今天是2010年5月的第二个星期日，也是母亲节，在记录孩子成长的点滴之前，首先感谢创建及管理这个平台、一直给家长和孩子们提供帮助的工作人员，是你们的无私付出才让越来越多的家长聚集到一起，让这里成为一个共同面对困难、彼此学习、共同成长、携手并进的大家庭；感谢平台里的爸爸妈妈们，是你们把各自的经历和经验坦诚相告，让越来越多的家长受益，给很多还在无助、彷徨、痛苦甚至有些绝望的家长们带来新的希望，对未来增加许多信心和期盼；感谢ADHDQQ群的创办人和群友们，是你们在及时解答家长们的疑惑，力所能及地给有需要的家长们帮助。。。。。。。祝福好人及好人的家人一生平安！

 自今年3月底在网上搜索到这个平台，如同找到组织，让我对多动孩子有更多的了解，对症状有更清楚的认识，能借鉴到更多的经验和方法，在教育多动孩子方面不再感觉孤单。同样我也很愿意和家长们一起讨论和探讨，彼此取长补短、共同进步，我也会把我家的经历如实相告，在得到家长们指导的同时也希望我家的经历和做法能给一些家长提供一点借鉴和帮助，我一直认为，帮助别人的同时也是在帮助自己。

言归正传，从今天开始，我会坚持把孩子以前、现在、将来的成长经历也发到这里。我平时经常用文字记录下孩子的成长经历，主要目的：一是为了约束自己在教育孩子方面要更耐心、心态更平和些；二是把自家的多动个案之一发到这里来，和家长们更多的沟通交流，取长补短，共同进步；三是把这些经历用文字记录下来，留给孩子将来看，让他知道曾经有那么多的师长、家人、叔叔、阿姨们对他的关心和爱护，让孩子学会感恩，在将来社会上要做个品行端正的好人，先成人后成才。小孩的感恩之旅正式开始，感谢有这么多的叔叔阿姨的陪伴和指导。。。。。。

下面内容以免有做广告或侵犯别人隐私之嫌，我将隐去具体的名字，若有家长需要请发站内短信咨询。

2009年11月24日下午，我向单位请假半天，带着孩子到深圳市甲医院检查，医生开单让孩子做脑电图、智力，注意力等检查。半小时的脑电图检查结果是小孩痫性放电，智力正常，注意力有重度障碍，当时医生开了治疗癫痫的“德巴金”和“拉莫三嗪片”及治疗注意力缺陷的“择思达”的药给我们带回家服用。

我记得当时是有阳光的下午，但我感觉天空是那么的灰蒙蒙，我是多么的在乎我的小孩，心情不好已跌至谷底。医生认为小孩有癫痫症状，要用抗癫痫的药物治疗！

回到家后，我看德巴金和拉莫三嗪片药对小孩的副作用大，是否给孩子服用，作为孩子的爸爸，心里真的很痛苦。择思达是治疗注意力的药，医生说是比较轻缓的药，对孩子身体尤其是大脑的副作用是最小的，所以我只给孩子单服了此药，把另两种药先留着没服。

接下来的日子，我的痛苦滋味相信只要是为人父母的都能理解，我是恨不得把小孩的病痛都转移到自己身上，由我一人承受着，我愿意用我所有的财富换取孩子的健康，晚上是整夜整夜的失眠。当时我是没考虑孩子注意力是否集中等这些症状，我想癫痫比起注意力有障碍要严重，大人要操心得多、要承受的精神压力大很多。痛苦之余，我不甘心一个医生的诊断结论，我得再找另外的医院重新诊断。

我在深圳市乙医院进行核磁颅脑MR检查，检查结果是大脑发育正常，只是右侧小脑幕池见小量积液，鼻咽粘膜增厚，我分别找了神内和神外的主任诊断，医生通过拍到的片子分析，认为小孩的大脑发育正常，小量积液没什么，不用担心，庆幸的是，这个医院的医生说不能这样轻易判断孩子是癫痫，同意继续吃择思达，当看我带来的两个抗癫痫的药时，也觉得我先不吃抗癫痫的药是对的，建议我再做个睡眠脑电图检查。

