从您一系列日志来看，您是一位非常负责任的家长。

    ADHD是注意力障碍，它可能与感统失调一起存在，它同时也会引发一系列的行为问题，有很多孩子在生理指数上已经不存在注意力障碍，但是在行为上，仍然无法纠正过来，所以“西药是儿子实现转变的基础”这句话，我不是十分的赞同哦。家长要多关心孩子，在现实生活中帮助孩子树立信心，这样和单纯吃药比起来，就会有更好的治疗效果了。

    大家一起加油吧！

      每天下班之后，总是匆匆往家赶，目的是为了多一点时间和孩子接触，早一点儿完成功课，早一点儿休息。

      上一周，孩子在学校因为小事发了脾气，踢教室门，好在老师采取了冷处理的方式，总算没把事情闹大，真该好好感谢老师。

      家长想要很好地规划好ADHD孩子的生活，真的很难，也很累人。

　　近十天没上论坛了．儿子又长大了１０天．

　　上周末与班主任通电话，一句＂表现不好＂给了我们很大的压力．上周把一个同学的笔摔坏了，把另一个同学的书撕了，总是动别人的东西，害得我们又是买笔又是买书．

　　我的忍耐到了极限，终于，在时隔近三个月之后，我又打了儿子．事后当然很后悔．以前的忍耐又重新归零了．

　　不过日子还要过下去，出现的所有问题总要一个一个去解决，或许是我们家长还有老师的心态起了变化吧，我们可能渐渐忽视了面对的是一个ＡＤＨＤ孩子．

　　凭心而论，孩子在三个月来还是有很大的进步的．歇斯底里的爆发几乎没有了，最大的问题是课上还是无法集中注意力，老师讲老师的，他玩他的．

　　我有时故意延迟其要求得到满足的时间，也不会象以前那样一刻也不能等待．

　　如果学校有个爱孩子的班主任老师，我相信儿子一定会克服困难，较快地走出困境．

我能说说这个药物的药力效果哈

我已经23了，也有这个疾病，跟你孩子原来记东西一样的：记了的东西一转眼就要忘记，不过最终 你看我会写字，只是记不着 我一天到底做了些什么事情，昨天又做了什么事情呢，前天呢？很多事情都会被忘记了，仿佛只有现在没有过去也没有未来。

还有就是动作方面：其实老实我23了，虽然没有跟人打架了，但是仿佛惟有打架才能提高自己的兴趣，才能有能量。不然随时都觉得累，精力不晓得又去哪里了。

还有就是思考方面：思考缓慢且非常费力，一般我的脑袋最好就是不思考了

刚才说要说药物的效果：每种药物开始一次都比较有效果，记得我第一次吃脑力灵通（保健中药），晚上睡觉都感觉到脑袋里的那种变化，简直令我太兴奋了。我后来就来成都华西医院弄了利他林，不过老实说越吃越觉得没有效果。而状况又几乎回复到以前不用药物的状态。多动宁也吃过，泡泡都没冒一个。

最后我要告诉你，等你的孩子长大一些，他绝对会觉得自己非常聪明，然而有可能是控制不了一切，ADHD就是缺少控制能力的。你最好多训练孩子的控制能力

    最近事太多了,好久没上来了.你讲的或许有道理,刚开始,确实药效明显.现在,仿佛又回到从前的日子.或许是药物失去作用吧.但是,我们大人有心理准备,转变孩子不是一朝一夕的事情.

    我的孩子和你不同,你已经长大成人了,有较强的控制力了,而他对他身上发生的一切还是一无所知.现在孩子最突出的问题是惹事和厌学,不会安排自己的活动,我们会努力的.

    祝你顺利,也欢迎你把感受写到这里.这对我们会很有帮助，谢谢!

但是不知道  革命是否会成功？

      正如成成妈妈所讲的，一个月期间，只回了两次贴，没再写日志。今天刚好有点儿时间，讲讲孩子近期的情况吧。

     ADHD孩子最大的困难在学校，所以老师一句“表现不好”的话，才会给我们巨大的压力。这一个月，孩子在学校，仍是小事不断，不停地招惹别人，最严重的是发生了偷窍行为，在外面这是第一次。如何处理这件事，我想了很久，最后采取的方式是讲道理+吓唬。在耐心讲明道理之后，我对他讲，别的家长报了案，警察要我去一下。当时儿子是吓坏了，目送我“去了派出所”。事后几天，我也常提起此事，儿子还心有余悸，表示以后再也不这样了。说实话，儿子以后还会不会发生类似行为，我心里没底，毕竟他是个不能控制自己的孩子，至少目前是这样。

     孩子期中考试刚过，由于在课上很少专心听讲，课下又想方设法逃避作业，期中考试成绩可绩而知，数学、语文都是刚及格的分数。于是，“五一”三天假期，几乎全花在学习上了。

     虽然在学校发生了种种问题，但我感到孩子多多少少还是在进步：控制自己情绪的能力在增强；在家里也比较听大人话，做什么事情会征得我们的同意，如果我不同意，他虽然不高兴，但不会像以前那样，公然违抗；做作业时，能专注一段时间。

