可每天去学校还要面对老师不停的批评,越批评越不写,一天下来一个字的作业也不做。老师自已也说了,星星记忆得好,字词部分一点问题也没有,就是不肯做作业。发展到测验考试也只能完成半张,只能是不及格。我现在真不知怎么办了。真的好羡慕小虎妈妈、萧湘,星星和老师的问题真的是太难解决了,我发现无论老师怎么说她,她绝不会回答一个字,那怕校长来,让她说是不是,她绝不会说一个字的。其实星星是很爱学习的,其实这个学校一直是标榜快乐教育的。“上课很快乐,作业就不快乐了”这是星星的原话。

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星星的进步,我们大家都很高兴。

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有时候,孩子也会迷失。做作业是个任务,并不一定要很快乐。学习也是如此。这犹如我们的工作,有兴趣、有时很快乐就很不错了,不可能总是快乐。孩子的学业过程可以让孩子养成很多成年后必须的素质。也许我们不那么强调快乐原则,让孩子学会更贴近现实的原则要好些。孩子那么爱看书,也许可以通过书上的内容让她明白,完成任务是责任、是一种和聪明相比更重要的素质,完成任务的过程总是需要付出努力的,付出努力时不会总是快乐的,恰恰是如何在不快乐时仍能坚持完成才是成功。另一个方面,您考虑的对,孩子不见得是ADHD,而可能是对某些说教、方法产生了厌恶、逆返的心理,所以在某些方面迟迟没有变化,老师观察不到她的进步。仔细找专家诊断清楚吧,不要让孩子吃错了药。
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主持人月光说的很对,“孩子不见得是ADHD,而可能是对某些说教、方法产生了厌恶、逆返的心理,所以在某些方面迟迟没有变化,老师观察不到她的进步。”其实孩子在充满关心和鼓励的环境中成长的是最快的。针对孩子的问题,你是否可以结合下老师,看老师对待她的态度能否变下。这样孩子应该会变化快些。真心祝愿星星真正快乐起来!