利用一个周六的时间，我把前两家医院的测试结果再拿到深圳市的丙医院看，这医院不看我们此前医院检查结果，也认为我没吃抗癫痫的药是对的，要让孩子做睡眠脑电图之后再作诊断。通过预约排期，半个月后的12月25日轮到孩子做脑电图检查。孩子是12月24日早上7点10分起床，然后上学，孩子中午不喜欢睡午觉，当晚是09年的平安夜，听从医院的安排，晚上不给孩子睡觉，我和孩子妈妈就有意把孩子带到世界之窗去游玩，想让孩子好好玩到深夜，回到家再坚持下就容易天亮，天亮之后就可以到医院进行睡眠脑电图检查。

4月24日至今，征得医生同意，我暂时没给孩子服用专注达，因为孩子4月23日下午从学校回来说头晕，头疼，咽喉痛，量体温38.6度，给他喝点粥后服头孢克洛1包，蓝芩口服液1支，测T38.4度，口服小儿氨酚黄那敏片1粒降温，22时测T37.6度后睡觉。周六白天反复发烧，晚上带他到社康看病，测T38.5，开了小儿风热清合剂30ml,tid,布洛芬6ml,回来后体温没降，服了布洛芬一次，体温逐渐下降至37.5，然后入睡至天亮。4月25日上午11：00时，测体温38.5，就带他去社康验血常规示白细胞低2.3，医生叫我马上到大医院看儿科，于是我们去了市乙医院，挂了急诊儿科，测体温38.9，孩子一直叫头晕，视物旋转等不舒服，过了30分才到我们，医生开了希舒美两包qd,维生素B4一片tid,鲨肝醇半片，可加伤风止咳糖浆7.5ml，利巴韦林气雾剂，拿完约后他感觉越来越不舒服，还在发烧，在妈妈科室里吃了一粒布洛芬，回家后16：00才出汗降温。他没吃晚饭，22：20体温39.2，予布洛芬6ml,至23：10还没退烧，他说难受，又咳嗽，鼻塞。26、27日请假在家休息，28-30日是学校运动会，虽然小孩要代表班上参加最后一场足球比赛，由于小孩还在发低烧，我刚好休息在家，小孩要让我带他到学校去，他上场踢比赛，我没同意，我就自己到班上指挥这些小队员比赛了，比赛结果赢了，虽然孩子没参加比赛，但他也很高兴。5月1日--5日是深圳规定的学校法定放假期，5月4日晚，孩子睡觉后爬起来上卫生间时告诉妈妈时说早上给小狗的牙齿碰伤了，是一个丁点大的小伤口，虽然已经很晚了，但我们不敢大意，于是带他到医院打狂犬疫苗，到6月2日止要打5针。本来5.6日小孩上学准备给孩子服用回专注达，因为打了疫苗后有要求不能吃酸辣和做剧烈运动，我查网上说，还有些药暂时不能服用，怕对疫苗有抑制作用，于是我把情况反馈给医生，医生同意孩子暂时不服专注达。

昨晚是孩子STNR爬行的第5天，我让孩子妈妈陪着孩子练，我在旁边指导。我怕平时回家晚或不在家的时候可以多个人操作下。

    除了孩子要经常鼓励和表扬外，其实我们这些家长也是要经常得到家人认可、支持和和鼓励，才会更有动力，孩子的进步才会更大。如果爸爸或妈妈的一方在紧张和操劳孩子，一方却无动于衷；一方在积极买书、努力搜寻对孩子有帮助的信息，希望能不断改善孩子不足的方面，一方却爱理不理，持怀疑的态度甚至提出反对的意见；一方在电脑上认真做记录，一方却把学到的一些电脑知识却用在玩电脑游戏上等等，这些都会或多或少打击到为孩子操劳一方的积极性，在给一方泼冷水。孩子是父母双方的，若条件许可，孩子爸妈的意见尽量统一下，劲往一处使，共同把孩子治疗并教育好。（以上这些是建议各位家长的另一半要这样做的同时，也是想让我爱人有空登陆这个平台，看到大家的记录，看到我写的这些后，有则改之，无则加冕吧。）