     “在努力中等待”，这是我常对自己讲的。我不指望一朝一夕能转变孩子，但我相信，孩子终有一天会走出困境。只要我们付出努力，应会得到应有的回报！让我们以此共勉吧！

    

我的孩子现在服药----专注达；心理训练；感统训练；又购买了注意力训练软件（还没到货）；家长也在每天给他做小游戏----《对付上课走神200招》；还报名了北大六院七月份的专注达夏令营----

真不知道何时能够见效，看到自己的孩子跟别人的孩子一样，摆脱这些问题。

     在这里，我们擦肩而过了。在家里，我几乎很少上网，原因你也能猜出来，要集中精力“对付”儿子，太累人了。

     今天，孩子的记事又故意不记全，应付完一点儿作业之后就要出去玩儿。在我给其同学打电话核实时，他抢过电话，与其同学周旋，并迅速挂断电话。我只好再次打电话，待戳穿其把戏后，才极不情愿地坐在书桌前，眼里似乎还含着泪。这样的情景，不知重复过多少遍了。不过有一点与以往不同，就是没有再和我抗争。

     谈到心态，我对自己是不满意的。孩子的行为是一种病态，作为家长，我们只好强迫自己理智再理智。我的感觉和你差不多，有时甚至觉得自己有心理问题。

     和老师适度的沟通是必要的，可以及时了解孩子在学校的所作所为。在和老师沟通时，我们家长的心态确实难以正确把握（在本论坛的期刊中好象谈到过这个问题），我又何尝愿意与老师沟通孩子的问题呢，但为了孩子，也只好硬着头皮了。

     你提到了北大六院七月份的专注达夏令营，不知能否详细介绍一下。

不知道日后你的孩子大些了，看到这些文字会有什么感想。

我看你的文章已经热泪盈眶了，祝你的孩子早日健康。

当他看到你为他做出的努力，一定也会感激涕零的。

一位伟大的好父亲。

您的孩子有自控力差、做事马虎拖拉等毛病吗？您想让孩子能够更好地管理自己而不需要家长反复提醒吗？您想让孩子学会有效的沟通技巧交到更多的朋友吗？在这个阳光灿烂的夏天，北大六院儿童室将举办帮助儿童提高各种认知能力的“专注夏令营”，让孩子在一个个游戏中学会自我管理的方法，在一次次练习中领悟与别人沟通的技巧。我们将用最科学的方法引导孩子建立良好的习惯，我们将用最诚挚的爱心帮助孩子创造属于自己的美好未来。 

让孩子在科学的阳光下快乐成长，在人生的道路上专注成功！ 

参与条件：遵医嘱坚持使用药物治疗至少达到3个月的儿童。（只有孩子的ADHD症状通过服药得到全面良好的控制之后再参加夏令营，才能对夏令营的内容更好地学习吸收。）

报名方式：符合条件者可在六院一楼感统室填写报名表或在博客内留言告知“儿童姓名、病例号、服用何种药物治疗，治疗开始时间，家长姓名及联系电话”。

开营时间：2008年7月11日（星期五）-7月13日（星期日）

内容简介：7月11日（周五）下午：父母培训（14：00-16：00）；

7月12日（周六）上午：学会小习惯，增加自控力（9：30开始）；

7月12日（周六）下午：列个小单子，争取不忘事（16：00结束）；

7月13日（周日）上午：学会时间表，从此不拖沓；

7月13日（周日）下午：换位多思考，解决好冲突。

注：包括中饭；不住宿；家长需送孩子当日来回。

收费标准：350元/儿童（平均每活动小时收费25元）

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     最近两天，北京的气温较前几日低了些，儿子有些轻微感冒的症状。昨晚，见其穿短袖在室内活动，提醒他多穿件衣服。多次的提醒，令儿子烦起来，脸扭曲着，一头扎到床上，呜咽着。过了好一会儿，才平静下来。

     早上，冒着小雨，去上感统训练课，情绪一直都还不错。

     写到这里，儿子带着两个同学从外面回来，来家里一起嬉戏。和正常的孩子，比起来，看不出儿子有何不同，玩是孩子的天性。但是在需要安静、需要集中注意力的场合，比如教室，差别就体现出来了。但教室里的情形，我们家长往往缺少直观的感觉。只有在老师无法容忍时，才会引起家长的注意。ADHD的孩子真的好可怜，好无辜。家长必须做孩子的依靠，尽最大努力去帮助孩子。

     不正常的行为和孩子的天性混合在一起，令我们这些没有经验的家长难以分辨，孩子好苦。

 