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这次期末考,吃了四天专注达,周四考的语文,这回作文做了,语文得了86分,周五英语数学,她不愿吃药就停了,都是90分以上,我很满意了。老师一知道成绩就发了短信给我,看来也很高兴。最后一周上三天,就是看看课外书,布置一下作业什么的,我看她挺喜欢住校和同学聊天的,就让她住了,周三中午去接,却发现她一个人生闷气,老师说同学在边上说话,她嫌吵,就吵了起来,还有让她填成长手册自我评价,就是一学期有什么进步,学会了什么,得了什么奖等等,她说她不会填,当着我面她又很干脆地说了一遍。老师不停地说,你看她就是一个字不写(当初就是这么说她的作文的,星星在一边回说不是一个字不写)。然后老师开始说她这三天表现特别不好,脾气坏,生活老师又进来说她自已不会梳头,梳得特难看:因为知道她梳不好,我周末在家教的一种最简单的,可老师说难看,星星就开始哭,说都怪我让她梳的。班主任老师又把我们留到最后等别的同学全走了,开始说现在她里外不是人,总说星星有问题,可现在考得挺好,校长家长都好象在怪她平时多事,总之又说了大半天,让我们必须想办法改。
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老师的事情真多。气愤
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考试还是考的不错呀。虽然还有很多要提到的地方,但是星星还是进步了。不光是我们,连挑剔的老师都看到了。加油啊!
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昨天中德行为训练夏令营总算开营了,把星星送了过去。报这个班,我还是寄于很大希望的,虽然一开始也很不放心,上网查了半天主办方的背景,又跑办公室咨询了,觉得他们确实是把多动症当作一项研究在做。(心里可又一下担心星星成了小白鼠,而且是德国人,让人想到集中营了!!!)可以除了找他们我还能找谁呢,儿童医院的大夫才真把星星当老鼠了,除了开药做记录,连听我说说都明显的很不耐烦!而且没有一句有关的行为指导。虽然知道靠短期的训练不能解决问题,但我真的好累。
在开营之前的面谈中,专家的结论也是对星星的多动症持怀疑态度,特别是好象很反对星星吃药。他们说的都是德语,我也不明白,不过我觉得我带去的CONNERS报告还有什么多动冲动的数据他们很不感兴趣,是不是各国的学术流派不同呢?有意思的是他们注意到星星的发胖问题,说正好也研究呑咽与肥胖的问题,听起来象中医的气的问题,德国人也会这个?倒是省了我们再报减肥夏令营了,不过那教授自已都很胖,医者不能自医?
夏令营的条件一般,就是个寄宿学校,大通铺,有一个家长抱怨半天,好象在她想象中因该是个度假村,至少是标间吧。我倒是不在乎,其实孩子对这些也不敏感,特别是星星,食堂的饭还觉得好吃呢,不过也给得少了点吧,虽说决定让她减肥,到了还是留了一百让她买零食,自已又觉得不好,又找老师让看着不让乱吃。反正这儿老师比学生多,看得住,吃零食也是不良行为,也是训练项目啊。这儿同时还有英语夏令营,要我可不会给孩子报这样的班,假期还住宿学英语,太过了吧。那些孩子看上去很无聊,说外教说的他们都听不懂。
开营的时候我发现别的小朋友都很安静,真是奇怪,虽然多动症并不等于多动,可好象这些孩子也太乖了点吧,只有星星一会数人数,一会儿翻老师给的见面礼,有一块巧克力化了,她就非吃了不可,说要不就沾手上了。这儿还数她年龄大呢。最可惜的是只有星星一个女孩。
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呵呵,看起来是个新的经历和体验,星星妈妈自己都很兴奋呢!孩子换个环境也许是有益的。不过毕竟语言和文化的差异使得我国和德国的诊断、治疗彼此可能不统一。跟大家经常分享星星的成长哦!
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通过星星妈妈的介绍,仿佛星星就是我们周围的小孩。其实我的表弟就是像星星一样,他的妈妈也是到处想办法。而表弟也是生活的仿佛很受委屈。其实,我觉得家长的力量有的时候很大,可以改变孩子的很多。有时却很小,因为孩子越来越大有自己的想法。其实我的父母也在努力给我创造一个环境。而我真正记忆的和对我影响很大的是他们对生活的态度,以及是否言行一致。坚强的父母改变了我对很多问题的看法。积极的去面对问题,不妥协,努力。但是还是要相信星星的力量。相信他可以走过这段不是很好过的阶段。到了下一个阶段,需要思考、理解、以及爱的能力的时候,我想星星通过妈妈身上的闪闪发亮的力量,会在人群中脱颖而出的。
加油!星星。加油!星星妈妈。
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小桥流水 显示下拉菜单
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     我也是一个调皮小男孩的妈妈,自己是小学教师,应该说对小孩子的教育不会有太大问题,可是我还是常常和我儿子生气,对他的教育方法不能坚持。看了星星妈妈的表现,我觉得自己应该多多为孩子想想,给孩子快乐和幸福的生活。
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星星妈妈,你家女儿和我家儿子很多方面很像呢。一提起做作业我家儿子头都大了,每天的家庭作业从没抄完整过,我每天都打电话问老师,唉!不过孩子也真不容易了,这作业要作到11、12点呢。
记得他们校长曾经对我说过一句话“孩子是你们的,你们要记住,是老师在配合你们家长,不要总说你们配合老师做什么”真是无语!孩子的作业永远是书写不认真、上交不及时,上课总是不认真听讲,对待老师目无尊长,长大后会反社会.....校长说是我们家教有问题,家长的素质有问题等等,从此,再也不敢说什么全力配合老师,因为孩子是我们的,我们给学校添麻烦了......我们还能说什么?
孩子的转变和努力只有我们家长能看见,老师总是说孩子的种种不是,她们忘了孩子毕竟是有病的孩子,唉!
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看了真得觉得很可怕呀!我得女儿明年上小学。真得很发愁啊!还是找个毕竟熟悉的人做班主任比较好。从上幼儿园我就深有体会。我女儿上幼儿园先后换了三个班,熟人还是不一样。至少家长没有那样累,精神负担这么重。有什么和老师交流也很方便。要么给老师表示表示!不行就转个学校。现在发现选个好班主任真得很重要!
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小陈 显示下拉菜单
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我家的孩子仿佛就是另外一个星星,上五年级的孩子了还总是抄不全作业,要不就偷工减料,三天两头就要接到老师的告状短信或电话,爱看课外和报刊,特别抵触英语,单词背好久也记不下,有点和尚念经的感觉,成绩时好时坏,每天陪读,要不做作业就特别磨蹭,字迹潦草。数学老师是一个认真负责的老太太,即将退休,方法简单,孩子作业有时没做全或课堂练习没做完就赶到走廊去补,一次又一次孩子皮也厚了自尊心也没有了,和老师也交流过孩子这是一种病,老师不能理解,觉得你家的孩子完全是不认真听课不认真做作业,有时成绩还行,完全是态度问题!我家的孩子服用专注达有一年多了吧,最进医生又给换了一种据说是效果更好的择思达,准备下周开始服用,价格也贵得要命,七片277元,还不知道和专注达有和区别,还有周末还要服用。 为何我们的孩子要受这样的苦,什么时候才能不要我们操心呢?妈妈们有好的办法多来这里交流吧