5.1放假前一天，我带着孩子、拿上孩子以前的检查结果，让一个关系很好的乙医院的医生带我们找一个神外的主任（一个留学回来的医学博士）看看并和他聊了很多。

医生看了核磁颅脑MR检查片子说小孩的大脑发育很好，没什么问题，我本想拿甲医院测试的智力、行为等的数据给他看，他不看这些，说这些不一定准确，而且不同时间，不同的环境下测出来会不一样，让我们不要太相信这些。

他让孩子进来（是我有意把孩子留在门外，不想他知道太多我和医生之间的交谈、让他知道他是多动孩子，医生说没关系，也要让孩子知道下，知道父母的操劳，知道父母对他的爱，共同来承担和面对困难），虽然孩子这学期的各科成绩都在不断进步中，数学一般能考70分左右，尤其是语文和英语，经常能考到80多甚至90多分，但我还是有意把孩子之前第一学期考的最低分---36分的数学试卷给他看，他一看36分的数学成绩，马上笑着说，不错啊，比我以前小时候考的分数高多了。他问孩子读几年级，现在学的是什么知识，然后他就考他试卷出错部分，考他现在所学的知识，孩子都能答得出来。医生说孩子智力、学习等方面都没问题的，只是不专心听、粗心做题而已。他不是很赞成我吃药治疗，因为他是神外的医生，主要对很严重的大人、小孩做手术，如很严重的孩子装个电极改进下身体状况等。他说曾接到几个甲医院转来说是智力低下甚至是智障的小孩患者，他和小孩交谈，深入了解后，其实这几个孩子并不是此前医院测试的那样，他让孩子父母别误导孩子，把孩子给钉死了。若孩子父母自己认为孩子是有问题的，那孩子也是觉得自己有问题，就如你说孩子笨，他自己就觉得比别人笨了。他不是很赞成随便吃药，确实有需要的时候才服，别没事整出事来，并比划吃了一些会药引起孩子的手畸形等，说到时就真不好说是症状引起还是药物引起的，搞不懂先有鸡还是先有蛋的了。

医生和我聊了目前的中国体制，谈了现在应试教育下的弊端。他说分数并不能代表什么，他举例某省的某个学校，每年都是大批的学生考取到北京的高校，他说这些学生很多只是考试机器而已，他们的老师很有经验，抓题比较准，对试题反复演练，其实这些学生并不比别的学生聪明，将来也不见得都比别人强。他还举例他自己当初考托福，他就是最后一个月时间，对试题反复研究，反复做题，然后成绩考得很好，但他说老实话，他只是会做题而已，别的方面如和老外交谈等，他也不会。

医生还和我聊到了目前中国的教育，他说在国外，成绩好的、优秀的学生，是孩子本身天赋，老师的职责更应该是把有问题的，调皮捣蛋的孩子教育好，这才是老师更要关心，真正要做的，而不是现在国内的很多学校那样，恨不得把让老师操心的孩子都赶出班外，赶出学校。要么就让孩子去治疗、吃药，最好能让孩子老老实实、安安静静呆在教师里，别防碍老师上课就可以了，要么就一遍又一遍让家长来学校处理孩子在学校发生的问题，他觉得现在的教育、现在学校的许多做法是不对的。

昨天(23日)我在购书网上订购了家长们推荐的<<儿童注意力训练手册>>、<<儿童注意力训练父母手册>>、<<分心不是我的错>>及我自己选取购买的<<小儿多动自我疗法>>、<多动症儿童心理辅导>>,想不到邮递员今天上午就把书送上门,除速度快外,这里的价钱要比书城的便宜一些,如:书上标价45元的<<儿训手册>>只要32.40元、26元的<<父母手册>>只要20.80元等,我们这些养育多动孩子的家长要比一般家长多操心,还要比一般孩子多用不少钱,所以不必多花的钱能省就省吧。