     昨天下午2时28分，四川发生7.8级强烈地震，全国很多地区都有震感。当时正在办公室，感觉很明显，还到室外躲避了一段时间。

     没过多久，老师发来短信，讲儿子在学校乱动别人东西，并且把一个同学的笔损坏了。晚上这个同学的家长打来电话，和我们通报了一下情况，要求我们好好和孩子讲一讲。

     唉！这种事情对我们家长而言都习惯了。动别人东西好象已经成为儿子的怪僻了，他自己讲实在控制不住自己。儿子怕警察，我也只好再次搬出“警察”（看来有一些效果，今天在学校就没发生类似事情）。

     12日晚上，有传言有2-6级地震，明知是谣言，但宁可信其有吧。于是，我和儿子同塌而眠，并对他讲：“你今天犯了错误，爸爸本不该陪你一起睡，但考虑到发生了地震，爸爸要和你一起睡，这样如果真的地震了，爸爸好保护你。”儿子当时没太多的反应。事后从其妈妈处了解到，儿子真的把我的话记在心里了，他感到很高兴。

     儿子很可爱，他曾问我：“爸爸，世界上最好的汽车是什么车？”我说：“可能是劳斯莱斯吧？”他又问“给你一万辆劳斯莱斯换你儿子，你换不换？”我毫不犹豫地回答：“当然不换了，儿子可是我的命根子啊！”儿子那时看起来很是自豪。其实，在他问我什么是最好的汽车时，我就知道他的下一个问题，我当时真想和他开个玩笑——“哪里用得着一万辆啊，给一辆就换”。可是瞬间，我改变了想法，决定给儿子一个自豪的感觉。我想，那时他的感觉一定不错。

    

     今天儿子心情还不错，原因在于数学小测验得了92分，很久没有考出过这个成绩了。从卷面看，老师也很高兴，分数旁写了个“优”，似乎还觉不够，边上又写了“真棒”两个字。我自然也给孩子一些鼓励，这时他的样子很乖，我们说什么他都会用“嗯”来回答。

     现在全国都行动起来了，投入到抗震救灾的行列之中。我也把灾情告诉了儿子，和儿子一起讨论。听他讲，课下的时侯，他也和同学讨论过这件事，并且知道灾情最严重的是四川。我们讨论时，他忽然问我：“是生命重要还是学习重要？”因为我平时总对他讲学习最重要，所以才会有这样的问题。

     夏天到了，每天睡前都给儿子全身刷澡（用特制的软刷在皮肤上干刷）。这是感统训练班老师建议我们的方法，理由是孩子皮肤过于敏感，刷澡能能刺激神经系统的发育。冬天时实在不方便，所以一直也没这么做，现在气候条件允许了，估且试一试吧。

 

呵呵，如果我和我爸商量能不能换劳斯莱斯汽车，我家老爷子一定愿意换的，哈哈哈。

 

     孩子的问题依然存在，做事不专心、不持久，但是能感到孩子在变，心态较以前平和了许多，在向好的方向转变。

     任重而道远，让我们一起加油！

 

     真希望找到ADHD的病因，让世界上少些身心疲惫的父母。

     自从孩子出生至今，一直感到很累，现在终于找到原因了：我们的孩子无法控制自己，其行为需要我们时时刻刻的修正。孩子的某些不好行为，对于正常的孩子，纠正几遍可能就够了，就能改正了，而对于我们的孩子，可能纠正无数遍也改正不过来。

     看了论坛中一位家长推荐的《过动儿小米》一书，感受颇深，我的苦衷比小米妈妈有过之而无不及，小米至少还是个喜欢读书的孩子，而我儿子自入学至今，在家的学习和功课几乎是无法自主完成的。

     小米妈妈有个观点我很是赞同，对过动儿不能放任，因为他们无法控制和管理自己，这个阶段需要我们家长来为其掌舵。

     这个周末真的太累人了！最近儿子一直掩饰英语课的学习情况，讲老师病了，一直没上课，从其同学处得知，英语课都快学完了。见实在掩饰不住，儿子才承认英语课上一直在玩儿，课文不会读，单词不会写。于是这个周末，我想为其好好补习一下英语。但效果真的不怎么好，即使再简单的单词也记不住。

     其实我早就发现孩子在英语学习上问题很大，看来不是方法问题，问题在于26个英文字母的不同组合，对于多动儿而言，可能太难以征服了吧！

 

我觉得我的孩子最近在家做事的速度快些了，而且自控力也有所提高，说看半小时电视或玩半小时电脑都能自觉的关上。而且写字也好点了，不是太潦草了，但还是需要提醒。孩子的坐姿一直不好，每天写作业时要说上二三十遍“坐直了”。但只能坚持几分钟，后来买了“学习用的坐姿架”，好点。孩子在家还是有明显进步，因为还是需要多鼓励。最近要带他到医院再去复查。看看是否真的进步了。

 

台湾这方面教育开展的很早，对ADHD认识很深。孩子11岁就自己明白自己的病情。这篇文章，我摘给你看看吧，

    《过动儿小米》网上有，是论坛上一个妈妈在贴子里推荐的。我逐章拷贝并编辑了。告诉我邮箱后发给你。

 

