家长耐心比专注达更重要

女儿马上高三了，回顾这一路历程，真是百感交集，小时候记忆力特好，上学背书困难，幼儿时口算能力出色，上学后数学困难，我和爱人都是搞教育的，从来没想到自己孩子会在学业上会出问题，小时候只感觉她运动协调能力差，其他没发现什么问题，上小学后当老师的妈妈就感觉不对劲了，写作业太不专心了，没有持久力，边做边玩，我们清楚这不良习惯的后果，暴力过，但效果保持时间很短，不由自主走神，没办法之后只能每天坐在边上看守写作业，就这样整个小学成绩还算出色，初一下问题来了，成绩下滑厉害，情绪也烦躁，在网上第一次看到ADHD这个概念，很震惊，感觉女儿很疑似，到省城儿童医院医生说轻微症状，开始吃专注达，很有效，情绪成绩都改善了，但初三那年吃药情绪也不好，很抓狂，可能与青春期变化有关，整个初中就是哄着学习，最终考上重点高中，我不否认药物作用，但更多是家长宽容耐心，孩子妈妈一直是虎妈角色，结果孩子非常对立她，现在高中不管她，关系改善多了，但还对小学和初中的经历耿耿于怀，看来心灵的创伤是难以愈合的，高中阶段我对孩子采取的就是宽松政策对成绩不做要求，只是鼓励她坚持学下去毕业就行，高一情绪也差，我还试图用药物改变但效果远不如初中，几乎无效，也试图加量但失败，36的就很难受，胸口发闷，不敢用了，高二情绪好转，我就不给吃药了，这一年给方面都进步了，还是自身成长的原因，我的感受就是坚持耐心鼓励孩子，我们不崩溃，孩子也就不放弃。

ADHD的家长和孩子都容易烦躁甚至抑郁，家长的压力主要来自外部环境，同事邻居孩子出色，自己孩子能力差，外部会把孩子教育失败的原因直指家长，认为溺爱造成，实际上这些家长对孩子的某些方面迁就是因为孩子自身能力差，家长不得不放松要求，比如孩子穿衣慢，家长因为担心迟到只能帮孩子。孩子的压力主要也是来自家长和学校，当下教育都是唯分数论，学习能力差的孩子在学校是弱势群体，自信心越来越少，所以很多孩子不愿上学，甚至高年级辍学，谁愿意每天被老师家长批评，同学嘲笑呢，所以ADHD儿童从小需要一个相对宽松的环境，当然有条件家庭可移民国外，环境会好多了，但大多数家庭还是需要调整父母的期望值，不断鼓励孩子逐步改善学习状况，低年级家长陪学必不可少，只要让孩子成绩保持中等，孩子的外部环境就会轻松许多。

可能青苹果妈妈是教师的缘故吧，至少孩子在学校还能正常的学习，回想星星当初、因为作文全空成了老师的眼中盯，一个人拉低1分平均分，然后就是全体孤立她，最后孩子整天在校不说一句话，上课就是趴着睡觉，她觉得我不影响别人啊，你还要我怎么样！再读下去中学肯定毕业不了了，老师天天问什么时候转走，到初三下学期我不得不带她出国了

可是我们大部分是没法让孩子出国的