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LANGLANG的成长记录 |
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晋郎2010
会员 注册时间: 2017/3/09 状态: 离线 积分: 8 |
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发表: 2017/3/15 2:17pm |
真没想到还是有这样的网站来为这个群体的小孩子的成长来服务,实在是很值得赞赏的事情,相信这是大多数有类似情形小孩的家长感到很有幸的一件事,因为这些家长基本上大都是处于被这一情况折腾的够呛的状态下的,对小孩子反反复复的各种问题多折腾,学校的压力、老师的不满,家庭教育方式的争论以及别人家孩子的“省心懂事”等等,都让你逐步进入一种焦虑甚至烦躁的心态里,大家大同小异。 我儿子的情况基本上是典型ADHD,一年级,上课离位,突然走出教室,注意力无法集中于课堂,大都在干自己的事情,比如画画或者看各种书籍,有时会自言自语或者大声说话干扰课堂,下课与同学玩耍易起冲突和纠纷。总之麻烦不断,老师几乎每天有事情可以讲。 先后去过上海的杜亚松这里,杭*州省儿保的李主任这里,目前定期在省儿保这里配药。但从去年上半年入学到现在状况发生过一次较大的起伏,刚开始服用安律凡,后逐步转向择思达,可就在使用择思达一个月后,第二学期开始的这一期间,多动的表现持续加重,比治疗前都要明显的严重,比如手脚不停地动,吃饭、做作业等等,停不下来的感觉,而且出现一些无意的攻击行为,明显感觉是择思达的副作用在起作用(仔细看了那长长的说明书,确实有攻击、易激惹甚至一些自杀倾向等副作用)。遂暂停了择思达,去了李主任这里反映后,其也认为是药物耐受性不好,过量了,我看了下药盒才知道规格是25MG的,按照在此论坛的经验显然有些过量了。目前停了择思达两周,仍继续使用三分之一粒的安律凡,这周反馈来的在校情况显示确实有所好转,至少不是频繁地走出教室或者和同学产生纠纷了,情绪好了稳定了很多。
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晋郎2010
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根据论坛经验总结,我接下来计划进一步强化家庭教育引导上的投入,减少的药物的使用(对药物的作用又有了一些新的认识,用药不是肯定能解决问题,甚至会使问题进一步加重,用药是个很复杂的过程,而且据美国CDC网站上的提示,目前对于用药的长期效应是缺乏有说服力的依据的,当然,短期内的效果还是在多数ADHD身上体现的明显的。)
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晋郎2010
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我会坚持在这个论坛上跟踪记录儿子的成长情况,直至他真正的好转,并把这一过程详细地呈现在这个论坛上,也希望能为同道中人提供更多一些的参考。
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晋郎2010
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今天在美国CDC网站上看到了对ADHD小孩父母的几点建议,我们在去年进入小学发现小孩这个问题之后就已经看了一些资料,包括分心不是我的错,还有一本台湾翻译过来的一个ADHD小孩的自传性的书,名字忘了,回头在补上,也和学校里一位也是比较专业的心理老师多次沟通讨论,已经采取了一些这个建议中的一些措施,在这里我简单翻译了一下,也供一些英语不是很好的家长去借鉴一下,根据这个网站上的说法,6岁以下小孩子都建议多采用这些教育引导措施来改善孩子的ADHD症状,对于6岁以上则建议可以采用药物治疗,但这些家庭的教育引导和锻炼仍然必不可少,很重要。 Tips for Parents给父母的几条建议 Following are examples that might help with your child’s behavior:
形成一种日常惯例。尝试每天按照同样的日程表落实,包括从起床到晚上入睡。
变的有组织计划性。鼓励小孩子每天都把书报、衣物和玩具放回同样的地方,这样可以 减少丢三落四的发生。
管理好分心。在孩子做作业时给孩子提供过一个清爽简单的环境,比如关掉电视,避免噪音。一些ADHD小孩子会在持续动或者听着背景音乐的时候学习效率更高。观察自己的孩子看看哪一种更有效。
给他有限选择。给孩子少一些选择,这样小孩子就不会被过多选择而变得无所适从或者过度兴奋刺激的,比如让孩子选择这套装备或者那套,吃这种餐或那一种餐,选这个玩具或那个玩具。
和孩子谈话要清楚和具体。通过描述给孩子听他讲了什么让孩子知道你是认真倾听他说话的。当孩子需要去做什么事情的时候给他们清晰、简短的指令。
帮助孩子去设定计划。把复杂的任务拆解为简短的步骤,对于较长的任务,早一点动手,还有中途休息一下可能有助于减小压力。
使用目标和夸赞或其它奖励。利用图标列出目标,找寻他比较积极正面额行为,然后告诉孩子哪些行为他干的很棒,或者通过其它方式奖励他的努力。要确保这些目标是可实现的,每一小步都是很重要的。
有效地纪律。对于孩子发生不妥当的行为不应该采取大声斥责或者打骂,而是应该通过取消或暂停特权奖励的方式来应对。
创造积极正面的机会。ADHD孩子可能会对某种情形或者要求会感觉到压力大,持续发现这些情况,并不断鼓励孩子可以做的好的事情,不管这些事情是学习上的,还是体育、艺术、音乐或玩耍,这样做都可以帮助孩子感受积极正面的生活体验。
给孩子提供一个健康的生活方式。营养丰富的事务,大量的体育活动,充足的睡眠都是很重要的,都可以让ADHD的孩子症状不会变的更严重起来。 |
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晋郎2010
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今天,让阿姨去陪读,上课仍然完全无法跟随老师,以自己画画和看书为主,偶尔跟着老师几分钟,但很快又去干自己的事情。
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