风动草：你好！

    你所提的问题当初我也曾犹豫过。每个孩子的情况不一样，处理方式可能也会不一样。我的孩子现在上三年级，一、二年级大部分时间还可以。但从去年5月份开始，问题便接踵而至：在学校不爱学习，又接受不了批评，与老师和同学矛盾不断，在班里很孤立，如此恶性循环。学校三番五次地找家长沟通，但总不能从根本上解决问题。今年1月，因在学校不服老师管教，再次与老师发生激烈冲突。学校校长亲自找我谈，要我给孩子检查一下。此时，我也才真正思考孩子是不是真的病了，这才去的医院，一切终于水落石出。

     了解到上述情况，你也应该知道我们是无法对学校、对老师有所隐瞒的，一切如实相告。

     告不告老师取决于你孩子的情况，如果遇到的是个品德高尚的老师，告之无妨，以求得老师的配合；但如果孩子的情况不是特别严重，或你对老师不信任，那就最好不要告诉，免得给你增添心理负担。

     虽然我们应对无关的人刻意隐瞒孩子的情况，但我们内心真的应该摆正心态，没什么大不了的，把心思用在孩子身上，多动脑筋，只要努力付出，困难总会过去！

我的孩子也是ADHD儿童，老师也知道，也能达成共识。家长也在积极的从各个方面来帮助孩子，从医学上给予药物控制，从心理上寻求专业指导，从感统上给予专业训练，在家里也开展各种各样的训练等等。孩子还是有一点点改变。并且每个孩子的具体情况真是不一样，因此家长要摸索各种方法来提高孩子的能力。

 

     家长的心态对过动儿而言真的太重要了。在医院的多动门诊中，见到的孩子都目光涣散，眼神游离，见到的家长都是眉头紧锁。正如前面一位家长所言，家长的心态有时很难摆正，很难控制，我们都是上有老、下有小，为工作而不断奔波的中年人，再遇上这样个让人操心的孩子，压力可想而知。但是我发现，孩子是我自己的一面镜子，在我拿出耐心对他时，他就能控制自己的情绪；当我对其不耐烦，甚至发怒时，孩子也容易发怒，产生对抗。所以呢，我们心里再急，也要提醒自己控制住情绪，否则，就会前功尽弃。

     坚持几年，到孩子完全懂事了，我们会轻松起来。到那时，经过这么多磨难的孩子和家长，会更加珍视彼此之间的亲情。

     坚持，再坚持！

 

如何去吸收孩子的水。至关重要。

     感谢风动草发的诗，坚持，付出，努力，投入，我们终将有所收获，终有“泪水转换成笑声琅琅”的那一天。

     昨下班，在小区里遇到儿子，他正和班里两个同学在玩儿。见我来了，高兴地告诉我在管理班时已把作业完成了，向其同学核实，果真如此。这样，在外边多玩儿一会儿便成为自然的奖励了。

     回家后，儿子提出要看电视的要求，思考再三，果断回复“不行”，原因是当初约定，周末才能看电视。儿子倒也没再坚持，又提出下象棋的要求，这个当初没有明确约定，只好陪他下了，事先声明只下一盘。一盘过后，儿子不满足，还要再下，我断然回绝。

     回想起来，儿子的成长过程中，所提的要求是那么多，而我们能满足的几乎都满足他了，不能满足的也经不起其反复哭闹，最终满足他，想图个安宁。哪知，那个安宁只是片刻的安宁，下一个要求马上会接踵而至。

     不断提要求的习惯继续存在，看来还得花心思去对付。

    

 

     最近，从作业的完成情况看，儿子在学习上应该是有些进步的。有三天，孩子在学校甚至完成了大部分作业，回家后，可以理所当然地提出多玩一会儿的要求了。儿子也似乎尝到了早完成作业的甜头，自己也表示要坚持下去。

     周日时，与儿发生冲突：他甚至作出了主动冲击我的行为。原因在于我发现孩子说谎，于是取消了给其买一件礼物的决定。这时，孩子开始承受不了，爆发出来了。其实仔细想想，儿子以前在学校的爆发，几乎都是在承受不了一些言语的情况下发生的。作为家长，我现在才意识到这一点，真是失职。

      在孩子把我们气得发疯时，最好的处理方法不是宣泄自己的怒火，而是选择冷处理，事后再想办法解决问题。

 

     昨晚，见手机上有儿子同学家长的未接电话，就知道儿子肯定在学校发生问题了。于是把他叫过来，问怎么回事？儿子回答：打了某某的屁股。过后，我给那位家长回拔电话，原来是儿子和另外四个同学一起欺负那位同学（那个孩子好象有轻微智障），拿人家取乐。虽说是“团伙作案”，也一个劲儿给人家陪不是，表示对儿子要严加管教。