今天下午，带孩子打了狂犬疫苗的第五针，继续停服专注达。

     此前我咨询过“导儿”中心的工作人员，他们把我的资料及联系方式做了记录。上周工作人员通知我本周日（6月6日）他们中心要举办一个关于多动的讲座，可以帮我预留三个位，让我领着孩子前来听课。今天他们又打来电话和我确认明天是否能来，几时来，来几人等，我说我会准时到。其实我家离他们本部不远，他们怕我找不到具体位置，还特意发来从我家出发到达他们中心的详细路线图，看来此机构前期的宣传和服务还算比较到位。我没打算让他们检查和治疗，虽然我还没细了解“导儿”，但我听个别家长说，单纯检查就要1千多，确认要在这里治疗要好几万，明天我也只想听听他们讲座内容，治疗的理念，好在哪，自己判断下治疗的有效性，是否值得一试等等，我也答应ADHD群的家长，听后回来向大家汇报。

昨天上午10时，我、孩子妈及弟媳妇一起到“深圳导儿运动咨询有限公司”听讲座。

我不知道弟媳是怎么知道有这个讲座的，她周六晚已向我问起并说要跟着我们一起去了解下，我说小侄女才几个月大，没必要这么着急了解这么多关于ADHD方面的知识吧？她说要写一篇有关多动的论文，到了“导儿”那才知道她对多动的认识其实很深,咨询的问题也很专业。

我先参观了导儿公司橙色基调的办公室，场地不大，内设几个小室，主要是用来做检测用的。

听讲座的地方是一个很小的会客室，可容纳10人左右，来听课的家长比我想象中的少，若我们算两家人，加上另一位领着孩子一起前来的妈妈，就算三家人。在讲座开始前，我们问了接待我们的一位女的年轻工作人员（她自称是这里的顾问，另外几位导师因外出工作不在）很多关于“导儿”的信息、疑问等，她都一一耐心作答。

小型讲座是由“导儿”中心的张主任负责讲解，她说自己以前是一位有10几年临床经验的儿科医生，她利用电脑连接到一台较大的液晶电视的方式，打开已准备好的PTT给我们讲解。

以下是总结他们介绍的内容、理念、治疗方案等，希望能给对“导儿”感兴趣的家长有所帮助，由各位家长先自行理解和判断，我也会作出我个人的评价和看法：英国导儿创始人Wynford Dore(温佛.杜耳)于2000年在英国成立第一家导儿学习发展中心,2009年9月份“导儿”正式登陆中国。09年底，此新成立的公司曾和深圳市**人民医院合作开办了“导儿讲座”，和深圳*报、南方**报等联合做过宣传。

据欧美医学统计显示，每六个人中就有一个会受到不同程度的学习困难所影响。我们的脑部主要由大脑和小脑两部分组成，小脑位于大脑底部容量占脑容量的10%，神经元却占整个脑部的50%，负责把信息从大脑皮层传送到身体各区域。小脑除了传统认识的维持身体平衡、调解肌张力、协调躯体运动外，近年科学研究证明小脑还参与语言、认知、记忆、注意、情绪等信息的处理。当小脑功能低于常人的时候，人从学习中领悟到而变成自动化不假思索就能完成工作的功能（例如：骑单车、看书等）就会受到影响。因为小脑的效率低，大脑为了补其不足，运作起来就更为吃力，就算大脑智力正常，一些普通不假思索而能做到的事情，就需要更多脑力及时间去完成，平常人很容易做到的事情，就要加几倍的努力才可完成。非药物，根据个体量身定做，利用小脑具有处理大量信息的功能和脑神经具有可塑性原理，针对小脑无法有效处理信息，用逐渐增进的运动方式对特定的小脑区域，给予适当的感觉刺激，扩充脑神经通路并促进链接，提高小脑处理信息的效率，从而不再受学习困难。通过筛选评估量表、平衡测试、视觉追踪测试来判断是否是小脑方面引起的学习困难，若是小脑引起的建议接受本中心的治疗。

