记录9岁儿子开始药物治疗的过程

儿子9岁1个月了。2007年9月上的小学，也就是从上小学后，一点一点地显现出了他的问题。2008年4月，在儿研所确诊为ADHD后，开始了长达两年的各种治疗和训练。半年的感统训练+小儿智力糖浆，注意力方面没有感觉有太大的改善，但运动协调能力确实进步了不少。近一年来一直在刘翔平老师那儿做学习障碍的训练，效果开始比较明显，这一段时间好象有所反弹。也许是孩子大了，有了自己的思想，越发不好管理了。老师总是反映在学校脾气暴躁，不掩饰自己的情绪，不能等待和忍耐，总和同学发生冲突。可能是临近期末，学习压力增大，近半个月来注意力的问题尤其突出。不爱书写的儿子，每天早晨没睁眼就会说：哎，又要去学校不停地写了，烦死了！晚上必须我看着他写作业，他还是会不由自主地走神，自己也很痛苦，说：妈妈，对不起！你看我也不知道怎么就走神了！由于在学校也总是挨批评，他也很烦躁，觉得自己去学校好象就是被挨批的。我担心得不行，倒不是怕成绩有什么问题，只是这种情况对孩子的成长太不利了，他总是得不到别人的认可，慢慢地，没了自信，也变得非常敏感，总觉得别人瞧不起他。这种状况不及时改变的话，我真怕毁了孩子的一生。所以周六我还是又带他去了儿研所，大夫给开了专注达，18mg的。今天（周一）早晨开始给他吃了，今天的表现还不知道怎么样？在单位，心始终纠结着。看这里的许多孩子都在吃专注达，好象过一段时间就没什么作用了，想教一下专家，是多久会产生抗药性？难道孩子真的就终生离不开药物了吗？
    

我上周才找到这个论坛。听大家介绍也订购了STNR爬行的书，今天刚收到。准备学习一下，开始实施。你们练习了多久？效果如何？非常感谢您的分享！

多看孩子的优点，你在这点上已经比我强多了。面对孩子的缺点时，也多想优点。爬行需要的是坚持，效果是潜移默化的，恐怕短期内不容易看到。不要着急。我们从开始爬，到下个月的书写结束，整整就是一年的时间了。一定要坚持。    

第二天，一切也还不错。
去接儿子时，象一只从洞里钻出来的大花猫：）浑身脏得不忍目睹。白色的校服上有红色、黑色、油点子...哈哈，我又忍不住叫他“垃圾孩儿”了！他总是这样，不知道保持衣服的整洁，每天在地上爬，往洞里钻，接他时灰头土脸，那张不是一般的白净的小脸儿都看不出底色了呵呵。我总开玩笑说：看，妈妈又领了一个垃圾孩儿！他总是撒娇地用他脏兮兮的小手挽住我的胳膊，我假装生气，他就会说：妈妈，别嫌弃我嘛！
回到正题！副作用依然没有发现，儿子说英语课上跟着老师做活动手册被表扬了。回家发现语文练习册也主动改了错。表扬！做家庭作业依然是磨蹭，总是控制不住地要和我讲学校里的好玩儿事，8道应用题做了2道就不想做了，吸取昨天的教训，立刻停止，休息10分钟，一起给养的小蚕喂桑叶，再去做时就恢复正常了。我感觉他是有畏难情绪，看到那么多题，心里就先怕了，所以会做的也不会了，心情平静下来，接受了现实后，就能去主动思考了。
作业完成后，下楼跳绳，仍然是400个，感觉轻松了不少，抵触情绪也小多了。对了，是自己主动要求下楼跳绳的！
一夜睡觉还好，没有再大喊大叫的。翻来滚去是从小到大一直这样儿，不算是药物作用。
也表扬一下自己，昨天一点也没有和孩子着急，时刻提醒自己：一旦发了脾气，就违背了自己的初衷，局面就不在自己的控制之中，努力也就白费了。
    
    