     要是在往常，我早就火冒三丈，一通呵斥了。这次我没有采取这样的处理方式，只是平和地和他讲了道理，结合其语文课本中多次出现的“朋友”二字，讲了人与人之间该友好相处的道理，并说好了处罚方式：第二天不准出去玩儿。

     睡前，我们躺在床上，儿子异想天开，一会儿讲要和这个同学结婚，一会儿讲也喜欢那个同学。作为家长，第一次遇到这样的问题，只好简单与其应付两句，如何引导，日后再考虑吧。

     最近，早晨起床时似乎情绪要好一些，将其叫醒后，过一会儿便可自己起来。

     儿子，你快些长大吧，快些懂事吧！

    

 

     上周，终于在西单图书大厦找到了那本慕名以久的书——《分心不是我的错》，看过之后，有很多收获，书中的许多方法对我们家长应该是有帮助的。

     孩子小时候，我常常抱怨：这个孩子为何这样累人？其行为无明确指向性，一会儿东，一会儿西，做什么事都无法持久。记得一次单位组织旅游，出发前我便担心其在火车上无法安静地坐着，肯定会影响别人。果不其然，上车之后，根本坐不住，一会儿爬上铺，一会儿爬下铺，让我们作家长的颜面丢尽。可惜啊，当时由于缺乏对ADHD的了解，也没想到这会是一种病态。

     上天给了我们这样一个孩子，再苦再累也要欣然接受他。

     昨下班回家，正一个人在家做作业。这是许久未有的事情，简直有些不敢相信这是真的，可能是出去玩的诱惑力太大了吧，迫不得己才如此的吧。

     整个晚上和今晨，孩子情绪很好，看来找到点儿自信的感觉了。

     非常理解你的心情，你所经受的痛苦，是我们每个多动儿家长也正在经受的痛苦。面对这样一个孩子，家长的心境可想而知。我和你一样，面对着孩子与事业双重压力：一方面要教育好孩子，帮孩子度过难关，另一方面，还要忙工作，争取干出业绩，混出个人样儿。所以我们身上的压力可想而知。

     我的孩子与你的孩子同龄，你孩子的问题也同样发生在我孩子的身上，有些问题现在也没有杜绝。真的不能让这些问题恶性循环，以至将来无法挽回，必须找到一个解决问题的途径。我想首先应从大人身上找原因，作为家长我们应首先正视这个问题：我们的孩子不是正常的孩子，他们自己无法控制自己，“他们病了”，这一点我们必须承认，认识到这一点我们才有可能对症下药，我们才有可能调整好自己的心态。调整好家长的心态，是孩子转变的前提。

     其次，要为孩子转变提供必要的条件。我想你们应该去医院做确切的诊断，征求医生的意见，必要时进行药物治疗。

     再有就是对孩子的教育，你和你爱人一定要统一意见，千万千万不能再打了。我们的孩子也曾在家长的棍棒下吃过不少苦头儿，但事后，问题不仅得不到解决，反而越来越严重。这是我的肺腑之言，也是深刻的教训，望你们能吸取。

     希望你们多看些关于ADHD治疗方面的文章，在孩子身上多动些脑筋，孩子毕竟是孩子，头脑转不过大人，让孩子时时落入大人的圈套，以强化好的行为，弱化不良行为。

     最后，希望你们心境放松些，没什么大不了的。只要我们用心坚持，终有一天，上天会还给你们一个身心健康的孩子的。

 

    端午节三天假期，儿子的时间利用率很低，大部分时间用在了玩儿上。想帮其开始全面复习的计划，只好挪到下周了。假期三天，前两天没服药，情绪明显不好。

 

    昨晚下班回家，儿子的作业摊在桌子上，人当然是不见踪影。对照其记事本看了看，除听写和读课文外，作业都做了。能做到这一步，作为家长我是满足了，看来孩子还是可以改变的。

     最近总和班上与我们同住一小区的两个同学一起玩儿，看来儿子是受了同学的感染，人家都是做完作业才玩儿，他就是玩心再大，也只好先做作业了。要努力强化这个好习惯，这样我可能会轻松一些。

     伙伴的作用不可小视。在儿子开始出现问题时，与这两个同学的关系也由亲密变疏远了，看得出儿子那时很孤单；有一次，为了报复这两个同学疏远他，在学校时甚至向其中一个同学身上浇过尿。现在，儿子自身有了些转变，同学也开始接受他，三个人又天天在一起玩儿了。

 

     前天，老师发来短信，通报当日所留家庭作业，讲儿子记事可能是故意不记全。果然回家后，他把最重要的作业贪污掉了。真奇怪，这样的孩子做事为什么只考虑眼前，而不考虑后果呢？

     昨天下班到家依旧是老样子：儿子的书包歪在沙发上，人却不见踪影，不知跑到哪儿玩去了。忙打开其书包，检查记事本，见所记的事项旁都打着对勾，心中疑惑，难道作业都完成了？于是赶紧对照作业，检查其数学和语文练习册，这两本练习册根本就不在书包里。是忘在学校了，还是做完交了？我心中更加疑惑不解。