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孙悟空爸爸 显示下拉菜单
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加油!很高兴看到这个信息。
我觉得老师自有他的方法,但是我们要知道孩子是怎么去看这个问题。
英语不好,可以使用短时记忆来训练,孩子的对字母的记忆能力。
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看了上面的评论,我真的觉得自己做的还很不够,耐心也不行。孩子还只上1年级,我想越到上面问题越多,真该好好的向上面的家长好好学习了,就是不知道如果孩子将来上了初中了,问题还会这样严重和明显吗?小学生做作业就做到晚上十一二点,那么初中、高中该怎么办?真是愁死人!
大家一起加油!!
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柳絮纷飞 显示下拉菜单
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刚刚搜到这个网站,原来有这么多家长和我一样,我对孩子的教育问题非常挠头,不知该怎么做.看完之后,觉得对我帮助很大,看了有些妈妈那么耐心的对待孩子,我的眼泪都快流下来了.让我们一起加油!
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cm0606 显示下拉菜单
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星星好点了吗?那个老师和我儿子的老师差不多啊。
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欣月煜晨 显示下拉菜单
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    也曾碰到过只会告状的老师,而且我是最讨厌当着孩子面告状的老师。我记得我当时对老师说了句,要老师做什么,就是教好孩子,如果当着孩子的面和父母告状,只会变相告诉孩子,老师是很无能的,没什么本事。我想你不希望成为这样的老师吧?老师和父母之间是需要沟通,但作为老师,我想你有必要注意沟通方式和方法吧?

 
     至于作业,我儿子一年级的时候也有做作业到很晚,所以那时我一直思考一个问题,孩子的作业要讲究质而非量。于是我和他老师沟通,制定了适合他的作业形式和量,从此我规定8.30必须已经在床上了。小孩子如果晚睡,白天没精神,上课更听不进去,会恶性循环的。所以我非常反对孩子做作业做到半夜。
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迅迅妈妈 显示下拉菜单
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     应该是在这边发贴子吧!好笨啊!刚搜到这网站感觉好庆幸,但注册就用了好几天,最近工作又特忙一有空只能来看看,今天终于能说上话了,管理员看到别看删了一个心急如焚的母亲。
     我的儿子从小体质弱经常生病,五岁时因经常打鼾气息停顿现象做了扁桃体的切除手术,刚消停半年又有鼻炎了,并且上幼儿园时老师就反映上课不听讲,作业不盯不做,课堂作业不做很是常事。走路不是蹦就是跳,整个人像上了发条似的中午不睡觉也精力充足的很。因为今年上一年级我带他到无锡的儿童医院查了一下,结果如我所料多动症。
    虽然之前有点猜到,但医生说出来我还是有点震惊,已经是注意力缺陷多动障碍中度了。之前跟去看病的家长也聊过,相比下来但没别人严重,比如不主动打人,也没交际的障碍,挺喜欢和同学玩,路上遇到同学主动喊人家,不知各位看了是不是觉得我话太多了,下面是医院的报告帮我参考一下:
    脑电图(地形图)报告单:   男孩   六岁
    两半球基本波率以低中幅8-9波/秒a节律为主,波形整齐,两侧尚对称,各区可见一些低中幅4-7波/秒0波及复形慢波,前半球见少量低幅16-18波/秒β波。视反应(一),两半球功率谱图基本对称。
意见:未见明显异常。
   IVA连续性测试报告
一、控制力商数
              听觉          视觉
谨慎商数    99           107
一致性商数  101           64
持久力商数   90           100
二、注意力商数
                    听觉     视觉
警醒商数          71       40
注意力集中商数  110      86
速度商数          87       76
三、多动商数87
四、平衡能力商数111
五、敏捷商数9
六、理解力商数:一般
结论:注意力缺陷多动障碍中度
***做IVA测试是坐在电脑前测的,也不知准不准?因为在幼儿保健科做的,一会儿就有几个月大的婴儿抱进去做检查,哭个不停。本来儿子注意力就差,虽隔了屏障也不知有没有戴耳机。
                          项目    结果          参考值
   血的化验结果:钙     102.42     59.3-132.6
                      铜    0.96           0.43-1.7
                     铁     1.70         0.55-1.9
                       锌    1.05          0.58-1.82
                       铅     43.08         <100
    这个结果好像正常,能看懂.
最让我伤心难过的就是这个瑞文标推理测验了,医生的意见是:差。
这个差字让我好难过,共有60题,儿子只做对了11题。分别是知觉能力(共12题)7分、类同比较能力(共12题)2分、比较推理能力(共12题)0分、系列关系能力2分、抽象推理能力0分。结果智商数:70。
      以上就是医院方面的资料,有劳各位能看懂的帮我分析一下,虽然很长话也很多,就请理解一位做母亲的心。
我忧故我在
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巴巴爸爸 显示下拉菜单
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TO:迅迅妈妈
我帮你转移到下面的地址,便于大家发现你的帖子,提供帮助。