我特别问了一些家长关心的费用、训练的方式、时间等：初次检测费用1730元，时间大约3小时，确定治疗是统一的价钱29300元，检测和治疗费共计31030元。接受治疗后，他们提供一个帐号和密码，由这里的工作人员上门安装摄像头（此项训练需要有可以上网的电脑），利用网络连接到他们中心，每天坚持完成2次运动，每次运动10分钟（早晚各一次），每次运动前打开摄像头，运动完后把记录的运动过程作个“容易”、“能够做到”等的选择，然后更新发送至中心，中心工作人员上班后根据录制的运动进行跟踪和指导。治疗期为12个月，每天坚持做运动，外出前需做预前计划，每三个月左右到中心，由导师做进度评估。    　

介绍几个训练听知觉的简单方法：

1、读50个任意连续的数字（要先准备好，最好写下来），慢一些。事先告诉孩子，要数出有几个“3”（或“8”等任意数字）。他就必须集中注意力听，并且要记住。此数字可逐渐加多，如60个、70……

2、读一小段大约2、300字的短故事（故事中的一段也可），慢一些。事先告诉孩子，要数出有几个“小”（或其他字）。他也必须集中注意力听，并且要记住。

3、事先告诉孩子，你要给他读一小篇故事，只读一遍。读完后，您会提几个问题问他。这样他就会集中注意力听，并且要听懂，记住，才能回答。如果孩子的理解力还有些差，就要选择浅的故事，逐渐加深。

4、您读几个数组成的数列，用慢速读一遍，让孩子复述，说对了，再加一个数（例：3845——3845，90263—90263，162853——162853……）

5、倒说词组或短句，一遍后，让孩子倒着说。如“白兔”——“兔白”，“我吃饭”——“饭吃我”——“我爱学习”——“习学爱我”。

6、说几个词，让孩子记住。再念一小段文章，让孩子听这篇文章中有哪几个是刚才记的词（家长要提前准备）。

7、同时告诉孩子几件事情，说一次，之后让孩子去做。如：“把这本书给爸爸送过去，顺便把厨房的灯关上，再倒一杯水来。”

您还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意听，听懂，记住。

介绍几个视知觉训练的方法：

1、给孩子写一些连续的数字（至少200个数字），让他正着读，倒着读，看读错多少。

2、让孩子数您写的这一段数字中有多少个什么数字（如有多少个“7”，“45”等）。

3、让孩子倒着读课文，看读错多少。

4、写一段数字或没有意义的汉字或汉语拼音字母，让孩子抄写，看抄错多少。

您还可以自己想一些方法，宗旨是让孩子集中注意看，看懂，记住。

这些训练，每晚做30分钟左右，坚持两、三个月，而且要做记录（如每次杯子掉多少次，呼吸多少次，听数字、汉字的个数等），看有多少进步，并用孩子的进步鼓励她。之后，您就会发现您的孩子能够“坐”下来，并且聪明很多，注意力也比其他孩子好很多。

在这种训练开始之前，您一定要和孩子谈一次话，鼓励她提高注意力的决心，告诉她您决定和她一起来训练注意力，很有意义并且有意思，并相信她能够坚持下来。每天完成后都要给予一定的客观肯定。至少能够进行就应该肯定。

此外，您还要养成对孩子说话一定只说一遍，不能说好多遍的习惯，还要尽量少唠叨。否则很容易使孩子养成“听不见”的坏习惯。

现在是“世界杯”时间，相信对于很多喜欢足球运动的球迷来说，同样是属于他们尽情释放激情的精彩夜晚，我和孩子也不例外。

我和孩子分别是单位和学校的足球队员，很喜欢踢球，同样喜欢热情、奔放，宛如扭动着桑巴舞踢球、有着高超球技的巴西队，喜欢阿根廷凌厉的可全员压上多点式的进攻，喜欢有着很强突破能力的梅西。。。。。。