     过一会儿，在小区院子里见到了儿了的踪影，儿子也正在向家的方向张望，看来心中还是想着回家的事，于是赶紧向其招手，儿子又磨蹭了一会儿，才回到家中。忙问其作业完成情况，“完成交老师了，”这个答案是我没想到的，看样子不是骗人的。这有点出乎我的预料，我有点不相信。于是接着问：“别的同学有做完的吗？”“有啊”儿子点了另外三个同学的名字，都是班上的好同学，老师特意安排坐在他的周围。心中对老师怀有万分感激之情。

     见其讲得如此认真，我也不好再怀疑什么，还夸了其几句。日后我一定与老师核实此事。但愿这是真的，相信这是真的。作为家长，我都被儿子骗怕了。

 

　　学校的课程基本讲完了，这意味着期末就要到了，快放假了．

　　孩子心中只想着玩，哪里管什么复习考试啊，只要让他现在玩舒服就行，哪管明天会怎么．

　　最近从当当网上买了一本书，书名是《如何帮助注意力缺陷的孩子》，是一名叫欧戴尔的国外专家学者写的。其主要观点是：75%的ADHD是由于孩子在成长过程中爬行不足引起的，爬行不足引起“不对称颈紧张反射”始终没有消失，那么孩子坐在课堂上就会不舒服，就会动，也就无法集中注意力。书中还详细介绍了一种运动操，主要是爬行训练，讲孩子不需服药，只要按其要领坚持训练，每天15至20分钟，每周5天，坚持8个月，注意力缺陷症状会明显缓解及至消失。如果真是这样，真是个天大的福因。我也抱着将信将疑的态度，想试一试，不知孩子会不会配合。9岁的孩子，让其每天按要求爬20分钟，难度很大。

     大家不妨也买来这本书看看，不管会不会见效，至少是一招儿吧。

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     最近，孩子外出玩的时间多了些，以至于现在不让其出去玩，便会大发雷霆。

     昨天，早早完成了作业，吃饭时心不在焉，草草吃了点儿，放下筷子便往外跑，只好将其叫了回来。

     给其布置两项任务：拉二胡、记单词，他一听就火了，大叫、示威、哭。我也气得不行，只能强压怒火，不理他，但就是不让他出去。僵持一会儿，他也平静下来，只得按照我的要求，开始记单词、拉二胡。完成这两项任务，已经过去五十分钟了，这才让其下去玩儿。

     在我去楼下找他时，见他与其他几个小伙伴正以最快的速度在骑自行车。太快了，太危险，总是这样。我们曾将车锁上，限制其骑车，但再骑时，照快不误。我们也没更好的办法。

举个例子：很多多动症的孩子喜欢追者汽车跑，喜欢拉车尾，很危险，但是他们乐此不疲。

很多孩子喜欢从高处跳下来，尤其是初中或者高中的孩子，对高度的危险意识不到，做出伤害自己的事。

你的孩子可能对速度的追求比较明显，所以骑车很快，那是他意识不到速度快的危险。误以为快速带来的快感很爽，其实他的位置站错了，而家长是非常需要给他们恶补这些安全知识的。

《让学习障碍儿童突破学习困难》

《对付上课走神200招》

《让分心多动儿童摆脱烦恼》

《分心不是我的错》

《儿童注意力训练父母手册》

《儿童注意力训练手册》

《无辜的挣扎》

《如何帮助注意力缺陷的孩子》等

还有的书现在找不到了，等以后再写上。

     几分钟前，儿子班主任老师打来电话，通告上午儿子的不良表现。

     上午，儿子因动别人东西，导致边上一个女同学言语冒犯他，便气愤之极，又哭又喊，几个老师在一旁劝解，无济于事。好在班主任老师了解他，让其他老师离开，独自与其安静对话，事情才平息下去。

     这是好象是本学期第一次在学校激烈爆发吧。老师说：天气热，孩子们心情都很烦燥，希望我们在孩子身上再努力些，帮孩子顺利度过期末。

 

     昨回家，问及学校的事，还试图隐瞒，被我戳破后，只得承认。三句话便把事情说完了，细问其时，竟烦了，声音一下子高了起来，“我拿别人东西，碍她什么事了，她凭什么骂我啊？”然后依然是大叫大喊，看来这口恶气还没出来。只得不理他，让他先静下来吧。

     饭后，再问及这事，承认拿人家东西不对，大声叫喊也不对。

     不知为何，孩子最近越来越容易发火了，常为一点小事而勃然大怒，好像控制自己情绪的能力在减退。本来，前一段时间，孩子变得较乖了，在外玩时，一叫就能回家，安排做什么事情也能去做，情绪控制也还可以。

    出现反复的原因我也分析不好，可能是甜食吃多了，每天要喝多袋酸奶（今早我也喝了一袋，太甜了）；也可能是含水杨酸的桃子吃得太多了吧（他每天几乎只吃这两样东西）；再有可能是因为最近没吃B族维素的缘故吧。