http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=817&PID=4204#4204
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深 呼 吸 显示下拉菜单
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      星星妈妈,我女儿和星星真真是太象了,现在想来自己的心情好多了,放假时每天和她作业大战,一天写一行,我一想到开学老师要作业,然后留下她,她哭,我劝,老师训,天那,我都怕了老师了。喜欢数学,但是经常抄错数字,前后颠倒,所以是方法对结果错。上课要动,老师训了也动,老师就一次次批我。,试着和老师沟通,老师理解但不接受,该怎么还怎么,没办法。
      孩子就是喜欢音乐,写作业的时候听爵士音乐才能写会。我听说莫扎特的音乐对学习有帮助,买来听,结果听着听着情绪就不好了最后放声大哭,我也搞不明白什么原因。
     那天她对我说:“妈妈,我是天才,一般人不明白”。
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星星妈妈 显示下拉菜单
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很久没上来了,我的邮箱不断地收到信息,提示我有回复,我也经常来看看,但是这一年发生了很多的变故,不知道说什么好,只好沉黙,再沉黙。现在,星星终于上中学了,上的是周边一所不算差的学校,虽然并不是完全靠她自己的本事考进去的,但她的入学考成绩真的离线很近了,我自己已经非常满意了,也相信她去后一定能行的。那天去小学拿毕业成绩,告诉老师她进了这所中学,周围的几个好学生很惊讶地说,她也能进那学校啊。。。。开学有几周了,因为很多都是小学的同学,彼此都了解,总有人把过去的那些事在同学传扬,星星回来说女同学都不理她,几个男生又总是惹她,喜欢听她被惹急了哇哇叫,我只能劝她不要去管他们,做好自己的事。星星回家还是不喜欢做作业,但是总算能记得自觉地做点了,虽然明显的从量上看没有都做完,但是我始终忍住了不再多嘴,自觉地做总比逼迫的好吧。终于,两次数学考下来,都是第一名,她自己的自信好象回来了,我想一切都会慢慢变好的。
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gezi 显示下拉菜单
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孩子大点,神经功能也会完善的。会越来越好的,爸爸妈妈们要有信心。
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貌似这里交流的都是小学孩子的家长呢?

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小酒窝妈妈 显示下拉菜单
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   现在的老师都这样,他们只是关心成绩,评先进,成绩差就知道告家长,真希望他们去关注下ADHD,试着把他们和正常孩子区分来看待
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我的孩子一二年级几乎每天都要我入课室给他抄作业登记,三年级好些,不用我再去抄了,现在四年级,还是有时漏抄,或故意少抄。作业是越来越多,晚上常做到十一二点还做不完,爱看课外书,但作业逼得没多少时间看,成绩越来越差。四年级就没考过合格的,做了学习计划感觉成绩好一点。
为了多动症的儿子
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嗨,孩子累,家长累,怎么办?我也快失去信心了,昨天在一个小时的好言相劝后,最后还是动了武力。晚上又一直后悔。
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发起人 viola_wang viola_wang 发表的内容:

嗨,孩子累,家长累,怎么办?我也快失去信心了,昨天在一个小时的好言相劝后,最后还是动了武力。晚上又一直后悔。

    是啊。我们这些家长的苦和累真是无以言表,只有经历了才能明白。我们多多互相鼓励吧!
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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 gaoh3 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2009/11/20 9:32pm
星星妈妈: 我有个同事的儿子也很像ADD(因为我女儿也是),我给她介绍了北京最好的医生,看过之后说是读写障碍。我觉得星星不写作业,你要心平静气得和她聊聊。另外,一定要做老师的工作,给她资料,提高她的疾病认知,让老师对孩子多鼓励,耐心。这是我的经验。还可以给她报一个兴趣运动班,锻炼身体,增加协调性,也可以锻炼注意力和增强自信。
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我是鑫鑫妈妈,和星星妈妈有一样的经历。想和你分享一些体会。最近我看了多动症和读写障碍成才的名人里面,绝大多数都是搞艺术的。说明这类孩子的大脑发育和一般孩子还真的不一样。我建议你保护她的自尊心,发现她的长处,并帮她在这个领域发展。其实我早想明白了,现在那些作业代表什么呢?只要她努力了就可以了。而且我觉得作业要少一半孩子的成绩没准能提高一倍。我看到一句话:建立好的亲子关系是对孩子最好的教育。发现孩子的长处比什么都重要。
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星星妈妈,看到你的孩子两次数学考试得了第一名,恭喜你!我的孩子上初三了,还是不能完成作业,成绩不好。我有时候很失望,但看到星星的进步,觉得看到了希望。
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        我儿子“写”作业也是很累的呢。
 
