但作为家长,焦虑之外,有的还是一份责任.有ADHD不是他的错,我们在治疗,训练的同时,想办法保护孩子的自尊心,为他营造一个相对来说,生理和心理都安全的生活环境.

     生活往往不如意,学校里,很多老师对ADHD的不理解,言语上有一些伤害孩子自尊心的话,作为家长的我们,这时候要及时保护好我们的孩子.

    孩子在上小学一年级时,有个老师因为孩子上课影响课堂纪律,在我去领孩子的时候,那个老师竟然当着孩子的面,直接对我说,你家小孩脑子没什么毛病不,你带他去看看.当时我强压着怒火,让孩子的爸爸先带孩子回家.我走到校长室,对校长说了这事情,当时校长言语很敷衍.我就丢下一句话,我明天要看到处理结果,如果明天我看不到,我后天去教育局.没等到明天,校长带着那个老师到我家上门赔礼道歉.从此这类事情再未发生过.

      突然有次放学时我去领孩子,他们班主任竟然告诉我说我家孩子一个下午都没在教室,现在不知道在哪里.我问,那下午是谁的课,她说都是她的课.我马上打电话给校长,让他马上过来,问他一个学生一个下午都不在教室,作为老师该怎么样?他支支唔唔半天,不啃声了.后来孩子在警察的帮助下在校外找到.找到后,校长和老师都想不了了知,把责任推给门卫.我就专门请了假,跑到学校,问校长,这事情反映了什么问题?反映了你们老师对我家孩子到了漠不关心的地步.这事情是一个事故,而且是一个必然事故,只是结果找到了而已.校长推说我家孩子比较特殊,当时我又火很大,把校长发表在校刊上的<我们要关爱特殊孩子>的文章扔到他面前,问,这是你写的吗?你上面写的是说教师如何要关心和爱护随班跟读的智障儿童.是不?那我儿子109的智商不算智障吧?既然不是智障,你如何说他是一个特殊的孩子?即使是特殊,你怎么特殊对待了?就是这样漠不关心吗?那你的文章是写给谁看的?我要找相关领导问问,校长是不是就可以这样表里不一的为人师表了?校长当时就改变了语气,说会严肃处理这件事情的,我说口说无凭,我三天后来拿这件事情的书面处理意见.和你们将如何教育我家孩子具体方案和改变的书面计划.从那以后,所有的老师对我家孩子不管从言语上还是教育上都有了巨大的改变.3门主课的老师还都利用休息时间给我家孩子补习功课.老师说的也从原来的跟家长告状或者责备孩子的话,转变为多发现孩子进步的地方,向家长表扬孩子.慢慢,孩子开始一点点进步.虽然有反复,但能进步总是好的.

       几件事情后我明白了一个道理,家长要在适当的时候,及时的做好孩子的保护伞,及时的保护好他.