期待你的日志。

    
    昨天在网上收集了一些资料，对比儿子的检查报告，发现儿子的右脑比较活跃，左脑好像差一些。但当前学校教育都是在围绕着左脑在开发。想开如好儿子的右脑。迷茫中...

    以下是我从网上摘抄的内容:
    左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。在我们以后的学校学习中，大部分的课程都是在围绕着左脑开发。
    右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。主要是培养孩子的创造性思维和丰富的想象力。
科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为“创造之脑”，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。家长千万不要小看孩子充满好奇的探索活动，或是傻气十足的“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
    人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。也就是说：
    左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。与此不同，右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。

今天发现了一个网站，叫战拖会 没有兴趣去看一下

战拖心理成长会 拖延症与心理成长专题群博。第一视角的战拖经验，最微观的拖延症知识 

     《中国adhd儿童康复治疗指南》指出，药物治疗是整个治疗程序的基础。美国对adhd儿童有个特别的名称——“药童”。药物是少不了的，关键是用最少的剂量达到最好的效果。

贴一下你的提高视动，提高腕力及相关的肌肉力量的操作方法，给我们分享一下吧。

    健健默写的订正作业比较多，在学校老师报的比较快，所以他反应不过来，错了许多。回家后慢慢默，他还是可以写出来，说明对于他来说，还是跟不上速度，他在记忆时我总感觉他在用右脑记忆。左脑反应慢很多。
     
    

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曾经做过的爬行，跳绳，现在在做的趴地推球，都有效果。其他的没及时明显的效果，就属于尝试了。孩子个体差异不一，有时只能靠坚持和摸索。以上的几个方法都可以尝试，而且一定要坚持一段时间。
    

    今天是健健五年级开始的第一天，爸爸祝你今后的每天快快乐乐。
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快乐每一天
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真是个好爸爸！健健也好棒！
请问孩子的书写障碍是什么？如何训练的？

    这个学期开始，孩子变化还是很大，写字比四年级写的好一点。上课不知怎么样。希望健健快快乐乐,开开兴兴。
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// 很高兴
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    时间过的真快，开学已经一周时间了，从孩子的表现上来看，对学习还是有点怕，五年级的内容明显有点难度了。我要有耐心,一定要坚持，想一些办法对孩子进行信念评估。
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==我要坚持，我坚信健健一定行的。
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建建的围棋几级了？我们也喜欢围棋。

    因为爱我们必须坚持到最后，因为希望我们也必须下去。

马上长假了，可以松口气了。