孩子平时一直喜欢穿着巴西足球队样式的球服，小小年纪便是一个进可攻，退可守的较全面的一名主要得分队员之一。四年才一回的世界杯，就让这个小球迷多参与进来，加强孩子对“世界杯”的学习。

孩子几乎每晚跟着我观看19：30的第一场球赛（第二、三场球赛时间较晚，即使是周六日，也是我自己看，让孩子按正常时间作息），把第二、三场的赛果于第二天告诉他。当然，孩子看球的前提要先把功课做完，我对孩子的功课要求也适当降低了，孩子为了能看到第一场球，他放学回来就抓紧时间做功课，这段时间做功课也比以前快了。

球赛开始前，孩子会向我提出竞猜球队的输赢，猜输者做俯卧撑或赠送小礼物给对方。孩子每回都是争着先选一队，我只能被动接受选他选剩的另一队，这样10场有8场是他猜赢，因为他挑的都是世界上牌位靠前的队，而且还不给让球。本想抓他做俯卧撑的，但每回都是我趴在地上做此运动了。每晚的第一场球赛，我想我们这栋楼楼上楼下的邻居们都能清晰听到我家大小球迷比他们更大的呼喊声和尖叫声。

南非“世界杯”让我和孩子的激情得到了释放，以至所有的足球比赛结束了，心还没收回来。暑假的到来让我和孩子有了更多的休息时间，紧张的情绪得到了舒缓。

放暑假对于孩子们来说是件很开心的事，相信很多只要有家人在家陪同孩子的家长来说也是很值得高兴的，因为大人和小孩的神经都不用绷得这么紧，不用被动地跟着学校体制、围着老师被动地转，我们有更多的时间来主动安排我们想要做的事情，按我们的意愿出发，张弛有度，可以好好玩、好好学习，也可以训练自己想训练的项目，孩子做不好不用担心老师罚，只要我们家长对孩子够宽容，更有耐心和更克制些。

转眼暑假已过去一半，过去的这段假期时间里，我和孩子过得还算比较充实，每天有计划地安排着，规定孩子上午、下午和晚上要做什么，然后由爸爸或妈妈回来检查完成情况并打分。虽然在没有大人陪同时有些完成的还不是很理想，但还算是按计划和步骤一项项去操作和完成了。

暑假期间，孩子学校足球队的训练课停止了，孩子要求报篮球训练、游泳和萨克斯课。既然是孩子自己喜欢上，放假期间时间比较充裕，我和孩子妈也就支持他去训练了。

本来篮球训练课是招收三年级以上的孩子，孩子9月份才上三年级，和已经训练的学员站在一排，反差很明显，孩子是最矮小的一个，不过教练看了孩子运球，投篮等，觉得孩子悟性好，条件不错，同意招收。

孩子7月19日早上8：00—9：30只练第一次的篮球课就停了，孩子下午可能是玩得出汗多，没好好休息一会、等汗干了就跑去游泳，可能着凉了，晚上回来开始咳嗽，游泳提高班也是练了第一次，我就让孩子先休息，不咳嗽再去练。孩子咳嗽一周，喝了一些口服液后还不见好转，于是我就带孩子到医院看，吃了医生开的药很快就好了。在孩子没练篮球的10天时间里，两位篮球教练曾打电话过来询问孩子什么时候过来训练，说孩子第一回训练就很好。29日接着第二次的篮球训练课。萨克斯是一周两次课，每次40分钟。

昨天下班回来，孩子很高兴地和我说，他说教练表扬他打篮球很有天分，我说为什么啊，他说他定点投球连续投中13个，别人都没有这么多连续投中的，他年级最低，个头最矮小，而且很多学员是练小球，他练的是大人用的大球，并问我“有天分”是什么意思，我说天分就是天生具备打篮球的条件，他问我条件是什么，我就干脆和他说：“你天生会打篮球”，于是他就很高兴地走开了。