        抄作业本也固定不起来,东抄抄西抄抄,作业基本完不成,特别是语文。数学作业里面的"答.........."从来不写。
飞更高、行更远
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大家要加油呀!
写作业是个头疼的问题,关键是建立一个习惯。建立习惯是个系统过程。
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发起人 gaoh3 gaoh3 发表的内容:

星星妈妈: 我有个同事的儿子也很像ADD(因为我女儿也是),我给她介绍了北京最好的医生,看过之后说是读写障碍。我觉得星星不写作业,你要心平静气得和她聊聊。另外,一定要做老师的工作,给她资料,提高她的疾病认知,让老师对孩子多鼓励,耐心。这是我的经验。还可以给她报一个兴趣运动班,锻炼身体,增加协调性,也可以锻炼注意力和增强自信。

    
    您好,我也在北京,您说的北京最好的医生能给我介绍下吗?QQ332195769
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星星妈妈,您这个中德行为夏令营在哪里啊?我想了解一下,看我家的多动还是是否适合?
坚持就是胜利
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写作业是个头疼的问题,关键是建立一个习惯。建立习惯是个系统过程
为什么培养我儿子的学习习惯这么难?……
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好像星星的儿童气质大概属于不易抚养型

这样的ADHD儿童逆反心很高,我儿子班级里照我看有四个ADHD,包括我儿子,但是其中一个人可能是智力偏低,因为其母亲和父亲都是学历想当低的人,一个是父母学历非常高,但是对孩子教育上采用放任态度的人,另一个就是攻击性非常强,逆反心理非常大的一个孩子
其实,这四个孩子都有共同点,作业漏记,考试成绩忽高忽低,拖拉,依赖。。。。
只不过儿童气质不同,教养难度不同
你测试过儿童气质吗?
首先,我觉得,可能因为能力不足而适当的减少任务,或者完不成任务可以被原谅,但是逆反、暴力、干扰别人的习惯一定要改掉,这个是我们能够帮助他们改掉的,用任何手段,慢慢会有改善的,已经因为学习困难会遭受歧视,如果再有以上习惯,马上他们会受到集体孤立,这个是很痛苦的,当然可能他们暂时感知不到,但肯定会难受的
我孩子班级那个有冲动迹象ADHD儿童,已经受到了集体和老师的孤立,孩子自己在清醒的时候也能难过,但是没办法
唉~~我一说到这,就想哭,看着别的ADHD也无比心疼
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正面引导+批评教育+奖惩结合,可收奇效。要找到他的兴奋点进行刺激。呵呵
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    很久没上,连密码都忘了,每次收到邮件提示,看到我几年前的贴子还有人关心,只是自己不知道该说什么。星星马上15岁了,本以为大了总会有改进,可是现实。。。只能是无语了。感觉非常的失败,一直不想再说什么,但今天还是来了,来谢谢大家的关心,也说下星星的现状。
星星中学是进的是单位共建的学校,其实当时她考的成绩也就差几分,可就是这几分进的是普通班,班上全是通过关系进的,实际就是差班。最大的问题是班上有几个原来小学的同学,一开学就传开了说星星脑子有问题,班上的女生就都不理她,而有几个男孩子没事就惹她,往她书包里放垃圾,上课没事向她扔粉笔头等,虽然老师管过几次,还处分了几个,也没效果。慢慢的星星一上课就趴桌上,到后来就变成整堂课的睡觉,叫也不醒,体育课连楼都不下了。为此老师也是整天的找我,说她是旷课,再这样下去就得开除她,让我跟她谈,每次她都跟我保证会好好的,但一到学校她就是睡,别人叫她不醒也就只能随她去了。这样的状况,她的学习成绩也就可想而知了,她变得对成绩更无所谓了,完全是凭兴趣,看到复杂点的题就交白卷,成绩从开始的10名左右一路下滑到最后几名。就是这样,她还是有些感兴趣的东西:初一是只喜欢数学,到初二觉得数学复杂了,物理刚开始还不错,能考个第一,到初三又说不喜欢物理老师,可是对化学又很有兴趣,考化学时很兴奋,考完还一劲和别人对答案,成绩也是数一数二的,完全象变了一个人。但其他课目都惨不忍睹。学校的态度就是管不了她,让她转走,到后来连成绩都不给记入班级总分了,直接无视她。作为家长,我明知道她的这些问题,可有什么办法呢,又不能陪着上课,这种状况转学又能转到哪,能有哪个学校会收。最后想尽了办法才申请到公司派我常驻,虽然能去的只有第三世界国家,好歹是带她出国了。本来联系的国际学校很不错,入学考试也就是考个英语,据说都能过的,结果星星写作白卷就交了,人家当然不收了,说先补英语吧。现在天天压着她学,看她对着书本录音心不在焉的,真不知道到9月开学她能交个什么样的成绩,我是什么办法都试了,带她出门死活不说话,让她点菜就宁肯不吃,在公共场合因为语言不通,也没法和别的孩子玩,就自己在一边生气,她就象是对什么都无所谓,真不知道有什么办法才能让她变得主动一点呢?
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星星妈妈,是否出国了?星星的问题有必要去约个心理医生了。孩子的问题不是换个环境和换种教育方式就可以解决的。孩子有很强的防御心理。如果还没有出国的话,不妨去看一下吧。
当然如果出国了,也好,现在最重要的到不是学习问题,适应当地的生活。星星妈妈不要太着急,你太急,她会更加关闭与你的交流通道。给她点时间去适应,给她一个宽松的生活环境。

