孩子服药的挣扎

   没有一个家长愿意让孩子吃药，但当孩子表现出ADHD时，家长就会很纠结，中国有句老话：是药问题三分毒，但面对成绩提高的诱惑，家长还是会选择服药。女儿在小学时尽管有拖拉作业的问题，计算和应用题差，课文背诵不行，但好在家里有位专业老师妈妈，我们这学校就两门课，孩子也没上别的什么艺术辅导班，我们的学习练习时间充足，加上各种教学方法的改进，孩子基本能保持在班级前十（班级人数90多人），这个阶段我们觉得学习还不是太累，只是对她磨蹭作业的行为严厉呵斥甚至打骂，效果都不好，常引起更强烈的对抗，但小学毕业时女儿以数学100，语文97.5的高分顺利进入理想的初中，但进入初中因为课程增多，没有太多反复练习的时间，孩子成绩下滑，学习吃力，我们能感受到她课堂听课效果差，女儿在外界看来很文静，不是课堂捣乱的那种，老师也反映听课正常，我就思索原因。一个偶然的机会在网上接触了ADHD，对照后吓一跳，孩子难道是这个原因造成学习困难吗？这时孩子是初一下，我记得最清楚数学在学习不等式的章节，非常吃力，我们决定带孩子去省会城市的儿童医院看，经过一些列检测，医生给出的结论是ADHD，需要服药，还说这种药属于精神药品，不能根治，只是短效提高注意力，当时是利他林，价格并不贵，但我内心挣扎，孩子需要服用精神药品，太可怕了，我和医生聊了一个多小时最终没买药，回来后就赶上其中考试，结果孩子从进校考试的200名下滑到800名（年级人数2400人）我开始紧张了，第二个星期我又去找医生，还是建议服药，该怎么办?  欢迎关注我的公众微信号（adhd2017)讲述一路陪伴女儿的故事.

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	没有一个家长愿意让孩子吃药，但当孩子表现出ADHD时，家长就会很纠结，中国有句老话：是药问题三分毒，但面对成绩提高的诱惑，家长还是会选择服药。女儿在小学时尽管有拖拉作业的问题，计算和应用题差，课文背诵不行，但好在家里有位专业老师妈妈，我们这学校就两门课，孩子也没上别的什么艺术辅导班，我们的学习练习时间充足，加上各种教学方法的改进，孩子基本能保持在班级前十（班级人数90多人），这个阶段我们觉得学习还不是太累，只是对她磨蹭作业的行为严厉呵斥甚至打骂，效果都不好，常引起更强烈的对抗，但小学毕业时女儿以数学100，语文97.5的高分顺利进入理想的初中，但进入初中因为课程增多，没有太多反复练习的时间，孩子成绩下滑，学习吃力，我们能感受到她课堂听课效果差，女儿在外界看来很文静，不是课堂捣乱的那种，老师也反映听课正常，我就思索原因。一个偶然的机会在网上接触了ADHD，对照后吓一跳，孩子难道是这个原因造成学习困难吗？这时孩子是初一下，我记得最清楚数学在学习不等式的章节，非常吃力，我们决定带孩子去省会城市的儿童医院看，经过一些列检测，医生给出的结论是ADHD，需要服药，还说这种药属于精神药品，不能根治，只是短效提高注意力，当时是利他林，价格并不贵，但我内心挣扎，孩子需要服用精神药品，太可怕了，我和医生聊了一个多小时最终没买药，回来后就赶上其中考试，结果孩子从进校考试的200名下滑到800名（年级人数2400人）我开始紧张了，第二个星期我又去找医生，还是建议服药，该怎么办? 欢迎关注我的公众微信号（adhd2017)讲述一路陪伴女儿的故事.