     今早，匆忙之间忘记给孩子服药了，这还是第一次漏服。经过反复考虑，最后还是把药送到学校，请老师给孩子服下了。

     真是累人，早知有这么个孩子，宁可作丁客一族，也不受这个洋罪。

 

     邮件已发，请查收。

     在一年级时，孩子汉字总记不住，当时我们找了一块小黑板，我和孩子一起记。现在记汉字已经没有问题了，在课堂上基本就能记住了。但英语的问题又来了，二年级时，初学英语，没有写的要求，所以也没在意。到了三年级，有些单词要求默写下来，这对孩子而言太困难了，有时一个单词反复记几天也记不住。真的没办法。这个时候，我们家长千万不要急，不是孩子不努力，也不是学习不得法，其生理上固有的缺陷导致了这个结果。没办法，现在记单词也需要家长的帮助，一边看，一边读，一边写，好在我还有一些英语底子，发音也还标准。否则，英语学习可能会更困难。

 

     上周五放学时，因在学校串座位，一位同学便辱骂儿子，儿子没有忍住自己，与其发生激烈冲突，并指着老师高叫：“你给我把他家长找来”，长时间不能平息自己的情绪。老师气愤至极，找来校长，校长来后，儿子也没有软下来，负气背起书包回家。老师忙给我打电话，告知此事，并表示出对其负气离开的担心。

      昨天是周一，我问其在学校表现如何，挨老师批评没有，儿子答道：“老师根本就没理我？我当然也没犯什么错误。”

     家长、老师作为孩子的监护人和管理者，真是累啊！ 

 

     今天学校家长会。班主任老师反映孩子最近表现不够好：上课随意下座位，情绪不稳定。建议我们一定多关注孩子，把期末这段时间顺利度过去。作为家长，我们充分理解班主任老师。班主任老师五十多岁，人非常好，在外校已经退休了，是因为这个班问题孩子较多，又恰逢原班主任生病，没人愿意接手这个班，而被学校反聘过来的。本学期，班主任老师给了我们很大的帮助，我从内心感激人家，把她当成我的长辈和恩人，我们几乎每周都通电话，沟通孩子的情况。我能体会到作儿子的班主任老师一定是很累的，更何况班里还有其他几个问题孩子。

     家长会上，数学老师倒是给予了我一些鼓励和信心：孩子在数学上有进步，是因按时交作业而被表扬的孩子之一。数学老师也五十多岁了，人非常好，是个经验丰富的老师。上学期，儿子与数学老师关系很紧张，原因在于我们家长没有与老师及时沟通孩子的情况。本学期以来，儿子在数学上进步很大，与老师的隔阂消除了，这与数学老师的努力是分不开的，很显然，她针对孩子的情况，采取了有效的方法。     

     家长会前，也和校长谈了谈，校长给了我很大的压力，对孩子的表现以负面的评价为主。甚至讲，如果情况不改观，建议孩子休学。客观地讲，孩子在本学期还是有很大进步的，至少不像上学期那样一提学习就烦、就闹了；也比较能克制自己的情绪，与同学冲突的次数少了很多。作为家长，我们是满意的，达到了预期的目标。对于学校的压力，我内心倒很坦然。无论如何，我是不会同意孩子休学的。

     面对学校的压力，我们家长该如何处理呢？

    

 

     儿子班上有一对龙凤胎同学，与儿子关系一直不好，总与儿子发生磨擦。从家长会上了解到，班里的同学并不特别烦儿子，反而有很多同学与儿子关系不错。倒是有不少同学烦那对龙凤胎。

     昨天，那对龙凤胎同学的父亲打来电话，讲述作为家长的苦恼：“我们家长都是不错的人，为什么我们的孩子总在学校出问题，我们是不是要想办法帮助他们成为朋友。”其实这也正是我的想法。

    儿子在学校多次与这对龙凤胎发生矛盾，两次被其抓伤面部。第二次时，我真的很气愤，打电话到其家里，想理论此事。接电话的是孩子的姥爷，一句道歉的话都没有，反而问我：“为什么会抓他？”于是我认定这是个缺乏教养的家庭，就再也没有与其主动沟通过。

     这次孩子父亲主动打来电话，想解决孩子之间的问题。于是，两位父亲一拍即合，计划安排三个孩子在假日里多接触，消除彼此的仇视，建立融洽的感情。

     晚上我对儿子说，允许他周日邀请同学来家玩儿，他立即想到了同在小区里的同学。我说：“他们就在小区里随时可以来，我想让你邀请的是与你关系紧张的同学”儿子立即说出了那对双胞胎的名字，一改刚才兴奋的神情，怒道：“不行，我不愿意”。我随口说道：“我和他爸爸是朋友，你们也应成为朋友”。让我没想到的是，仅过了一小会儿，儿子尽然同意那对同学来家了。并且要立即给那对同学打电话，看着儿子与同学通话时的样子，我不由得想：孩子之间会有隔阂吗？如果有的话，也仅是一层窗户纸，需要别人帮助他们捅破而矣。