大家都期待的帮助你。
    
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温妮妮6 显示下拉菜单
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发起人 星星妈妈 星星妈妈 发表的内容:

    今天老师来了两个电话告状,上午是周末作业未做,中午让她做她就睡觉,老师在电话里直嚷,说在学校就得按学校的规定,她不做其他同学都看着呢,让她怎么管班级!不能事事都特殊啊。问她上周回家家长怎么说,星星说我爸爸、妈妈不生气。(因为我经常被她气得不行,最近发现星星越来越暴力,所以上周我和她说好了,今后她做错了,妈妈只和她讲道理,让她改正,不乱发脾气,结果星星就这么对老师说了。)我在电话里和老师解释,老师听都不听,一下挂了电话。
    其实周末这两天在家一直在盯作业,发现数学练习册丢了,说问老师同学都不知道,带她去又给买了一本,重新补了上周的;数学本的作业没记全,让她现打电话问的同学;英语书没带回,说边上同学说的没留作业,在校园网上看到老师让背课文,又上网找了课本打印了二页让她背;语文做了生词和默写,星星说没有别的了,没想到一到校老师电话就追来了。还有联系册丢了,找不到,也没处买。
    不知道怎么跟老师沟通。上学期我是天天去拍同学的作业回家盯着她写,可是这样星星还是没有自觉的行动,所以我想让她自己去记,那怕每次不能记全了,总是有进步的,可现在开学不到二周,老师就打了无数电话,可以想象星星被叫到办公室挨了多少次骂。她也越来越不肯写了。
    其实更大的问题还不是作业,而是作文交白卷,到时影响了班级成绩,不知道老师又该如何发火了。
    周末陪着她看书,讨论,星星有时说得非常好,我鼓励她说只要写下来,不就是一篇好作文,知道星星的回答吗:哼,老师只会怀疑是不是我自己写的!
    真的不知道怎么办。
孩子你要努力!
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我儿子都初二了,作业也是记不全,我还要每天晚上打电话问他的同学,否则,第二天老师就来电话。还有一年就初三了,儿子能初中毕业我就万幸了!
孩子你要努力!
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从小时候走路不是跑就是蹦,就知道自己的孩子怎么与别人不一样, 但是也没有想到过是ADHA, 因为那时也不知道这个名字的存在。 在幼儿园阶段,老师向我反映他注意力有问题的时候, 我头一次知道这个名词。随后带着孩子去测试, 人家说不对学前儿童进行测试而结束了第一次的接触。 后来上了小学, 数字有时会写错, 字有时也左右不分的时候, 经常会咬铅笔的时候, 我知道,我的孩子是ADHA 了, 尽管我现在还没有去医院, 但是他的表现及老师给我的留言, 我知道注意力是开始出问题了, 而且开始影响学习了。我一直在想, 是不是有不吃药而能好起来的案例, 给大家们些信心, 一起努力下来! 但是无论如何,生了他, 就要对他负责, 就要爱他, 无论他如何, 我都不离不弃, 一直支持他, 鼓励他!愿意与有同样困扰的妈妈进行交流。

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星星妈妈,只能弱弱地说声,支持你!

论坛上有很多家长都在问,怎么治好,其实在美国时,专家们就肯定地告诉我,这不是病,不存在治好的问题。ADHD是一种状态,这是跟随一生的。家长能做的是,意识到孩子的特点,是特点,不是病呀,以他的特点,教导引导辅导孩子尊重、适应正常人群的生活。

现在自己多少算是调整过来一点了,适应孩子的特性,降低期望值,在行为上情绪上,引导孩子有一个比较正常的心态,只能说是比较正常,他们不可能同一般孩子一样的,正如星星自己说的:“我是一个天才”,就当他们是天才一样欣赏着吧,只是期望着这个天才,最终也能被社会接纳。

回国陪了孩子两星期了,发现在美国不愿与我交谈的儿子,回到他熟悉的环境里,开怀了很多,与我的话越来越多。感觉封闭的心,对我打开了。
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星星妈妈,或许再等等,就等来的曙光了
再等等吧,再等等
在我们有生之年,我们都得怀着希望去等
哭泣
我好担心孩子将来啊
 