看了《窗边的小豆豆》后，我也很受启发。我们的孩子心智还没有成熟，为什么不让他多感受一些童年的快乐呢？小肥也看了这本书，看得很入迷。看到最后，还跟我说：妈妈，这本书越看到后来我的心里怎么有点不一样的感觉？我明白他是看到最后，战争来临，朋友们只能分开，心里难过。就问他：怎么不一样？是伤感吗？他说：是哦！
给他讲了友谊的珍贵，也讲了天下没有不散的宴席，他似懂非懂。让他自己慢慢体会吧
    

昨天是第三天，情况不是特别好。
回家的路上，照例问一天的情况，孩子说语文老师表扬他积极发言，还说他表演课文好，别的没什么。刚进单元门，他就说：妈妈。我还是都告诉你吧，我和吕#打架了。当时可以看出他很不高兴，我也没有多问，晚上快9点的时候，老师来电话了。类似的情况已经发生过三次，吕#的座位在儿子最好的朋友唐#的前边，几次都是儿子看到二人开玩笑打闹时，以为吕在欺负唐，就不问青红皂白，上去帮哥们儿出气了。老师为此批评他，他就和老师大喊：欺负唐#就是不行！老师哭笑不得，只好把吕、唐和儿子三个人叫到一起，让那两个孩子和儿子说，他们不是在打架，只是在玩儿。又问唐：你喜欢他（儿子）这么帮你吗？唐说：不喜欢。这样别人就都不愿意和我玩儿了，我还想有其他的朋友。后来经和儿子聊天，知道唐的这句话让他比较接受不了，所以心里一直难过。以至于昨天剩下的时间里，在学校和别的同学也一直摩擦不断，说起原因，都是一句话：他们老地我旁边说呀说的，我烦！孩子就是这样，好象心里不会拐弯儿，对朋友好，就是一心一意。唐的回答，让他觉得失落和伤心。不过我没有过多地和他解释，只告诉他，帮助朋友们是好的，但，一要看帮助的事情是不是对的，二要看你帮助的方式人家是不是愿意接受。不知还处在朋友“背叛”情绪中的他能不能理解。
和老师提出把他的座位调整到第一排，一方面便于老师监督他，另一方面让他的眼睛里少一些无关的刺激。
晚上的学习没有太大的不同，只是我接老师电话，他就又磨蹭起来，全部写完了都快10点了。他也问了问老师电话的情况，我选择性地和他谈了谈。
时间太晚了，没有跳绳，洗洗澡就睡了，也差不多11点了。
今早6点半就醒了，这是绝无仅有的情况。让他再睡会儿，不干，自己去看了会儿课外书，到起床时间，在我的催促下刷牙洗脸去了。吃完饭要出发时，他说头晕想躺会儿，我说，会迟到的，到车里躺行吗？很乖地答应了。头晕不知是睡得少了还是药物的反应？
心里很担心，怕他不开心，情绪不好。
不知坛子里吃专注达的孩子，觉得这个药对孩子的情绪控制和改善有效果吗,多久看到效果？我们142cm,43kg吃的是18mg的，是量小吗？
    

已经买了书了，下了决心一定要坚持练。

是的！
昨天和老师通话之后，老师建议我给吕#的妈妈打个电话问候一下，想想也是，毕竟打架是儿子引起的。吕#的妈妈和我也很熟悉。她倒是一点也不在意，说老师不告诉她的话，她根本就不知道这事，孩子也说已经处理完了，两个人已经和好了。放下电话后，我也在想，作为老师和家长考虑问题的角度可能不太一样，她的出发点也是好的，说孩子这种不控制自己情绪的行为对他自己以后在集体的生活会产生很不好的影响。这点我也知道，但反过来想想，孩子都做错过事情，对他的影响不会象老师说的那么严重，孩子们经常会打得不可开交，转眼又成了好朋友，不是吗？
现在我已经学会了不再完全被老师反映的情况控制情绪，也不再把老师说的问题立刻去一一和儿子讲道理，解决问题。我觉得自从我有所屏蔽地和儿子谈老师和我谈话的内容后，儿子不那么怕我和老师通话了，学校发生的不愉快也更愿意和我讲了。

    你早上让孩子先吃完早饭,再吃药试试.

