我的多动症儿子--小宝

我家的小宝今年5岁了，小脸白里透红的，透着一股机灵劲儿，见着大人主动问好，从不羞羞答答的，一般人初次看到都说这个孩子很聪明。单从智力来看，他确实不属于智力低下，记忆力方面还是比较优秀。记得1岁半的时候用1个晚上教了1-10的数字扑克牌，第二天他都能准确地说出哪个数字是几，2岁不到，就能辨别所有的汽车品牌，背古诗也很快，唯一和其他孩子不同的是小孩子特别好动，除了睡觉、看动画片时的时候能安静下来，平时都是在不停的动来动去，安静不下来。小孩子3岁以前，觉着小孩子可能都这样吧，并没有往多动症上想，可上了幼儿园以后，问题就来了。

老师反映小孩子在幼儿园不遵守纪律，注意力无法集中。上课时不是打扰其它小朋友，就是摆弄他的小椅子，要不就上上课就去一边玩玩具，再不他就一个人走来走去，有时候还独自一个人跑到教师外面玩耍。上课不认真听讲，有时候似听非听的，老师问他他还是能回答出一些。小朋友做游戏，过家家，玩火车，他不喜欢参与，不能融入孩子们的群体生活，玩的方式就是和小朋友喜欢打打闹闹。喜欢问为什么，不管问题多幼稚，多简单，或者问了很多次，他都要问问。喜欢和孩子竞争，平时没所谓，一说到比赛，他就有很大的求胜欲，上课发言很踊跃。幼儿园的老师和我讲起这些，还是很客气的说，小宝喜欢自己思考问题，是不是小孩子的游戏不能引起他的兴趣。当时由于我和他爸爸的工作都很忙，并没有把老师反映的问题特别的放在心上。

4岁半，他随着他的外婆去了北方，在一个朝鲜族幼儿园学习，本想让他在学一门语言，可学了5个月，他的口语表达依然不是很好。在那个幼儿园有同期进来的汉族小女孩，都可以简单的对话了，可他还达不到，估计他还是没有语言天赋吧。不过他的认字能力特别好，白天老师教的，他回家后有时候会主动复习，不会的就问他的外婆，但这种情况还是比较少。有一次他说同大班的朝鲜族小朋友比赛认字，结果他还赢了，我估计可能是平日老师在学习方面给了他鼓励，让他体验到认字的乐趣，或者激发了他的求胜欲，总之在学习方面他不算太出众，但也不算落后。有一次同幼儿园老师通话后，我了解到我的小宝在幼儿园的情况仍和在重庆时一样，上课走神，老师几乎是要每隔3分钟要把他飞离的思绪拉回现实中；上课的时候搞一些小动作，或者钻桌子底下，也不喜欢和小朋友做游戏，和小朋友的交友方式也是奥特曼式的打打闹闹，但没有过分的粗暴行为；不听话如果罚站，他仍是自顾自的翻东西，完全没有罚站的样子，喜欢老师奖励或表扬，老师承诺如果他在这一天表现乖了，就会奖励他一朵红花，如果当天放学时他没得到，他会对老师死缠滥打，说什么也要拿一多红花回去，有一天，他的外婆问题为什么不能做个好孩子，他说，外婆，我也想做个好孩子，可是我的手老是不听话，总是做错事。现在想想，那个时候我就应该带他去看医生了。

在外婆家待了5个月后，我把他接回了家，重新在之前的幼儿园上学。回到重庆的幼儿园以后，小孩子的表现还是和以前差不多，由于上课不专心听讲，老师课堂上讲的内容很多都是一知半解的，有一段时间小宝经常和小朋友们打架，起冲突，和老师沟通后，同意老师在小宝不听话的时候采取一些惩罚性的措施，经过几次处罚后，小孩子表现的有些消极，问了一下，小孩子说老师不喜欢他了，小朋友分也认为他是个坏孩子，也不要和他玩了，他很难过，4月份小宝过生日，我买了个大蛋糕送到了幼儿园，让老师和小朋友一起给他庆祝生日，老师帮我摄了像，镜头里老师问他今天有这么多的小朋友给他过生日，你高不高兴，小宝说“今天小朋友们有蛋糕吃，才愿意做我的朋友，明天没有蛋糕了，他们就不和我玩了”，我看了心理一阵的心酸。再到5，6月份，听老师讲，小宝的表现要比以前好一些，虽然上课还会走神，但他基本上不会跑到外面去了，六一的时候有表演，虽然是全体表演，但他第一次给我表演了完整的节目，没有像以前那样，表演的中途就跑出去，或玩耍。