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    听起来星星更多的是因为人际关系不良而受到负面影响。孩子们总是通过别人的态度来评价自己。她大约觉得有些自暴自弃啦。

   我因为ADHD也有过这种艰难的时间,不过我的年龄大些,心里便放得轻松, 总是告诉自己不必介意,同时也理解别人的态度是因为自己的病情。

能不能和孩子坦诚地谈一谈人际关系的话题呢?开导她,同时帮助她--不是告状,而是想个案分析一样,和她讨论怎样去处理她遇见的交往上的问题等等。。。
我觉得药还是要持续吃一段时间才会有效果。应急吃吃可以帮助学习,可是人际关系处理得学习是一个较长的时间,需要药物的支持(注意力不集中常让孩子无法正确解读对方的反应,并且无法做出正确的回应)。

此外,运动,饮食都必须配合,这些对ADHD都是非常重要的。身体的健康是精神健康的重要支持。

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我爱豆豆 显示下拉菜单
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有个朋友太太青少年时期的案例供星星妈参考.

朋友太太S, 西安人, 父母都是同一所中学的化学老师, 她就在这个中学读书, 成绩很差, 数理化都差, 化学尤其差,百分制的试卷只能得十几分, 父母怎么辅导也不行.只有英语很好, 非常突出,但还是几乎考不上大学, 去了一个三流民办校.毕业后也不工作,整天在家游荡, 身体也出现病态, 每天睡很长时间的觉. 后来机缘巧合, 碰到我的同事, 两人恋爱结婚. 婚后她慢慢好了起来, 开始走入正轨, 考试申请,出国学习.由于英语特别好, 一切很顺, 在美国几年后回来, 进大学当了老师. 还是得益于英语天赋,她有很高的同声传译水平, 也作特别翻译. 所以现在职业风生水起.

当初她考十几分的时候,她父母的忧愁一定不比我们大家少.但是她的天赋就在那里, 她的命运自然会进行下去.一点也不比她的任何同学差.

星星和其他ADHD孩子,也都会看到曙光的.

可怜天下父母心
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感谢大家的关心。其实我从来没有丧失信心,我只是看着她所处的环境却无力改变而为她心痛。好在我们已经来到了这个南亚的岛国,星星刚刚开始了她全新的学习生活,这是我们能找到的最友善的学校,为了让她更轻松的适应,又让她重读一年初三,可以有更多时间补上英语。我所能做的只有这些了,其他的还得靠她自己。我告诉她在这里没有人在意她的过去,一切都取决于她现在的表现。未来怎样我不想去猜测,经过这么多年,一次次从希望到失望再寻找新的希望,我真的不敢去奢望所有的问题会在一夜间消失,但是我们都会努力的。
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我们孩子会慢慢好起来的,加油!
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就象很多人回复中指出的,星星的问题早已不再是ADHD本身,而更多的是心理及人际关系造成的。而我在中断了几年后又继续来到论坛讲述星星中学后的遭遇,是想告诉正在为孩子将来忧心的家长,ADHD孩子在未来发展中的一种可能。因为当初我也一直相信等星星长大点总会好的,但是事实是,就算我们能忍耐,这个社会会容忍吗?说到成绩,其实我从来不真正在意她考了十几分,我在意的是因为她的成绩拉了班级的后腿而受到的排斥和孤立。有哪位老师注意到就算她语文只有十几分,作文完全空白,但她最喜欢的却是看书,听辩论赛吗?我曾经请了语文老师给她补习阅读,星星很高兴地和老师聊天,把二个小时的课聊出了二个半小时,但回头老师就是一句这孩子太浮了,直接否定了她。一直在想,如果当时能找到能开启她心门的那把钥匙,一切是不是都会不同了。所以,就算有信心,只是等待是远远不够的。
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    星星妈妈,我们是否应该在孩子小的时候就要跟他们说不要在意周围人的眼光,爸爸妈妈才是他最亲最亲的朋友,我的孩子现在还小,他现在不懂别人对他的态度,等长大了我也担心他的内心会自卑。
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brogue 显示下拉菜单
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“她就象是对什么都无所谓,真不知道有什么办法才能让她变得主动一点呢? ”曾经我儿子也是这样。这是缺乏自信、极度没有安全感、缺乏自我的表现。多鼓励她,让她感觉到做很小的一件事情取得成功的快乐,慢慢就会好。千万不要打骂这种孩子,也不要允许别人伤害她。这种孩子,会“呵斥一声就退一步”。真的,切身体会。
 