    部分中药讲求吸收,在饭前半小时服用效果较好.但是西药好像影响不大.我们这的医生就说饭后吃可以.毕竟早餐对孩子而言十分重要.其实我个人认为不一定是药物刚吃下去,就影响到食欲了.可能是孩子早上觉醒程度低,胃口没开的原因.选择有营养孩子又爱吃的食物很关键.

FRANK妈妈 发表的内容:      部分中药讲求吸收,在饭前半小时服用效果较好.但是西药好像影响不大.我们这的医生就说饭后吃可以.毕竟早餐对孩子而言十分重要.其实我个人认为不一定是药物刚吃下去,就影响到食欲了.可能是孩子早上觉醒程度低,胃口没开的原因.选择有营养孩子又爱吃的食物很关键.

谢谢！    

昨天中午，老师打来电话说儿子不吃饭，发烧37.5度。看我是不是把孩子接回去。当时爸爸在出差，我下午有重要会议不能请假，只好委托老师再观察一下，实在不行我再去接。一个下午，电话一直就在手里握着，但始终没响。好容易会开完了，飞速去接儿子。哈！已经不烧了！可还是胃口不好，不想吃东西，还说有点头昏。
回家后，让他休息。不愿意躺着，还是看课外书。7点，好些了，双吃了点东西，做了做工作，写作业去了。
孩子的身体一直挺皮实，发烧什么的一天半天也就好了。想想这次可能是因为周日在书店看书一个多小时，冷气太足了，下次得注意去商场、书店什么的多给孩子带件衣服。
昨天没有跳绳，他还主动说：哦，我可不想欠债！哈哈
今天是快乐的六一，没有给他吃药，不知在学校是不是能够和同学愉快相处？

好几天没有记录儿子的情况了。
6月1日应该是一个快乐的儿童节，快乐吗？也许孩子是快乐的。但对我，绝对是难忘的。
6.1的上午学校组织孩子们看电影，儿子无聊，竟然拿出了实践课用的剪刀，剪起了前边女孩子的头发！最后是爸爸到学校处理的，回家后儿子主动向我认了错我也没有再多问细节。
6.2-6.5我去苏州、上海出差。走前把儿子每天要做的事情列了表格留给爸爸，给他做备忘，同时也督促儿子完成。回来检查，只有两天跳绳没有完成目标（400个）。还算是顺利吧。
出差期间，儿子语文和数学分别有一次测验。数学78，应该是比自己平时成绩好一点，看了看卷子，书写有比较大的进步。语文还没有出成绩，但是据儿子说他是全班第一个答完的。这和平时拖拖拉拉都写不完的情况完全不同。他说，语文老师当时讲：你不是人才，是天才啊！
周六日都没有吃药，状态还可以。没有太抓他的学习，感觉还是不自觉。保持他的心情愉快是最重要的，否则他就什么都学不进去了。

今天吃了第一瓶最后一粒专注达18，进行一下总结吧。
给儿子吃药的原则是上学吃，不上学不吃。
从儿子带回家的测验试卷来看，在学校效果是明显的。原来总是写不完的卷子，现在都能完成了。成绩也在八、九十分。
和老师沟通，反映上课听讲情况也有进步。
以上是正效果：）
反效果也明显：一是儿子时时会说头痛；二是胃口还是有一定的影响；三是我最头疼的，就是不知为什么，回到家以后情绪特别难控制，每天为了不想写作业而发脾气哭闹。闹过之后就好了，可是时间已经耽误过去了啊，所以每天作业还是拖得很晚，总心疼他休息不好，苦恼！不知别的孩子有没有这样的情况呢。
昨天去开药，大夫让关注一下他的血压和心率，晚上测了一下，都还好。血压60-88，正常。

想起昨晚看到的一幕，心里又好笑又有点心酸。
儿子的一个作业本，本皮后边写了三句话，字大大的：
地上没纸，卫生委员，请走开！
错已改完，学习委员，请走开！
没带红领巾，纪律委员，请走开！
我问他写这个干什么？他说，我就把这个本用杯子一撑，放在桌子上，谁也别来烦我！   
这些小小的事情，很平常的事情，在别人看来天经地义的事情，到了儿子这儿，变得很繁琐，很让他觉得累心，有压力。而我们作为家长，一方面心疼他小小的内心所承受的压力，另一方面又不得不承认，这些规范，在他以后的人生中是多么的微不足道啊，他必须得适应才行啊。