     按照我们家长的安排，儿子的龙凤胎同学于周日来家玩儿了。孩子们玩儿得很好，根本看不出有什么隔阂。那两个多小时，对他们而言是快乐的时光，但我们大人站在一旁，却有些心事重重。我没想到马上升入四年级的孩子竟是这个样子，玩儿对他们而言是那么重要，那两个小时，我们家的房顶几乎被吵翻了。我能想象孩子们的班主任该有多么累。

     客观地讲，那对双胞胎同学是不是ADHD我不好说，但其行为习惯真的不够好，儿子与其接触，不发生矛盾才怪呢。都是孩子，让我们给其足够的时间，给其足够的耐心，让他们快乐地成长。

 

     孩子聚会的情况老师自然是知道了。在和班主任老师沟通时，老师坦率地谈了她的想法：不建议我儿子与双胞胎同学过多地接触，不建议我儿子与其他小伙伴过多地活动，建议多给其创造安静的场合。其实我自己也有这个感觉：这三个孩子行为习惯都不好，在一起肯定会强化不良习惯；再有就是孩子如果有一段时间玩得多了，便特别不好管理。

     班主任老师对我讲了一件事：一次，孩子在与双胞胎同学闹矛盾时，同学喋喋不休地吵个没完，在儿子即将发火之即，一位女同学对儿子说了两个字——稳住，儿子真的就没有发火，结果双胞胎同学遭到了其他同学的指责，儿子却博得了同学们的好感。听了这件事，我真的很感动：那个女同学真的了解儿子，知道那时他最需要什么；那个女同学真的很聪明，用了再恰当不过的两个字，帮儿子化解了一场危机。要是儿子的班里，多几个懂事的小伙伴儿，对儿子来讲，麻烦就会少得多。

     儿子今天考语文，周一考数学和英语，之后就是宝贵的暑假了。作为家长，我们必须要好好安排一下，让孩子在轻松的假期里，有所改变，上个台阶。

      昨天上午，孩子考完了数学和英语，这也意味着本学期的学习结束了。

      中午，我抽空回了趟家，其正与别两个同学在家里狂玩儿。见天气炎热，在其要求下，给了他3元钱买雪糕。

      晚上我下班回家时，他还与同学在外面玩儿，玩儿对于他的吸引力实在是太大了。叫回家吃饭，竟一口都吃不下。追问之下，说与另外两个同学一起吃过了，其中一个请客，吃的是烤羊肉串和烤馒头，每个人吃多少、共花多少钱说得有板有眼。过一会儿，另一个被请的同学来家玩儿，一问才知道儿子在撒谎：是他从其中一个同学手中借了10元钱，请大家吃东西，中午给的3元钱也没有买雪糕，而是到一个电脑市场里玩游戏用了。

     对于孩子的谎言，我也缺少有效的办法，惩罚没用，说教也没用。

     刚刚电话得知孩子期末考试数学成绩，87分，在班里估计是中下水平。而期中考试是刚及格的分数，从分数上看，孩子进步还是挺大的。

     他本时电子游戏玩得倒不多，本学期电视也几乎都没有看，在这方面我们控制得不错。

两只水桶对孩子的控制力不错，我很钦佩。

 

     宝贵的假期开始了。假期里家长、孩子得到了缓冲的机会。

     7月7日考完试后，孩子只上半天学，下午的时间全用在玩儿上了。晚饭时间，尽管人回到了楼上，但心还在下面，时不时溜到窗子边向下望。对玩儿痴迷到了家长无法容忍的地步。

     看来，暑假伊始必须立好规矩，定好每日活动计划，力争最大限度地遵照实施，否则这个假期极有可能荒废掉。

     看着孩子涣散、对正事儿提不起精神的样子，心里真的很着急。

 

     周日中午，和孩子一起睡午睡。当孩子好不容易睡着时，我却睡意全无。

     在孩子刚睡着的一段时间内，他的脚和手会时不时地抽动，直到睡沉了，抽动才会消失。以前，我从没注意过孩子的这种症状，直到看了《多动儿小米》这本书，知道小米睡觉时脚会抽动，才注意观察孩子，果然也有这种症状。

     半年以前，做梦也想不到孩子会是个不能控制自己、不会管理自己病人。回想起孩子受到过的责骂，真的感到有些后怕，也庆幸终于找到了问题的根源，孩子没有受到无法挽回的伤害。

    

我记得你儿子是服用择思达的，效果怎样？有没有副作用啊？你觉得和利他林相比有什么不同？儿子一直没有用药，现在正在选择。我想的是：从效果上两种药应该相当，只是我不知道利他林是否易成瘾；从价格上看，择思达贵，利他林便宜些；两者的副作用不知道如何？请有时间了告知一下。谢谢！