为什么不去做个心理咨询呢?沙盘游戏治疗这个很有用的。
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zhouxia1130 显示下拉菜单
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    星星妈,问一下,这几年你给孩子服药了吗?
是否没有坚持吃呢?
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兔纸小柚 显示下拉菜单
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    我小时候不是爸爸妈妈带的,也经常不做作业,西西。。。不过到了初中成绩还是跟上去了,还经常拿前三。只能说每个人的学习方式不同,别太逼迫孩子,有时候却适得其反。
如果你不确定自己的孩子是否是ADHD,可以去专业的医院进行检查。别给孩子扣多动症这样的帽子,我小学的时候经常有老师给一些调皮的孩子扣这样的帽子,其实孩子心灵是很敏感脆弱的。家长首先要支持孩子,信任他,给他安全感。你的孩子一定会越来越好的。
I'd love to share feelings with u,if u like.
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风信子200808 显示下拉菜单
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    你好,看了你的帖子,我感同身受。自己也有一个这样的孩子。只有拿出永不放弃和足够的耐心才能有效。我也在坚持中。不知你的孩子现在怎样?盼回复,多交流。
学会接纳,学会宽容。
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康妈加油 显示下拉菜单
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好老师们打交道这么多年以来,发觉老师们的医学常识和科学素养都比较肤浅。除非他们自己摊上了注意力缺陷的孩子,不然他们很难认同家长的。他们总觉得是家长没有做好,而不是孩子本身是有问题的,完全无视、遗传、环境和其他未知治病因素,而一伟宣扬教育决定论,使得家长及其自责和痛苦。
爱,在宽容中坚持,
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yicixi 显示下拉菜单
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不能叫肤浅,确实是不懂这个特殊情况。就算你知道的方法也不一定是事实,和有效。努力坚持吧。
建立奖励与自我奖励的信念体系
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wyfc1 显示下拉菜单
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    这是学习习惯问题,如果你有每天检查记事本,一样一样核对的习惯,应该不会有这个烦恼
功课不做,罪加一等,建立这个条件反射在一年级,功课无质量罪加一等在二年级,三年级分数提升是个关键,四年级养成自我学习是个关键

不能单单都说是孩子先天问题导致什么什么,有时也要反思家长真的是尽心去盯去教了吗,教导这样的孩子基本状态就是从睁眼开始每件事都去指导,巩固,指导,巩固,基本孩子在家就不会有休息时间的,如果没做到,那就是没尽责
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Icic2007 显示下拉菜单
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星星妈妈你好,星星应该初院毕业了吧?
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《注意力不能集中的孩子:注意力缺陷多动性障碍(ADHD)的问与答(专家方案) 》我想知道这是什么样子的书?
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星星妈妈 显示下拉菜单
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很久没来这个论坛了,我都快忘了曾经我在这里发表的那些经历了。星星在国外已经第五年了,除了最初阶段还延续之前的种种心理问题影响,后来几年她已经完全走出了ADHD的阴影,不能说她现在有多完美,她多数时候还是很任性。有些人可能觉得她举止没教养,也很幼稚。但是至少她很快乐,还有别人家长对我说你女儿整天乐呵呵的,和你关系好亲密啊。至于学习,她自己喜欢的早就不用我盯着了,这里中学就开始选课了,所以不喜欢的就不用去学了。所以对ADHD孩子,一个宽容环境才是最重要的。今年她考上了大学,包括国家学校专业完全是她自己选的,她说她自己的选择自己知道努力。
至于那本书,就是列举ADHD孩子的各种行为问题,然后解释问什么会出现这样的情况,与其说是找对策,不如说是寻求家长老师的理解和宽容。我曾经给她的小学班主任送过书,老师看了也说原来是这样啊,但是到了实际教学中还是老样子,因为学校有纪律,分数有要求,老师说你能去和校长要求,不把她算在班级里,我才可以给她特殊照顾
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Eric的妈咪 显示下拉菜单
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真心为星星高兴!星星妈妈是我们的榜样!我们还有很长的路要走,家里也没有那么好的条件送孩子出国,只能自己承受着。下学期我也要找老师们好好聊聊,不管她们态度如何,我要表明我的态度,要告诉她们孩子的情况。
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孩子的教育需要多种方法,我在微信公众号(adhd2017)里写过多篇文章记录了女儿从小学到大学的一路挣扎,我觉得对待孩子爱心和耐心的程度决定了孩子进步的程度。
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cynthia guo 显示下拉菜单
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听了您说的, 我觉得自己一直说累, 原来还是没尽心。 不过很触动。 希望能做到, 如果孩子表现不理想,先检讨下自己
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Jerry's father 显示下拉菜单
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@星星妈妈

您好,方便的话能否麻烦您大致介绍下星星是怎么去到国外读书,以及在国外是怎样的一个生活学习状况,相信很多家长都会很感兴趣,谢谢。
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