期末考试终于结束了！大人和孩子都松了口了。
到了最后几天，感觉孩子在耐心已经到了极限，在学校还好，看到他可以应付老师每天的卷子和习题，但是可以看得出在家他已经是忍无可忍地不想再去学习任何内容的东西，尤其是用动笔，好象一写东西他就不能控制自己的情绪了。
也没有再对他要求那么多，我觉得控制情绪还是最主要的，比考试前每天能复习多少功课更重要。但跳绳、倒背数一天也没有放松。：）
前天考完语文和英语，有点过度放松，空调吹多了，夜里就发烧了。昨天起来时37度5，坚持着考完了数学，接回家看着精神好多了。非得按原计划立刻和爸爸奔赴南戴河。看他没什么大事儿，小伙子也是应该皮实点，就应了他。吃过午饭二人出发，傍晚到后给我了消息。晚上在网上视频互道了晚安，看得出一家三口心情不是一般的轻松！真希望不要总是那么大的压力给孩子。

开学第三天了。
孩子升入4年级了，应该算是中高年级的大哥哥了。一直鼓励他，长大了，要自己管理好自己的事情。
新学年换了新的班主任，教语文，也数学老师也换了一个比较年轻的男老师。不知对孩子来说是福是祸。
上学期吃药反应很大，每天都不想吃东西。这学期竟然好象毫无反应。不过担心也随之而来，是不是药效也基本不存在了呢？
昨天他回家和我说：妈妈，我特别认真地听老师讲课，可有时候我就会呼地一下子脑子里一片空白，刚刚明明听到的东西，也记住了的东西，一下子全不知道了！
我想，这就是辰辰妈妈总强调的工作记忆的问题吧。可是为什么孩子以前好象并没有这个问题，现在却出现了呢？工作记忆会退化吗？还是他以前不会描述自己的感受呢？

我们刚上3年级，早不在翔平训练了，感到那里水平不好，我刚开始用药，一开始就是专注达18的，后来反应太大，只能去开了利他灵，每天上午吃半片，这样副作用基本没什么。效果目前感觉还行，不知道随后会怎么样呢

从上周五开始，终于正式开始了爬行训练。在此之前，总是觉得天所太热，所以只进行了摇摆而没有爬行。孩子很认真，爬两圈就能感觉得到他背上就湿乎乎的了。我想有两件事情一定要坚持下来，一个是爬行，一个是跳绳。
周五和新班主任通了电话。孩子在学校表现还算不错。上课有时会走神。但没有和同学发生冲突，也都能按老师要求完成作业和和改错。良好的开端，希望能一直保持下去。    

    不过昨天也有一件让我欣喜的事情。老师留了作业让背第一第四自然段的课文。我还想着让他先读几遍再背的，谁知他把语文书扔给我说：我已经会了！真的很流利地背了出来！这不能不说是一个进步啊！加油！！！

    1huaimama :你们的各种训练都有什么？我们现在就是坚持爬行和跳绳。你们没吃药，对吧！我觉得好象吃药对睡眠有一些影响。

我儿子上初一，现在在坚持服药。暑假去上海精神卫生中心，医生说你平时不给他服药，考试期间服药时不行的。所以这学期就坚持服药利他林，上午0.75片，下午0.75片，有效果，进步多了。但晚上磨蹭死人了。默写英语很困难，一天十个单词也默不了。

周五上了第一次作文课。两节课连在一起，要求完成一篇作文。老师也实施了奖励政策，如果课堂上完成，周六日的作业就非常少，如果课堂完不成的话，就要回家完成，并且加写一篇周记。小肥竟然地课堂完成了！回家提出大大的表扬！并奖励周末轻松度过。只是周日下午，由于我批评他看爸爸玩游戏而大发雷霆，情绪失控。：（唉，看到他近乎歇斯底里的哭闹，我的心里难过急了，好累啊！