到了7月份我想小孩子下学期就去学前班了，还是要学一些知识，加上小孩子的精力太过旺盛，暑假就安排了一些培训的课程，暑假一共报了三个班，跆拳道，珠心算，游泳，小孩子进了跆拳道班后，我才真正意识到我的孩子可能就是多动症。由于是晚上上课，我也能看到小宝整个的上课过程。教跆拳道的老师是个年轻的小伙子，比较严肃，为了树立起威信，对不听话的孩子要打手板，小宝是这个班里最不听话的孩子，完全不听老师的指令，只要老师没盯着自己，他就去搞一些小动作，或者跑到拐角玩这玩那，每次都是他挨打最多，老是被批评的孩子，在小朋友当中也是没有人缘的，渐渐的我觉着小孩子都成了其它小朋友取笑的对象了，以前只是从幼儿园老师那里听到小宝的问题，现在我亲历小宝的上课过程，心里别提有多难过了，有一次他下了课以后我就动手打了他，他也长大了有自尊了，在很多人面前让他下不来台，他也开始动手反抗我，这是我才意识到我的孩子不能这样下去了。第二天我就带他去了重庆市的儿童医院，由于当天多动症专科的医生不上班，挂了心理专科，医生听了我的叙述后，就安排了脑电波测试，测试结果，智力发育很好，有多动症，开了一些中药（小儿智力口服液），到现在已经吃了有半个月了，明显的好转还没看到，不过较以前还是有一些进步。上珠心算课时，还是能认真听讲，上课回答问题也比较积极主动，写课堂作业基本上是不能独立完成的，倒不是他不会，做一道，玩一会儿，别的小朋友都做完了，他连一半儿都没做好。晚上回家一定要看着他完成作业，小宝喜欢比赛，我们就和他比赛，这样他做的要快一些，而且也有趣味性。上跆拳道还是有比较明显的进步，基本上被老师打的时候不太多了，缘由呢，一是他表现得比以前有一些，另外，我也和教练沟通了一下，告诉他小孩子有多动症，他的行为控制能力很差，尽量少打他。

小宝是个比较热情的孩子，很喜欢拍老师的马屁，平时虽然他不听话，经常受到批评，但他还是会比较主动的贴近老师。听老师讲，他会经常拉着老师的手，对老师说我喜欢你，或者将一些老师喜欢听的话，有一次我到幼儿园接他，他拉着老师的手说，“老师，你今天穿的裙子好漂亮呦”，即便在学跆拳道时经常挨老师的板子，每次上课结束后，他还是会等老师出来，拉着老师的手回家，我一直担心小宝会不会因为经常受到批评，心里发育不健康，但孩子表现得还是比较乐观，有点没记性的样子，不知道他的这样的处理事方式对不对，或者这也是自我调节的本能吧。小宝还有个习惯很不好，我经常问他每天得表现情况，他一般都是报喜不报忧的，自认为每天都很好，可能也是我太在意小孩子的表现情况，让他有了压力，才会说谎，我之前也是打他，但靠打是不行的，我也劝那些妈妈们，不要打他，小孩子都知道道理的，就是自控能力太差，我现在让他生气前先忍一下，想一下，然后再去做，还是有一些效果。知道孩子有多动症后，我和老公的心态反而好了，以前真是觉着无从下手，现在我反而有了对症下药的感觉，心里反而觉着轻松了。下学期我还想让他学一下其他的课程，想让他学一门乐器，不知道其他妈妈们有没有好的建议，好像莫扎特也有多动症的，另外就是菲儿普斯也是多动症，要有信心，马上就要新的学期了，要和小宝的老师好好沟通一下，光靠家长的力量还是不够的。