看来坚持真的不是一件容易的事情，自己坚持记录孩子的情况这么一件事也没做好，惭愧！
儿子头疼的症状减轻了不少，基本上没有太多的不适了，胃口也不那么差了。但回家后作业情况还是让我很发愁，写得慢，心情烦，总是不停地想和妈妈说话，想着看课外书，想着学校里的好玩儿事，想着游戏里的事情，就是写着作业有时候也会不自觉地从嘴里冒出来：“Shifu,Shifu,are you OK?":)哈，这是最近又迷上了《功夫熊猫》。可想而知，就是写着作业，估计心里也全是别的画面。前天忘了吃药，一天我心里都不踏实，回家一看，联系本上写道：因上音乐课改编歌词写检查200字。难道专注达真的就那么灵，少吃一颗就会出岔子？
STNR爬行孩子很喜欢，每天都会主动铺好垫子要求进行，爬得也很认真。其余的训练就是有时间做一点，没时间就拉倒了。
想备上一盒利他林，在特殊情况下（比如考试）给加上半片，儿研所还没有，暂时作罢。找机会还是得备上点。
    

1huaimama,谢谢！确实如你所说，最重要的是家长的坚持。
其实孩子这学期的进步应该还是很明显的。情绪方面、书写方面都有进步，只是和别的孩子相比还是有差距的。
昨天回来后说被评为这一个月的纪律进步奖和学习进步奖，这上上学以来的第一次。借机好好地表扬和鼓励！
今天上午只有一节数学和一节语文课，然后是国庆庆祝活动。没给孩子吃药，和他说：妈妈相信你一定能管好自己，愉快地过好假期前的最后一天。    

祝贺小肥。
真是鼓舞人心。
给社区的家长更多的信息！
加油小肥！

想想昨天还有一件事也挺有趣的。晚上爬行时，他因为考零分的事想讨好我，说：“妈妈，我积极爬行可不是为了看电视哦。”（以前为了激励他，每次爬行是可以让他看一会儿KAKU的）我顺势就逗他：“我知道啊，那今天我们就不开电视了！”他很不情愿地低下头，说：“那好吧。”我心里乐得不行，他这么讨好我，本来以为我会说没关系看一会儿吧，结果真的没让看，很失望。但终究还是高高兴兴地爬行了。这应该也是情绪管理方面的进步吧

我家儿子读2年级~~吃了专注达第一天药大概太猛了，尽然在学校一句多余的话没有，现在吃了有7天了，估计有点适应了，话又多了起来。

    你好！看了你的帖子，心里很感动，真的心里什么样的滋味i都有，可怜的孩子，可怜的父母！我的孩子也一样，12月9日去了儿童医院开了专18，可直到现在还不敢“下手”心里纠结。不知怎么办？

小肥，看了这篇真的好想哭哦，太感动了，你儿子在进步，也是我们左邻右室再想看到的。我儿子有你们大家所说的症状，可我就是不敢给他吃药。我也好但心我儿子，不知道怎么办好~！

四年级换了一个班主任，岁数大一些，方法也更多一起，更懂孩子的心理，孩子也更易于接受。这是多好的一件事！整个四年级，我们坚持完成了STNR爬行，孩子的情绪控制方面进步很大，除了学习时偶尔还会急躁外，基本上不会再乱发脾气了。在和老师的良好沟通下，在学校和同学的相处越来越融洽，多了不少好朋友，每天过得都很开心。药一直坚持服用专注达18，上学吃不上学不吃。但个人感觉已经没什么作用，孩子已经150cm高50kg重了，药量估计已经是严重不足了。打算开学后先不吃，试试如果表现不行再说吧。最大的问题其实还是学习，写作业拖拉，记不住英语单词，总是感觉心气躁，但比较以前已有较大进步。期末成绩语文94，数学78.5，英语98。慢慢来吧。看到孩子的进步是最重要的。

同样困惑，我家孩子现在是一年级，8岁，也是上个月测出有ADHD，很想跟您沟通交流下，不知道怎么能联系到您！！

你好😊请问你们孩子是吃的专注达吗？还有那个爬行的书叫什么名字，我家也是书写不好，容易走神，在班级也老是挨批评，不能控制自己的行为